第1篇：会动的线条教学课件
会动的线条教学课件
一、 导入新课
1.绘画中的线条有哪些?
2.观看课件：这两条线给你的感觉一样吗?(不一样。感觉一条是静止的，一条是运动的。)
3.观看课件：你看到了什么?(一条线在朝着不同的方向运动。)
4.揭示课题。动起来的线弯弯曲曲的，我们可以用曲线来表现。原来曲线给人这么强烈的动感。今天就让我们一起用手中的笔让画中的一切动起来，好吗?(板书课题)
二、观察分析
1.观看课件：这些线条给你的感受一样吗?它们是用什么线条表现的?
2.观看课件，思考：运用了什么线条让我们感觉她们会飞翔呢?(用了很多的曲线表现了人物的衣服，飘带，让我们感觉里面的神仙会飞，线条会动。)
3.观看课件：这两棵树绘画用的'线条一样吗?哪棵树的线条给你的感觉会跳动?
师总结：通过以上观察分析，我们知道，要想让线条会动起来，就要多用曲线、折线、弧线以及会动的线条。
三、欣赏生活中、自然界中的线条
师：接下来，让我们一起从生活中去寻找一些具有动感的线条。
1.有椅子、楼梯、灯光、体操、焰火、车流、湖泊、瀑布。
2.有曲线、弧线、折线等会动的线条。
四、名画欣赏。
师：艺术来源于生活，但是又高于生活，那些在生活中会动的线条在画家的笔中有哪些生动的表现呢?
五、学生作品欣赏
师：老师这里还有一些年纪和你们一样大的小朋友的画，想看看吗?
师：这些作品有动感吗?作品构图饱满，既有动感，又有美感。想象力丰富，有创意，而且，充满了儿童的乐趣。
六、教师示范。
师：怎样才能像画家与小朋友的作品一样既有动感又有美感呢?你只要让线条有所波动或刻意地去变化就可以了。课件出示：
曲线+疏密关系+具体物象=漂亮的画
漂亮的画+想象力=有创意的画
(老师一边讲解一边用线条演示一幅画，名字叫：《白云深处有人家》景物有：帆船、浪花、小路、人家、高山、白云、凉亭、大雁)
七、学生实践。
师：如此神奇的线条，如此的富有生命力。你们想不想让这些线条在你的画中动起来?
作业要求：
1、选择自己熟悉的事物或想象有动感的情景、事物去创作均可。
2、大胆试着使自己画中的线条都动起来。
3、不涂颜色。可以用不同色彩去表现会动的线条。
八、评价作业
师：同学们通过自己的劳动，都设计出了心中的作品，请同学们说一说，你最喜欢哪幅作品?你还可以作自我推荐：你自己是怎样设计的?你认为自己能得几颗星?(每颗星代表作业中优秀的一面：有动感的一颗星;有美感的一颗星;想象力丰富，有创意的一颗星.)
师:老师也有满意的几张，分别评出最佳动感奖，最佳线条奖，最佳创意奖。等等。
九、知识拓展
师：这是一幅具有动感的刮蜡画。同学们可以在课后试一试。
十、小结：
今天，我们一起感受了会动的线条，学会了在生活中去寻找这些美丽的线条。线条虽然只是一根线，但是在画家和小朋友的笔下，可以组成丰富的画面，可以装饰美化各种物象。希望同学们在今后的创作中，大胆使用各种线条，去表现你们精彩的世界。有信心吗?
第2篇：会动的线条美术课件
会动的线条美术课件
教学过程：
一、组织教学，激发学生进取
二、情境激趣、互动导入
1、当丝带静止的时候，我们可以用 “—————”直线来表示静止的丝带，那怎样才能让丝带动起来呢?(师生舞动丝带)那么我们用线怎么来表示呢?请两名同学到黑板上来表现，其他同学在图画本上画。
小结：动起来的线弯弯曲曲，我们可以用曲线来表示。
我们一起来感受一下动起来的线，老师播放一个动画片段，请大家用手势表现看到的线条轨迹。
动起来的线非常的有趣，今天我们一起试着用手中的笔，让画面中的一切动起来，好吗?
4、教师板书：“ 会动的线条 ”
三、探究式学习活动
1、发现会动的线条
首先，我们一起来欣赏艺术家们是怎样来表现会动的线条的，边看边想，艺术家们都用了哪些线条来表现物体的动感。
A找一找，画家表现了哪些景物，使用了什么样的线来表现?哪些线条给你动的感觉?
B著名画家徐悲鸿的《奔马图》看到这幅作品你们有什么感受?
师小结，画家用简单的线条表现了马奔跑时的动态，描画的非常的细致，艺术家们常常用这类线条表现强烈的动感。
C我们再来看看敦煌壁画里的“飞天”形象：看到这幅画，你们又有什么样的感觉?哪些线条让我们感觉他们在飞、在动呢?
小结：画中随风飘动的衣服、飘带等用曲线来表现，把我们带到了不同的境界，让我们感觉里面的人在飞，东西在动。而如此美妙的变化，来源于线条曲直、舒缓、粗细等的变化。
D接着来感受一下微风中的荷花，阵阵微风吹来，荷花也跟着风的节奏在不停的舞动着，哪些线条让我们有这样的感受呢?荷叶上弯弯曲曲的线条表现了荷叶的起伏不定。
E鱼在水里快乐的游玩、大海的汹涌澎湃，我们来看看画家是怎样来表现的。
2、感受线条
从古至今，艺术家们常常用富有动感的线条来表达自己的情感，你们知道吗?在我们的生活中也有许多会动的线条，我们一起去看看吧!
流动的瀑布，水流动的时候呈现出弧形的曲线;
城市公路上的夜景图，灯光映照出条条曲线，我们仿佛看到了公路上飞速奔驰的汽车，动感强烈;
跳动的喷泉、烟花、运动中的人和物……除了老师介绍的这些，你们还想到了其他的吗?那我们以后可要多多观察，在生活中去发现它们。
生活中有这么多的会动的'线条，我们该怎样去表现他们呢?老师先来考考大家，这两张静止的画面你们能让他们动起来吗?
同学们都非常聪明，我们一起来看看其他的同学是怎样来表现的吧。
在画面中，我们除了要表现物体的动感外还要表现物体的美感，我们该怎样来表现呢?
看看这些线条给你的感受一样吗?它是怎样表现的?
欣赏学生作业，边欣赏边想你想用会动的线条画什么?
对具有动感的线条有疏、有密，富有变化的描绘，就会更具美感。
四、拓展思维 创设情境作画
大家都想试一试了吧，现在拿起你们手中的画笔，把你最想要表达的事物画出来，我们来看看，哪些同学表现的最有动感。
作业要求：1、选择自己熟悉的事物或想象有动感的情景、事物去创作均可。
2、大胆试着使自己画中的线条都动起来。
3、不涂颜色。
展示作品：请学生画完自由下座位找同学评一评自己画中的线条动起来了吗?同学互相给予口头评价， 教师组织对有特点的作品给予评价。
五、小结、评价：
采用自评、小组评、互评的方法。让学生的作品能否有创新并具有美感。学生在学习中是否心情愉快，感受成功的喜悦。
今天，我们一起感受了会动的线条，我们也学会在生活当中寻找这些美丽的线条，希望大家在今后的创作中大胆的使用各种各样的线条，表现内心丰富的世界。
六、下课
第3篇：中班会动的房子课件
中班会动的房子课件
活动目标
1、理解故事情节和角色形象特点，掌握故事中描述声音的象声词。
2、做事要细心，学习小乌龟宽容待人。
重点难点
重点：理解故事内容，掌握描述声音的象声词。
难点：做事要细心，懂得宽容待人。
活动准备
PPT课件。
活动过程
一、设疑激趣，导入活动
1、小朋友们都见过房子，你见过什么样的房子？
2、你们见过会动的房子吗？小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢？
二、引导提问，理解故事的线索和主要情节
1、运用PPT课件，分段讲述故事，初步理解故事内容。
出示图一。小松鼠把房子盖在了哪里？
出示图二。小松鼠被风吵醒了，一起感受大风、小风，学说象声词。房子的周围都有什么变化？它是怎么想的？
出示图三。第二天小松鼠耳边传来“哗哗哗”的声音，你们猜它会到哪儿呢？你是
第4篇：小学美术线描教学课件
小学美术线描教学课件
线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理;小编收集了小学美术线描教学教案，欢迎阅读。
教学目标：
1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。
教学过程：
一、认识线条
1.课件出
