第1篇：小学五年级的数学上册期中试卷
小学五年级的数学上册期中试卷
班级 姓名 得分
一、填空题。(10分)
1、3.68表示( )
2、3.60.5表示( )
3、两个数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数缩小10倍，积( )。
4、在0. ，0.43，0. ，0.2 ，3. 中，
(1)纯循环小数有( )。
(2)混循环小数有( )。
5、3.061.08的积有( )位小数。
6、两个数相除，被除数扩大6倍，要使商不变，除数( )、
7、5小时12分=( )小时 8米30厘米=( )米
8、4.080.6=( )6
9、4.56的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。
10、3.16缩小10倍后比原来的数减少( )。
二、判断题。(对的打，错的打)(共5分)
1、纯循环小数都比1小。 ( )
2、最小的自然数是1。 ( )
3、0.3333是循环小数。 ( )
4、两数相除，商一定大于被除数。 ( )
5、被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商扩大10倍。 ( )
三、选择题。(选择正确答案的序号填在括号里)(共8分)
1、7.84的商是1.9，余数是( )
A、2 B、0.2 C、0.02
2、3.80.9的积( )
A、大于3.08 B、小于1 C、积是三位小数
3、已知除数是132，商是0.001，余数是0.1，被除数是( )
A、1.33 B、0.133 C、0.232 D、1.43
4、在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是14.4，差是减数的2倍，差是( )
A、7.2 B、4.8 C、2.4 D、1.2
四、计算题。(共35分)
1、直接写出计算结果。(9分)
1.70.5= 40.8= 5.6-2.3= 0.1254=
1.441.2= 3.21= 3.07100= 1.85=
0.363.6= 9.61.2= 00.9= 0.10.12=
1.50.30.2= 12.5+12.512.5= 0.6+0.60.6-0.6=
4.20.7+4.20.3= (8.5-1.5)0.1= 20-3.7-6.3=
2、求未知数x。(8分)
(1)14.72x=3.2 (2)61.5-x=31.5
(3)2.5x=10 (4)9.2x=23
3、脱式计算。(12分)
(1)7.850.256.48 (2)6.7+19.34-3.630.6
(3)0.24[151-(53.2-2.2)0.51] (4)7.38[4.6+1.2(7.1-4.1)]
4、用简便方法计算下面各题。(6分)
(1)8.35101-8.35 (2)(3.40.8+9.23.4)340.05
五、文字题。(共12分)
1、10与6.5的差除0.49，商是多少?
2、13个1.8减去8除123.6的商，结果是多少?
3、4.3与2.6的`积除以2.15，所得的商比10少多少?
六、应用题。(共30分)
1、某车间要加工500个零件，已经加工了10天，每天加工30个，剩下的要在5天内完成，每天应加工多少个零件?
2、4台拖拉机3天耕地24公顷，照这样计算，再增加4台拖拉机5天可以耕地多少公顷?
3、甲、乙两列火车同时从A、B两城相对开出，甲每小时行53.4千米，乙每小时比甲多行1.6千米，5小时后两车相遇。求A、B两城间的距离是多少千米?
4、学校运来4.8吨煤，计划烧40天，结果多烧了10天，平均每天节约煤多少千克?
5、甲、乙两车同时从两城出发，相向而行，两城相距162千米，甲车每小时行48千米，乙车的速度是甲车的1.25倍，经过多长时间两车相遇?
6、学校买来8个篮球和7个排球，共用去252.5元。已知每个排球7.5元，每个篮球多少元?
第2篇：小学五年级上册数学期中试卷分析
小学五年级上册数学期中试卷分析
王秋红
一、考试结果情况：
五年级二班共有30名学生参加了此次测试，总分是2110 分，平均分是70 分；最高分92分，最低分16分。
二、学生卷面分析:
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。
三、试卷卷面情况分析: 第一题:共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。7、8、9、11小题失分率为90％原因有二:一是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。第12小题，学生没有根据生活的实际需要取值，大部分学生是利用四舍五入的方法取值，第二题:共10道判断题，每题1分，错的较多的是2、3小题。原因是2小题也是观察物体的空间思维较差。3小题概念理解不清。
第三题:共5道选择题，每题1分，大部分同学第2小题失分较多，原因是“全班有56名学生，女生有56–x人，这里的x表示（）”学生对于含有字母的式子理解不透彻。
第四题:共4道小题，包括直接写得数、竖式计算、简算、解方程，其中直接写得数、解方程错误较少。在竖式计算中失分原因主要属于粗心，笔误。如:计算小数点点错:０．68×０．82错算成5．776 第五题:共6道小题，每题5分，主要考察学生是否思路清晰，能否准确地进行解答。特别是考察学生对应用题的审题能力。这部分的得分率低于其它部分，能拿到满分的学生不多。第2小题失分率50％，原因题意弄不清楚。第3道小题，失分率60，这说明部分学生对关系式:“速度×时间＝距离”的理解还不深刻。
三、学情分析
针对后20%学生分析，懒得做作业，懒得看书，对于跟学习有关的活动都懒得参加。在数学学习有困难的学生在做作业方面、回答问题方面等都要慢上半拍，甚至是几拍。往往早上布置的作业到了下午放学还没有完成，做事比较拖拉。作业粗心、作业毛糙，作业正确率低。思维迟钝等问题，我想从以下几方面开展工作：
1、降低学习起点，减少练习的坡度。为了使后进生听得懂、学得会，对难度较大的知识内容适当降低起点，做到从熟到生，由易而难，逐步深入，讲解例题减少每步间的推理难度，尽量照顾到基础差，反应慢的后进生，练习题要精心设计。
2、举一反三，讲清概念。后进生对概念常常是知其然而不知其所以然，只能片面领会，不能抓住实质，在讲概念时要注意引导学生分析关键字眼，多角度，通过有效的练习沟通新旧知识间的联系与区别，举出反例加以深化。
3、循序浙进，多次反复。后进生基础知识薄弱，没有形成正确的知识网络，因而知识的巩固也比较差，不要指望他们一次性掌握，应多次反复、逐步加深理解，直至完全掌握。
四、改进措施：
1、重视学生书写习惯培养，书写端正、规范，卷面整洁。
2、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、对学生加强基础知识的巩固练习，尤其是对后进生加强基础练习，掌握好基础知识。
4、加强教研，加强教材研究，吃透新教材主旨，不漏知识点，特别是习题中的教学重点。
5、重视学生学习兴趣培养。
6、重视与家长联系，共同培养学生习惯，提高学生学习成绩。
第3篇：小学五年级上册数学期中试卷分析
小学五年级上册数学期中试卷分析
一、考试结果情况: 五年级共有38名学生参加了此次测试，总分是270分，平均分是85分；及格率为100，优秀率为82%。
二、学生卷面分析:
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题。
3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。
三、试卷卷面情况分析: 一题:共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。7、8、9、11小题失分率为90％原因有二:一是数量关系弄不清楚，二是对知识的综合运用能力差。第12小题，学生没有根据生活的实际需要取值，大部
第4篇：五年级上册数学期中试卷分析
五年级上册数学期中试卷分析
本次数学检测试卷题型多样,覆盖全面，能重点考察学生的应用基础知识能力。从整体上看，本次试题难度偏上，注重应用知识，内容紧密联系生活实际，注重了实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
一、总体情况分析：
本次考试五年级应考361人，实考352人，参考率97.51%，60分以下51人，60-69分42人，70-79分86人，80-89分129人，90-99分44人，年级均分75.16，及格率85.51%，优秀率49，15%，卷面总分-209，卷面均分-0.59，总均分74.57。
二、试题情况分析：
数学试卷分为“填空”、“选择”、“计算”、“动手操作““解决问题”几道大题。概括有以下特点：
1、注
