第1篇：请问，道德何在作文
请问，道德何在作文
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的请问，道德何在作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天，我看了一幅叫《假文盲》的漫画。这幅漫画深刻地刻画出现代社会上的某一不良行为。
这幅漫画描述了：大家在等车时，母子上车处却站了一排身强力壮的男人，而一个抱着孩子的女人却被挤到了一旁。这幅漫画讽刺了社会上一些自私自利，为了自己方便而全然不顾及他人感受的人。
在我开始看这幅漫画时，我还以为这群男人真的是文盲，可是我在看题目才明白他们分明是为了自己方便而装着看不懂；而且还仗着自己强壮将抱着孩子的女子挤开，这是一种很不和谐的'现象，这令我非常气愤。
而这种现象也经常在我们的生活中出现。草坪上插着写了：“小草也需要呵护”的牌子；可很多人却装作看不懂在草坪上乱踩，有的甚至拔起了草。在公共场所会贴着：“请不要大声喧哗”的牌子很多人也装着看不懂。像类似的事还有很多，其实我们好好想想，这种事情我们也做过不少。而我们又为何要这么做：再想想，我们的行为和《假文盲》上的男人的做饭又有何区别呢？只不过也是为了方便做事罢了，可这样做真的好吗？
在此，请问“道德何在？”类似的事例也经常发生在我们身边，我们又有何不可去扔下“自私自利”，而为别人想想；为大自然想想；为社会想想；为世界想想呢？这又有何不可？去为那些需要保护的人、物“献一份力”，做一个拥有良好道德的公民，去用自己的良好品质，感化身边的每一个人，让社会不要在出现这种情况。
让我们一起去播撒爱的种子，让社会变得更加美好吧！
第2篇：请问，道德何在小学作文
请问，道德何在小学作文
今天,我看了一幅叫《假文盲》的漫画。这幅漫画深刻地刻画出现代社会上的某一不良行为。
这幅漫画描述了:大家在等车时，母子上车处却站了一排身强力壮的男人，而一个抱着孩子的女人却被挤到了一旁。这幅漫画讽刺了社会上一些自私自利，为了自己方便而全然不顾及他人感受的.人。
在我开始看这幅漫画时，我还以为这群男人真的是文盲，可是我在看题目才明白他们分明是为了自己方便而装着看不懂；而且还仗着自己强壮将抱着孩子的女子挤开，这是一种很不和谐的现象，这令我非常气愤。
而这种现象也经常在我们的生活中出现。草坪上插着写了:“小草也需要呵护”的牌子；可很多人却装作看不懂在草坪上乱踩，有的甚至拔起了草。在公共场所会贴着:“请不要大声喧哗”的牌子很多人也装着看不懂。像类似的事还有很多，其实我们好好想想，这种事情我们也做过不少。而我们又为何要这么做:再想想，我们的行为和《假文盲》上的男人的做饭又有何区别呢？只不过也是为了方便做事罢了，可这样做真的好吗？
在此，请问“道德何在？”类似的事例也经常发生在我们身边，我们又有何不可去扔下“自私自利”，而为别人想想；为大自然想想；为社会想想；为世界想想呢？这又有何不可？去为那些需要保护的人、物“献一份力”，做一个拥有良好道德的公民，去用自己的良好品质，感化身边的每一个人，让社会不要在出现这种情况。
让我们一起去播撒爱的种子，让社会变得更加美好吧！
第3篇：请问如何在WORD里输入2分之1
请问如何在WORD里输入2分之1，要中间是平的分号，随意输入几分之几。WORD里就有自带的。
插入-》域-》等式和公式，里面有个Eq就是输入分数的，不明白可以查看帮助。如
EQ f(X,Y)
第4篇：读请问
读《厚黑学》
应用化学131 马韶艳 2013034109
《厚黑学》出自“厚黑教主”李宗吾之手。之前听说《厚黑学》是看了一本《厚黑录》，那本《厚黑录》是用个人的态度去解释说厚黑学是一本为人处世的学说（起码我读后感觉是这样）。而且厚黑教主李宗吾也说：千古不传的成功秘诀。吾将苦研数十载英雄豪杰的成功秘诀发现出来，将此著与书――厚黑学，其书分三步功夫。第一步是厚如城墙，黑如煤炭；第二步是厚而硬，黑而亮；第三步是厚而无形，黑而无色。其类共有九大类：
1、人性弱点厚黑真言；
2、进退有方厚黑怕经；
3、做事为人厚心奇学；
4、小人之智厚黑心术；
5、立身行世面厚心黑；
6、成败铁规厚黑秘诀；
7、待人处世厚黑之道；
8、求人办事厚黑妙法；
9、能言善辩厚话黑说。后来无意听说《厚黑学》是一门学说，这时我才知道我管窥蠡测了。于
第5篇：用请问造句
用请问造句
学会造句是语文学习经常要做而且必须要做的事情，学会造句的坚持训练有助于学生积累大量的写作素材、并且能够降低写作的畏难情绪，接下来小编为你带来用请问造句，希望对你有帮助。
请问拼音
【注音】： qing wen
请问解释
【意思】：敬辞，用于请求对方解答问题：～这个字怎么读？
请问造句
1、请问你想要点什么呢？
2、请问谁来回答我提的问题?
3、请问，你看见我的圆珠笔吗?
4、请问您打开这一个，好吗？
5、请问有什么饮料？
6、请问您能为我预定到伦敦的机票吗？
7、请问你的电话号码是多少?
8、请问你的工作环境能激励你工作吗？
9、请问，这是你的'自行车吗?
10、好吧，我们正在努力记录我们已经发现的行星，请问，如果你看到一些行星，你怎么推断出有许多？
11、请问您的地址？
12、那么请问你叫什么名字呢？
13、那么请问
第6篇：请问批复是什么意思
请问批复是什么意思
请问批复是什么意思?下面就由本站小编给大家讲讲吧，希望对大家有帮助。
批复是什么意思?
批复是“答复下级机关的请示事项”时使用的文种。
批复是用于答复下级机关请示事项的公文.它是机关应用写作活动中的一种常用公务文书
批复具有以下特点：
(1)行文具有被动性
批复的写作以下级的请示为前提，它是专门用于答复下级机关请示事项的公文，先有上报的请示，后有下发的批复，一来一往，被动行文，这一点与其他公文有所不同。
(2)内容具有针对性
批复要针对请示事项表明是否同意或是否可行的态度，批复事项必须针对请示内容来答复，而不能另找与请示内容不相关的'话题。因此批复的内容必须明确、简洁，以利下级机关贯彻执行。
(3)效用的权威性
批复表示的是上级机关的结论性意见，下级机关对上级机关的答复必须认真贯彻执行，不得违背
第7篇：你好请问几位散文随笔
你好请问几位散文随笔
“来，员工们，都一字排开，喊出我们的口号。”
“让我们以微笑服务于人！以效率诚服于人！”
餐馆里，经理高挑的身姿，一身黑色西装革履，往一旁一伫立，面无表情地直视前方，严肃的让她心头一慎。
“巧姨！”
“到。”
“小奴！”
“到。”
“莉莉！”
“到！”
“……”
餐厅里，此时的经理和她及员工们正排列得整齐划一，进行着早上开工前的必要环节。
今天是她来餐馆里打工的第二十天，冥冥之中，他们混熟了，最起码，她不会在再次守在门口对自以为是客人殊不知却是老板的人说“你好，请问几位。”
“你好，请问几位？”这次进门槛的就不是老板了，是看上去和老板一样阔绰的三位中年男子。看着这一身身行头，又是几位当爷的，得捧着敬着！为啥？你要么是腰缠万贯的主，要么是身怀重宝的客，否则怎会让你满腹锦纶的来，还盛气凌人的走？餐馆里
第8篇：请问do是什么意思
do的意思是：
v.(以某种方式)做;办(某事);行动;表现;(问询或谈论时用)进展；
aux.用于实义动词前构成否定句和疑问句;构成附加疑问句;代替实义动词以避免重复；
n.社交聚会;社交活动；
n.（口语）事件;（主英国口语）诈骗;（主英国、新西兰口语）宴会;（口语）必须做到的事情
扩展资料
I could do it now, if you like.
如果你愿意的话，我现在就可以做这事。
A change of job would do you the world of good.
换一下工作会对你大有好处。
One major problem did present itself, though.
不过，确实出现了一个重大问题。
Someone might find out, and that would
第9篇：请问辞职报告（优质21篇）
报告可以将大量信息有条理地呈现出来，让读者快速了解相关内容。如何写一份出色的报告是许多人都关心的问题。接下来，请您阅读以下报告示例，并从中获得一些灵感。
请问辞职报告辞职报告篇一
辞职申请就是辞职报告。甚至有些人把申请和报告结合在一起。
首先得考虑有没有申请的必要。辞职报告是辞掉工作的报告，报告人一定要事先考虑好在做决定，不可仓促了事，事后后悔不已，造成不必要的痛苦和烦扰。
辞职报告必须将报告的事项理由交代清楚，让对方彻底了解你的要求和具体状况。
辞职报告语言表达要精确，文字要朴实。
(一)标题
辞职报告第一行正中写上报告的名称。一般辞职报告由事由和文种名组成，即以“辞职报告”为标题。标题要醒目，字体稍大。
(二)称呼
要求在标题下一行顶格处写出接受辞职报告的单位组织或领导人的名称或姓名称呼，并在称呼后加冒号。
第10篇：请问蝌怎么组词
20、小蝌蚪
一、教学要求
1、认识15个生字，其中会写“养、成、呢、怎、压、淡、甩”7个字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第七自然段。
3、体会孩子们对小蝌蚪的喜爱，善待小动物。
二、重点难点
1、掌握生字的音、形、义；朗读、背诵课文
2、课文从哪些方面表现了孩子们喜爱小蝌蚪。
三、教学准备
教学课件
四、课时安排 2课时
五、教学过程
第一课时
（一）、导入
师：同学们，老师这里有个谜语，大家猜猜，看谁最厉害：身子像个小逗
点，摇着一根小尾巴，从小就会吃孑孓，长大吃虫叫呱呱（师可提前将谜
语写到小黑板上）。生：小蝌蚪。师：正确，老师再问，你是从哪里猜出
来是小蝌蚪的呢？同学们都很棒，看样子都见过小蝌蚪哦。今天我们就来
学习一篇新课文《小蝌蚪》。请同学们伸出你的右手，跟着老师一起写（板
书课题），朗读课题。
（二）、新授：
