第1篇：教案 《老鼠阿姨的礼物》
小班综合活动《老鼠阿姨的礼物》
活动目标：
1.根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多少、材质的关系。2.在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的快乐。活动准备：
课件、糖果、糖果罐 活动过程：
．引出老鼠阿姨的礼物。老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小老鼠）小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）老鼠阿姨说你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼物）猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放音乐“生日快乐” 小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼物。2．数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物。
听，来了几个小动物?（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好„„）排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？
来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼物?（4份，一起数一数）
二、听声音，猜测礼物 1．猜猜，罐子里是什么礼物?
小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？”我们一起来问问“老鼠阿姨这盒子里装的是？”（幼儿一起说）
老鼠阿姨说这个礼物不能用眼睛看，只能用„„（出示耳朵的图片，幼儿说出听的方法）2．第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响的多。听听，哪个罐子里糖果多?为什么?（教师摇晃红白两个罐子）
你怎么知道这个白的多？（白的声音响，声音响糖就多。）
老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。
3． 3．第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。小结老鼠阿姨说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色？（绿色）。听一听哪个多？怎么这个罐子没声音呢？ 打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢？（绿色的）为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？（因为太多了，装满了，摇不出声音了。）
现在这里一共有几罐糖？第几罐是最多的？（第四罐绿色的最多）。
一、4．第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。
这一罐糖怎么又没有声音呢？到底是不是空的呢？你看到了？这是什么？（棉花糖）
糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻？（因为硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）
这么多糖，一共有几罐了？（一二三四五六，六罐了。）5．哪个罐子里糖最多?老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一罐最多？
三、听故事，分享礼物 这么多的糖糖拿回去送给，给谁？（小动物）小猪连忙说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小兔子也说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小松鼠说：“谢谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢？你们也要说那句好听的话给我听，什么话？（谢谢老鼠阿姨，你真好）
我是老鼠阿姨吗？你们该怎么谢谢我呢？（谢谢老师，你真好！）这些糖全都送给你们，回教室要分给其他宝宝吃的。
第2篇：老鼠阿姨的礼物教案
《老鼠阿姨的礼物》
（一）故事导入、引发兴趣
师：前几天，老师给小朋友讲了一个故事《老鼠阿姨的礼物》老鼠阿姨给小动物们送什么礼物来？（橘子）
师：过几天是圣诞节也是新年，老鼠阿姨又给小动物们送来了礼物，（出示ppt1）看看谁来拿礼物（小兔、小鸭、小猪、小青蛙、小松鼠）师：一共有几只小动物呢？{在幼儿回答的同时，出现数字宝宝，帮助幼儿巩固对数字1-5的认识} 师：一共来了五只小动物，小朋友们仔细想想应该准备几份礼物？ 师：盒子里装装的是什么礼物啊？[让幼儿来说，从而使幼儿融入到情景中。给幼儿创造了大胆猜测的机会。] {教师以故事《老鼠阿姨的礼物》导入，引发幼儿对活动的兴趣，在出示小动物时，渗透数的学习，将数概念渗透到各个领域的学习中}
（二）听声音，感知音量与糖果多少、材质的关系。
师：今天的礼物不能用眼睛看，要用耳朵听，老师把礼物拿来啦，听一听是什么？（糖果）{让幼儿猜测礼物，现场充满新奇感和期待感，让幼儿始终期盼着活动继续进行。} 幼儿对比听第一次：（a 2或3颗；b 少半瓶）
这两罐糖哪罐多，哪罐少？你是怎么知道的？{引导幼儿回答}在孩子们猜对后告诉幼儿多的糖归你们，少的糖送给森林幼儿园的小动物。{糖对孩子们的诱惑是很大的，以此来激发幼儿猜测兴趣，及时表达自己内心的想法} 小结：声音大说明糖果多，而声音小说明糖果少。幼儿对比听第二次：(c 多半罐；d 满罐)这两罐糖，谁多谁少？
小结：满罐的糖没有声音，半罐糖声音大。幼儿对比听第三次：（e 半罐；f 棉花糖）再送你们罐糖要不要啊？
小结：软软的棉花糖没有声音，硬硬的糖有声音。
师：有好多好多罐糖，咱们一起来数数到底有几罐？（巩固幼儿手口一致点数6，再次渗透数概念的学习）
哪罐糖果最多啊？小朋友找到后就把多的送给你们，剩下的送给森林幼儿园的小动物。{第二环节是重点，也是完成目标的关键环节，这个环节设计层层递进、由易到难，教师通过引导，幼儿反复倾听、猜测。第一次倾听，幼儿根据自己的生活经验，比较容易理解；第二次倾听，幼儿多数以为声音大的就糖果多但结果在孩子们的意料之外，更增加了一份神秘感；第三次倾听，又提升了难度，孩子们在猜想、验证中理解音量与材质的关系。}
（三）听故事，分享礼物
教师讲述故事，幼儿观看ppt老鼠阿姨把xx颜色的糖果送给了xx,她高兴的双手接过礼物对老鼠阿姨说：谢谢老鼠阿姨，你真好！（当讲到第三个时，教师停顿，让孩子们来说。随即渗透幼儿的礼貌用语）老鼠阿姨看到小动物们这么有礼貌非常高兴，把糖果都给了他们，你们说的好了，我也把糖果都送给你们。
教师为幼儿倒糖，幼儿说“谢谢老师，你真好”幼儿一直说，教师一直倒；幼儿停说，教师停倒。
现在我们一起和老鼠阿姨、客人老师说再见，说完后就找老师来分糖糖。
{让幼儿分享礼物。品尝糖果，感受活动的乐趣，增加了活动的趣味性，而且使活动流程完美结束，在分享礼物的过程中，渗透幼儿的礼貌用语，也是从小对孩子进行感恩教育。}
第3篇：老鼠阿姨的礼物教案
老鼠阿姨的礼物教案
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的老鼠阿姨的礼物教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老鼠阿姨的礼物教案1
设计意图：
为了契合班级“可爱的小动物”的主题，我设计的《老鼠阿姨的礼物》这个活动内容，这是一本生动有趣，非常适合小班年龄阶段阅读的绘本，贴近幼儿的生活经验，收礼物是孩子最为高兴的事情，孩子的期待、惊喜、享受通通在这个过程中充分展现出来了。
根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，通过PPT和神秘的礼物，充分调动幼儿的积极性和兴趣，在整个情境中学习语言并体验收获礼物的快乐，并通过耳朵这一感官“听”来猜测糖果的多少，使幼儿得到了认知能力的提高。
活动目标：
1、根据声音的提示，猜测糖果的多少，发现
第4篇：老鼠阿姨的礼物说课稿
老鼠阿姨的礼物说课稿
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编整理的老鼠阿姨的礼物说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老鼠阿姨的礼物说课稿1
设计思路
“老鼠阿姨送的礼物是什么?”这是贯穿整个故事的线索，在谜底揭晓前不断激发着3岁幼儿的好奇心。故事中兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴以及松鼠的灵巧小手，暗示着它们能用各自的本领解决问题。同样，送礼物的环节也让幼儿学会如何正确地待人接物。
整个活动设计始终让幼儿与故事的情感脉络保持同步发展，以感知觉(看、听、闻、摸、尝)为基础，通过实际操作不断进行推测，培养幼儿的逻辑思维能力及创造力。首先，猜动物、认识动物的不同特征，为解决问题埋下伏笔；接着，用
第5篇：小班综合教案《老鼠阿姨的礼物》
小班综合教案《老鼠阿姨的礼物》
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班综合教案《老鼠阿姨的礼物》，欢迎大家分享。
小班综合教案《老鼠阿姨的礼物》1
活动目标：
1、学着仔细观察画面的细微处。
2、通过操作，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活动准备：
ppt；盒子；眼罩；卡片等。
活动过程：
1、激发兴趣
（1）出示礼物盒，说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。
（2）这是谁要送礼物呢。引出故事《老鼠阿姨的礼物》
2、引导观察
（1）老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？（引导幼儿从动物的特征去猜测）
（2）它们在干什么？（引导幼儿从动物的表情上、动态上加以理解）
（3）老鼠阿姨送的礼物，是什么？我们一起来猜猜，会是什么礼物呢？
第6篇：小班游戏教案老鼠阿姨的礼物
小班游戏教案老鼠阿姨的礼物
作为一名老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班游戏教案老鼠阿姨的礼物，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
(一)内容简介
今天是小猪、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨为它们准备了一份神秘的礼物。小兔子支着耳朵听声音……小猪用鼻子闻闻气味……小松鼠用手摸了摸……小青蛙用嘴尝了尝……老鼠阿姨送的礼物是什么呢?
(二)主题分析
故事通过讲述小动物们用听、嗅、摸、尝的办法来寻找老鼠阿姨的神秘礼物的有趣历程，让孩子们知道了认识事物除了能用眼睛看以外，还可以使用一些其他常用的感官，从而了解身体各部位的作用，并尝试根据不同的感知觉所获得的信息进行猜测，有效地发展了幼儿的思维能力。
(三)情节分析
过生日是孩
