第1篇：幼儿园大班教案《漂流屋》
幼儿园大班教案《漂流屋》
作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案《漂流屋》，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、能领会文学作品的情感，知道美好的事物应该和大家共同分享。
2、学习边看图书边学讲故事。
3、尝试运用多种技能制作各种“小屋”，发挥想象和创造能力，提高动手制作能力。
4、通过听、学、讨论等形式领会文学作品。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
1、教师利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。
2、音乐录音带、幼儿人手一本小图书、贴绒挂图（自绘）。
3、泡沫、小木片、雪糕盒、纸盒、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、水彩笔、蜡笔、绘画纸、剪刀、皱纹纸、及时贴、刻刀等材料。
活动过程
环节一：理解故事
1、出示水盆中的漂流屋，激发幼儿听故事的兴趣。
师：小朋友快过来看看水里漂来的是什么呀？
幼：像个小房子；还有窗户呢？
幼：老师，这个小房子是谁做的？
幼：这么小，谁住得进去呀？老师，这给谁住呀？
师：小朋友有这么多的问题啊！那让我们一起来听听《漂流屋》这个故事好吗？听完小朋友就知道了。
2、音乐声中，教师边演示贴绒挂图边完整讲述故事。
师：原来，这个小房子有个好听的名字叫什么呢？
幼：漂流屋
师：漂流屋就是一种可以在水上漂来漂去的小屋子，大家喜欢这个故事吗？你喜欢故事中哪些人物？为什么喜欢呢？鼓励幼儿大胆表述，教师适当指导。
3、结合小图书，幼儿学习边看图书边学讲故事。
师：小朋友翻开手中的小图书，我们一起来边看图书边学讲故事好吗？老师还有很多问题要让小朋友们来思考呢？
提问（穿插于边看边学讲故事中）：是谁发现了漂流屋？青蛙有没有独占了漂流屋？河边的小动物分别用什么做屋子？小动物们在漂流屋里干什么？漂流屋原来的`主人是谁？小兄妹发现漂流屋时心情怎么样？当看到漂流屋有了新主人他们心情又是怎样的？
4、组织幼儿讨论：
师：青蛙和光着脚丫的小兄妹有了美好的东西时他们是怎么做的？
幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送给小动物们。
幼：青蛙请朋友们一起住到漂亮的漂流屋里。
师：对了，美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他们学习呢？（教师指导幼儿讲述）
环节二：制作漂流屋
5、组织幼儿在配乐朗读的良好气氛中尝试制作漂流屋。
师：小朋友想不想自己动手做一个漂流屋送给家人，朋友或是小动物呢？
幼：老师，我想送给您；我想送给小松鼠；我想送给爸爸可以吗？……
师：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作来完成，使用剪刀时一定要注意安全，废纸屑不乱扔，如果要使用刻刀，可以请老师帮忙。（幼儿动手制作时教师从旁指导协助完成）
6、欣赏作品，互赠作品。
活动点评：
本次活动中以柚皮制作的精美小屋出现，引起幼儿强烈的兴趣。幼儿听故事非常认真，积极思考。幼儿学习边看图边学讲故事中穿插的许多提问，让幼儿更易理解故事内容，明白美好的事物要和大家共同分享。
教师在活动中语言生动形象，自绘挂图精美形象。对幼儿的回答适时地加以引导，使幼儿轻松学习，寓教于乐，掌握故事寓意。
第2篇：幼儿园大班《漂流屋》教案
幼儿园大班《漂流屋》教案
活动目标：
1、能领会文学作品的情感和简单寓意，知道美好的事物应该和大家共同分享。
2、学习边看图书边学讲故事。
3、尝试运用多种技能制作各种“小屋”，发挥想象和创造能力，提高动手制作能力。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备
1、教师利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。
2、音乐录音带、幼儿人手一本小图书、贴绒挂图（自绘）。
3、泡沫、小木片、雪糕盒、纸盒、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、水彩笔、蜡笔、绘画纸、剪刀、皱纹纸、及时贴、刻刀等材料。
活动过程
环节一：理解故事
1、出示水盆中的漂流屋，激发幼儿听故事的兴趣。
师：小朋友快过来看看水里漂来的是什么呀？
幼：像个小房子；还有窗户呢？
幼：老师，这个小房子是谁做的？
幼：这么小，谁住得进去呀？老师，这给谁住呀？
师：小朋友有这么多的问题啊！那让我们一起来听听《漂流屋》这个故事好吗？听完小朋友就知道了。
2、音乐声中，教师边演示贴绒挂图边完整讲述故事。
师：原来，这个小房子有个好听的名字叫什么呢？
幼：漂流屋
师：漂流屋就是一种可以在水上漂来漂去的小屋子，大家喜欢这个故事吗？你喜欢故事中哪些人物？为什么喜欢呢？鼓励幼儿大胆表述，教师适当指导。
3、结合小图书，幼儿学习边看图书边学讲故事。
师：小朋友翻开手中的小图书，我们一起来边看图书边学讲故事好吗？老师还有很多问题要让小朋友们来思考呢？
提问（穿插于边看边学讲故事中）：是谁发现了漂流屋？青蛙有没有独占了漂流屋？河边的小动物分别用什么做屋子？小动物们在漂流屋里干什么？漂流屋原来的主人是谁？小兄妹发现漂流屋时心情怎么样？当看到漂流屋有了新主人他们心情又是怎样的？
4、组织幼儿讨论：
师：青蛙和光着脚丫的小兄妹有了美好的`东西时他们是怎么做的？
幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送给小动物们。
幼：青蛙请朋友们一起住到漂亮的漂流屋里。
师：对了，美好的事物要和大家共同分享。大家以后要怎么向他们学习呢？（教师指导幼儿讲述）
环节二：制作漂流屋
5、组织幼儿在配乐朗读的良好气氛中尝试制作漂流屋。
师：小朋友想不想自己动手做一个漂流屋送给家人，朋友或是小动物呢？
幼：老师，我想送给您；我想送给小松鼠；我想送给爸爸可以吗？……
师：大家可以自己制作，也可以找朋友商量以后合作来完成，使用剪刀时一定要注意安全，废纸屑不乱扔，如果要使用刻刀，可以请老师帮忙。（幼儿动手制作时教师从旁指导协助完成）
6、欣赏作品，互赠作品。
活动点评：
本次活动中以柚皮制作的精美小屋出现，引起幼儿强烈的兴趣。幼儿听故事非常认真，积极思考。幼儿学习边看图边学讲故事中穿插的许多提问，让幼儿更易理解故事内容，明白美好的事物要和大家共同分享。
教师在活动中语言生动形象，自绘挂图精美形象。对幼儿的回答适时地加以引导，使幼儿轻松学习，寓教于乐，掌握故事寓意。
小百科：漂流最初起源于爱斯基摩人的皮船和中国的竹木筏，但那时候都是为了满足人们的生活和生存需要。漂流成为一项真正的户外运动，是在二战之后才开始发展起来的，一些喜欢户外活动的人尝试着把退役的充气橡皮艇作为漂流工具，逐渐演变成今天的水上漂流运动。
第3篇：漂流屋教案
漂流屋教案
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的漂流屋教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
漂流屋教案1
活动目标：
1、能领会文学作品的情感和简单寓意，知道美好的事物应该和大家共同分享。
2、学习边看图书边学讲故事。
3、尝试运用多种技能制作各种“小屋”，发挥想象和创造能力，提高动手制作能力。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备
1、教师利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。
2、音乐录音带、幼儿人手一本小图书、贴绒挂图(自绘)。
3、泡沫、小木片、雪糕盒、纸盒、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、水彩笔、蜡笔、绘画纸、剪刀、皱纹纸、及时贴、刻刀等材料。
活动过程
环节一：理解故事
1、出示水盆中的
第4篇：教案 漂流屋
《漂流屋》
目标：
1、理解故事内容，抓住故事中心，有感情地讲述自己的看法或评价别人的发言；
2、感受作品中比喻手法的运用，发展幼儿想象力。
3、通过活动，体验与同伴分享带来的快乐。
准备：
幼儿每人自带一份小礼物、磁带、录音机
过程：
一、导入，出示漂流房幻灯片，启发幼儿初步想象。
1、观看幻灯片，吸引幼儿注意，“这是哪里来的”
2、我们捡到它以后要怎么办呢？
二、欣赏故事录音
欣赏故事录音，引发幼儿的听和想的空间。从中感受故事中的语言美。
三、结合PPT，分段讲述故事，理解故事内容。
1、讲述故事第一段。故事里有谁？有什么东西？它像什么?
2、讲述故事第二段。青蛙问了一个什么问题？他捡到房子是怎么做的？谁住进了这个漂流屋？
3、讲述故事第三段。谁发现了小屋子？哥哥说了什么？妹妹说什么？
4、讲述故事第四段。哥哥和妹妹做了什
