第1篇：漫话中秋 教案教学设计
漫 话 中 秋
一、主题说明及活动目的：
中华民族有着五千多年的文明史，中华传统文化源远流长，博大精深。它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性的民族精神。我们今天的许多传统节日与习俗，都是传统文化的凝结，都有着特定的思想内涵。中秋节，这一象征团圆和幸福的佳节，不仅以“家”的名义召唤着每一个游子的心，而且，它拨动着每一个中国人的思乡情愫。漫话中秋的目的就是为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，培养学生爱家、爱国的情感。
二、活动过程及指导：
(一)组织形式：
1、在组织学生进行活动策划和讨论时，可以班级为单位。
2、 学生外出考察活动和开展宣传活动，可自由组合成3～5人的小组，各小组独立行动。
(二)准备工作：
1．向学生进行安全教育和文明礼貌教育。
2．进行调查问卷设计方法、摄影技术等方面的指导培训。
3．学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。
（三）活动过程设想
A、启动阶段
1、你喜欢过节吗？最喜欢过什么节？为什么？
2、你知道这些日子里藏着些什么节日吗？（农历五月初五、农历八月十五、农历七月初七等）
3、再过一段日子就是中秋节了，你想了解这个节日吗？想了解有关它的一些什么知识？
4、学生分小组提出问题，通过投影分别展示各组的问题，归纳合并相同或类似的问题，整理出活动主题。（活动主题设想：中秋节的来历、中秋节与月饼、中秋节与月亮等）
B、准备阶段
1、根据学生的活动兴趣点对学生进行主题活动分组，教师对学生自由组合的小组进行适当地调节。
2、指导教师指导活动小组分别拟订活动计划（附参考表）
主题活动方案表
主题活动记载表
3、指导教师对各小组相同的活动方式（如采访类、调查类、实践类等）分别进行再指导。
C、实施阶段
各小组根据活动计划开展活动，教师进行督查指导，及时调控活动中的问题。
D、总结阶段
1、组将活动成果或活动经验展示出来。（活动体会、诗歌、散文、表演、实物展示等均可）
2、各小组对自己的活动进行评价。
3、小组互评。
4、推广活动经验：
（1）编辑《中秋散记》，反映同学们活动中的经验与得失。
（2）编辑《中秋佳话》，收录同学们收集的中秋故事。
（3）编辑《我来教你做月饼》，展示同学们收集到的或自创的月饼制作方法。
第2篇：漫话中秋作文
漫话中秋作文
在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的漫话中秋作文，欢迎阅读与收藏。
中秋佳节即将来临，而这个节日为什么要叫中秋节呢？原来，中秋节恰好是每年的农历八月十五，属于秋季，又是秋季的中间，因此得名中秋节。
中秋节，最主要的活动莫过于赏月拜月了，赏完后就是吃月饼，观看中秋晚会的环节了。
拜月，顾名思义，就是用各式水果与供品、鲜花，摆在祭祀桌上，在香炉上插上香，祭拜月娘。看着那缕缕轻烟袅袅上升，就好似在与月娘对话，祈求月娘保佑全家安康。有时候，一些人家还会把自家小孩子那些崭新的文具书本摆上祭祀桌，祈求月娘保佑小孩子学习进步，健康成长。在我们家，在晚辈陆陆续续拜完月娘后，奶奶还会在祭祀桌前诵经，为我们全家人祈福。
都说，十五的月亮十六圆，但不管怎样，都寄托着一种美好的祝愿——月圆人团圆。在月圆之夜，他乡的'游子回到家乡与亲人团圆。而身居广寒宫的嫦娥，又何尝不想与自己的丈夫后羿团圆呢？陪伴她的，或许只有那捣药的玉兔，与终日不停歇地砍着月桂树的吴刚了吧。我们在地上遥望着那轮皎月，或许可以看到嫦娥一边抱着玉兔，一边对着人间，落下思念的眼泪吧。
与中秋节密不可分的，当然就是吃月饼了。随着科技的日新月异，各式各样的月饼争先恐后冒出头来，除了传统的粤式、港式月饼、潮汕地区特有的朥饼外，还多出了一些新品种：冰皮月饼、冰淇淋月饼、木糖醇月饼等，五花八门，令人目不暇接。月饼是中秋节的送礼佳品了，它不仅应景，还表达了对亲人、朋友的一片情意，对长辈、老师的感恩之情。
观看中秋晚会也是一项重要环节。每年的中秋晚会，都有各自不同的主题，但它们所表达的情感是相同的，都是对家人团聚的庆祝以及对没法回家团圆的游子的一种思念的寄托。有时候看着看着，我们自己也会为之动容，不禁潸然泪下。
情到动容时，我不禁叹：举头望明月，低头思故乡。
中秋节自有美妙的情怀！
第3篇：《漫话探险》教学设计
《漫话探险》教学设计
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《漫话探险》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《漫话探险》教学设计1
教学目标
1．了解一些古今中外探险家的故事，学习探险家勇于探究、挑战自然与自我的精神，以及不怕困难、不怕挫折的坚毅品质。
2．了解在探险过程中应掌握的生存知识和基本技能。
3．进行口语训练，提高口语表达能力。
教学重难点
重点：培养学生口语表达能力，活动组织能力。
难点：如何正确理解探险精神。教学准备
1．指导学生搜集并整理古今中外探险家的典型故事及有关人类探险活动的图片、光盘、录像资料、与探险活动有关的知识。(地理、气象、人文发展等。)
2．师生共同设计活动计划。
3．民主
第4篇：《漫话春节》教学设计
综合实践活动课《漫话春节》教学设计 活动主题：漫话春节 活动课时：第一课时 教学目标：
1、使学生产生了解中国春节文化精深内涵的浓厚兴趣，乐于参与其中，发展和获得知识。
2、通过参与小组共同的活动，学会与同伴友好相处，培养合作、交流、分享的态度和能力。
3、通过活动增强学生的自信心，提高学习兴趣，培养学生自我发展意识。教学重点：
通过自己对“春节”的认识，提出自己想了解的问题。活动过程：
一、谈话导入
1、沟通谈话（略）
2、礼物导入：
今天老师在上课前就想啊，这一次上课给大家带什么礼物好呢？最后感觉还是喜庆一些的好，想看老师给你们带来的礼物吗？
礼物一：好，看第一个礼物（“福”字），这是什么？（生答：福）注意看，“福”怎么了？（倒贴“福”）真吉利！
礼物二：那么看第二个礼物（出示对联：迎新春平安如意
贺佳节富贵吉
第5篇：《漫话小行星》(网友来稿) 教案教学设计
铃铛
教材分析：
本文是一篇介绍小行星的有关知识的自读课文。要求学生在学习了说明文的知识后，能独立阅读说明文，体会说明文的特点。
教法分析：
由于是自读课文，所以以学生的学习活动为主，让学生在想一想、写一写、说一说、议一议、练一练中独立学习说明文。教师只是适当设计一些问题，引导学生学习的方向，让学生逐渐学会自己阅读文章。
教学目标：
1.了解小行星的发现史和命名办法,增加这方面的科学知识；
2.懂得文章如何安排顺序；
3.思考小行星发现进程说明的问题。
教学重点：
了解小行星的有关知识。
教学难点：
组织文章的顺序。
解决办法：
调动学生自主学习的积极性，引导他们行动起来，在读和写中发现问题，思考问题，解决问题。
课时安排：1课时
教学媒体：教学平台
教学步骤：
一．导入新课
二．明确目标
1.了解小行星的发现史和命名办法,增加这方
第6篇：漫话小行星(网友来稿) 教案教学设计
语默
自读要求
1．通过默读训练，提高自己整体感知文章的能力。
2．在阅读--感悟的基础上，利用表格等形式来梳理文章内容。
3．用“标注法”及“评注法”阅读文章。
（解说：对于一篇自读课文，只有让学生亲自阅读，亲自感悟，并形成属于自己的学习方法、学习网络，才能真正提高学习语文的能力。）
学习侧重点
1．结合课内外知识，了解小行星的发现史和命名办法。
2根据说明文的体裁特点，理解作者组织文章的思路，即说明的顺序。
3通过本文与学术作品的比较，体会科普作品的写作特色。
（解说：对于本文的学习，首先应达到基本要求--读懂，即在解决字词问题的基础上，把握文章所蕴涵的文字内容；其次应深入探究的是，作者为了高效展示这些内容，采用了忑样的形式与技巧。前者是学习的基础，后者则是深化。
因此，结合说明文体裁的特点，按照人们认识事物的
第7篇：中秋 教案教学设计
李朴
皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。
狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生。灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。
灵槎：神话中用来乘坐往来的筏子。
1、有关诗的解说不正确的一项是（）
A、首句写出了中秋之月的明亮，其中“皓魄”、“宝镜”均指明月。
B、颔联意思是说，一轮满月满载着美丽的秋色升上天空，把浩荡苍穹照得一片通明。
C、颈联中的“狡兔”、“妖蟆”代指月宫中的宠物，表达了作者对月亮的喜爱。
D、尾联中的“同携手”意即与我携手，一同遨游天河。“更待”即等到之意。
2、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A、首联对月亮的描写，不但表现了月亮的皎洁，更反衬出仙界的寂寞无聊。
B、前二联写景，画出了气魄宏伟的的月出图，渲染了中秋明月的重要作用。
C、本诗后两联在写景的基础上炼意，表现了不与邪恶同
第8篇：漫话中秋学生作文
漫话中秋学生作文
在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的漫话中秋学生作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
漫话中秋学生作文1
夏天走了，秋天慢慢地来了，我们迎来了中秋节。
商场的月饼很多，五颜六色，有绿色的绿茶味、粉色的桃子味、有白色的椰子味等，琳琅满目，各种各样；月饼有很多形状，有正方形的、圆形的、长方形的、花形的……
我去年的中秋节是在奶奶家过的，那一天，家里的.桌子边围满了人，桌子上也摆满了菜，大家都开心的吃着，吃完晚饭我和妹妹一起拿着灯笼下去小区里玩，一到下面就看见了很多小孩拿着灯笼在玩，那天我们 还 放 了孔明灯，希望每个中秋节都玩得那么开心。
中秋节有神话传说故事，
