第1篇：《海浪花变成的镜子》的教学设计
《海浪花变成的镜子》的教学设计
《海浪花变成的镜子》的教学设计
教学目标
1.采用多种识字方法自主认识本课的6个生字（含1个多音字），练习写好8个汉字。
2.学习课文，了解海浪花变成镜子后的见闻和感受，能复述故事，能仿照课文进行续写。
3.有感情地朗读课文并背诵自身喜欢的段落。
教学重点
通过读文，了解海浪花变成镜子后的.奇遇，理解为什么海浪花期盼再当一次镜子。
教学准备
课前安排预习并作好书面记录。
教学时数
3课时
第一课时
一、导入、板题。
二、检查预习情况：
1.教师出示下列词语，游戏检测认字情况。
蹦蹦跳跳瞧一瞧丑陋野蛮骄横焦急
2.强调多音字“横”的两种读音，针对易错的字集体想方法识记。
3.检查读文。
①指名分段读文，要求做到“四不”。
②评议读文情况并正音。
③同桌两人相互检测读文。
三、感知全文。
1.齐读全文。
2.说一说你读懂了什么？
3.概括课文的主要内容。
四、练习写字。
涨惯柔闻
1.学生观察字形，谈发现。
2.观察田字格中的这几个字，与同桌交流如何写好这几个字。
3.教师重点指导写：“惯、柔”。
4.学生练写，评议。
五、作业：
1.练习写好本课中其他的字。
2.熟读课文。
第二课时
一、复习导入。
1.开火车认读生字、组词、扩句。
2.练写品字结构的字（“晶”）。
二、再读课文。
1.学生自由读课文，考虑：
你喜欢这朵海浪花吗？为什么？边读边画记有关句段，还可在旁边写上批注。
2.汇报交流。
①随着学生的汇报，教师指导学生朗读相关的句段（带着惊喜之情）。
②交流批注。
③赛读。
3.说一说：海浪花变成镜子后，他是怎样照出女孩的美丽，男孩的健壮和螃蟹的善良的？
4.引读全文，体会感情。
5.同桌合作朗读。
6.讨论：海浪花为什么期盼着有一天还能留在海滩上，当一次明亮的镜子？
三、续编故事。
海浪花的愿望实现了吗？这一次他来到海滩又有什么奇遇呢？请你编一个故事。
四、作业：
1.有感情地朗读课文。背诵自身喜欢的段落。
2.摘抄课文中的好词好句。
3.续编故事，题目自拟。
第三课时
一、听写词语：
涨潮习惯亮晶晶粗大
见闻焦急温柔企盼
二、总结全文。
1.同桌两人朗读或背诵自身喜欢的句段。
2.说一说：学习了这篇文章后，你有什么收获？
三、仿例续写。
（见《语文乐园三》的“仿例续写”。
四、指导完成练习册。
第2篇：海浪花变成的镜子作文（通用9篇）
海浪花变成的镜子作文（通用9篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的海浪花变成的镜子作文，希望能够帮助到大家。
海浪花变成的镜子作文 篇1
大海妈妈同意了那朵海浪花的请求,再让他当一次镜子。
一天，大海妈妈又带着海浪花们涨潮，那朵海浪花找到了上次那个坑，看好机会，跳了进去，他又变成了一面镜子。
有一个中年人，脸上有很多皱纹和斑点，小孩们都叫他老公公，他感到闷闷不乐，于是，斑点就越来越多了。一天，他来到沙滩散步，来到了海浪花变成的镜子面前，他向水面上一看，发现自己虽然有很多皱纹和斑点，可有一张充满朝气的脸。他开心地笑了。从此，他天天开心地生活，皱纹和斑点也少了很多。
有一只被主人丢弃的小狗在沙滩上走着。一些人见了这只狗都走得远远的，认为他是一只流浪狗。小狗来到海浪花的前面，小狗一探头，发现自己虽然很脏，可有四只结实的腿和一张善良的脸。小狗有了自信，他想，以后不管别人怎么看他，他都一定要好好活下去。
一朵白云来到了海浪花上面，他在海浪花变的镜子里，看见了自己，于是认真地看着海浪花变的镜子里的自己。他发自己在不断地变化，一会儿变成了小羊羔，一会儿变成了一把宝剑，一会儿变成了小鸟……好玩极了。于是白云在空中跳起了欢乐的舞。
又到了涨潮的时候了，海妈妈一伸臂膀，抱走了这朵海浪花，海浪花又生活在妈妈的怀抱里了。
海浪花变成的镜子作文 篇2
从前，有一朵普普通通调皮可爱的浪花，可是有一天，他们的命运发成了改变，他成为了一面明镜。现在，又一次机会摆在他面前，等待着他的选择。
海浪花依然选择去当一面明镜。但是，有了上一次的经验，他把备用物品一一带齐，“牙刷玩具书......”在一阵闲乱时间里，终于迎来了第一个客人，一个跟主人一起度假的吉丁虫，名叫“补天士”，他从未照过镜子，因此他很自卑，认为自己不帅，很丑陋。在偶然看了一眼海浪花之后，他迷上了自己，他明白了自己比任何人都帅气，他再也不自卑了。
吉丁虫走了以后，一只散步的独角仙发现了这面明镜，他从明镜中看到了一只跟自己一样的独角仙，很快他就发现那就是自己，看到自己已经不是肥肥胖胖的肉虫了，他变强壮了，还长出了粗大的角，他给自己起了个名“擎天柱”，还摆了一个帅气的poss。
接着来照镜子的是一片云朵。云朵羡慕她身边每一个人，直到她来到海浪花变成的镜子的那一刻，她从镜子里看到了自己的纯洁美丽，天真可爱。她也终于明白，只有抱着乐观的希望，才能发现生活的美。
现在，那朵海浪花或许早已被大海妈妈带走，或许继续当着万物的明镜，或许......你可以去看看，我们的海浪花。
海浪花变成的镜子作文 篇3
一天，大海又涨潮了，海浪花随着大海妈妈来到沙滩上，再次找到了以前的.那个水坑，毫不犹豫地跳进了那个属于自己的水坑。
他一个人静静地躺在海岸边，心里非常高兴，因为他能再次当一面明亮的镜子，又照见了蓝天，照见了白云，照见了过往人们的身影。
两只海燕飞过这里，这片海浪花形成的镜子吸引了他们，他们朝镜子上一瞧，两只海燕惊奇地发现了自己，他们惊呆了，他们第一次知道自己有一双强壮的翅膀，一条剪刀似的尾巴。他们高兴地叫着，海浪花知道他们为什么叫。
这时来了一个瓜子脸的小妹妹，她一直以为自己长着瓜子脸不好看，所以她整天低着头走路，当她来到大自然的镜子前一照，发现瓜子脸原来非常好看。她情不自禁地笑了，高兴地跳着、蹦着，哼着小曲走了。海浪花也笑了。
我来到海滩上，在这面海浪花变成的明镜中，发现自己变得更加帅气了。我看见了自己清澈如水的眼睛、白里透红的笑脸。我朝着明镜中的自己，高兴地喊了一声：“你好!”海浪花又笑了，荡出一圈圈的波纹。
这时上次来过了的那只螃蟹又来了。螃蟹自从上次看见了自己善良的眼睛之后，又想来看了，看看自己还有什么优点，它刚一看，还没有发现自己有什么其他的优点，就在这时大海又涨潮了，海浪花随着大海妈妈再次回到了大海里。螃蟹高喊道：“海浪花，你什么时候再来啊?”
海浪花变成的镜子作文 篇4
海浪花留在了小男孩挖的坑里，照见了小女孩、小男孩和一只螃蟹，帮助他们找到了自信，之后海妈妈又把它抱走了。过了几天，善于探索的海浪花，又不由自主地留在了那里。
一只狗熊沮丧地走了过来，因为刚才有几个淘气的小男孩说它很笨。他从海浪花变成的镜子里，发现了自己健壮的身体，粗大、结实而有力的腿，于是它得意洋洋地向前走去。
一个仙人掌被移植过来。它非常伤心，因为它有满身不受人喜欢的刺。有一天，它从海浪花变成的镜子里发现自己头顶上开出了一朵美丽的小黄花。从此，仙人掌每天都变得乐呵呵的了。
一个皮球有气无力地滚了过来，它从海浪花变成的镜子里看见了自己的美丽，五颜六色，好看极了。皮球变得自豪了，于是神气十足地滚走了。
为了帮助更多人、动物、植物等找到自信，这朵海浪花永远开心地留在了这片平地上。
海浪花变成的镜子作文 篇5
那儿，等着人们或一些动物来照镜子。
一个小弟弟跟蹦蹦跳跳的经过这里。突然，这一片海水吸引了他，他左走走，右望望，这汪海水变成的明镜，映出了一只白白嫩嫩的小手，他高兴得一蹦三尺高，照了很久后又飞快地跟了回去了。
接着，又有一只小鸟在这里发现了自已。小鸟在海浪花变成的镜子中发现了自已的五彩缤纷羽毛。他看见了自已的短短的小尾巴，黑乎乎的眼圈。它望着明镜中的自已，在声唱了一首儿歌，“叽叽叽，叽叽叽，她每一次才知道，自已是如此的漂亮，美丽。她高兴地在声叫了一声：“嗨!”这虽然使浪花吓了一圈圈的波纹，但她很高兴，不久后小鸟飞了回去。
天黑了，到夜晚了，最后来到镜子前的是天上小星星，小星星也照了照海浪花变成的镜子，他发现他自已一身金光闪闪非常耀眼。他非常的喜欢他自已的这一身，他照了很久很久的镜子慢慢睡着啦。
又涨潮了，焦急的海妈妈，又把海浪花抱去了。回到家，海浪花跟他的同伴说着这些小事情。
海浪花变成的镜子作文 篇6
有一天，大海上起了一次暴风雨，突然转变的天气好象是在咆哮，在生气。真是波涛汹涌啊!大海妈妈正和孩子们玩耍，看到这种现象，突然停下了玩耍。大海妈妈伸出两只宽大的臂膀，紧紧地搂着自己的孩子，痛苦地向前走回家，回家的路上正巧经过那朵海浪花当明镜的那个地方，那儿海浪花一看到儿，恋恋不舍，眼睛便放出的光芒!但他灵机一动，脑瓜儿一转，便想出来一个好办法。他借助这种天气，拉了一把裤子，秉住呼吸，眼睛闭紧，使劲一跳，便到了岸上，正好掉到了那个坑里。现在海浪花不是身不由已了，他是想快点儿变成一面清流的明镜。为来到这儿的人带来快乐，想到这里便开心的笑了!
一个女孩蹦蹦跳跳来到这儿，这汪海水吸引了她。女孩儿以为自己一直非常丑陋，但在这注海水的明镜中，发现自己有一棵热爱大自然，热爱学习的心，开心的笑了。女孩用甜美的声音对海浪花说：“谢谢你，海浪花，是你让我找到了自信。”海浪花见有人夸他，笑得更甜了。
接着，我到海滩上玩，发现了镜子中的自己。我发现自己长高了，变得有力气了，有丰富的知识了。我朝着明镜中的自己大声欢呼：“我长大了!不是以前不懂事的小女孩了，能为爸爸妈妈分担家务喽!”这时海浪花说：“恭喜你啦!”水面上仿佛映出了他的样子。
最后来到镜子前的，是一朵油菜花。她边哭边说：“呜呜，其它的花儿瞧不起我，说我是丑八怪。”但那朵油菜花在这汪海水变成的明镜中，发现自己能为别人带来香喷喷的菜油和香甜的蜂蜜。这时，那朵油菜花漫柔的说：“太好了!我找到自己的优点喽!”说完，哼了一支轻快的小调。海浪花情不自禁跳起了优美的舞。
又到了涨潮的时候，海妈妈又抱走了那朵海花，不过他非常开心，因为他知道自己还会当一面镜子的，一定会的!
海浪花变成的镜子作文 篇7
一天大海又开始涨潮了，海浪花随着大海妈妈又来到了海滩上，毫不犹豫地跳到了那个大坑里。海浪花静静地躺在海岸边，他心里非常高兴，因为他的梦想实现了，再次变成了海滩上一面平静的镜子，又照见了蓝蓝的天空，又照见了姿态万千的白云，又照见了过往人们的身影。
两只燕鸥飞过这里。突然，这一片海水吸引了他们。他们朝水面上一瞧，惊奇地看见了自己。这汪海水变成的明镜，映出了两只燕鸥健壮的翅膀和可爱的尾巴。两只燕鸥高兴地叫了。海浪花知道他们为什么叫。
接着有一群渔民在这里发现了自己。他们在海浪花变成的明镜中，发现自己变得年轻了。他们发现自己的两鬓没有白发了，胡子也比以前黑了。他们朝着明净重的自己，快活地摆摆手说：“再见!”海浪花听见了，也快活地荡出一圈圈的波纹。
最后来到镜子前的是一个贝壳。贝壳一只认为自己脸上有很多的皱纹，显得老态龙钟。可是她从海浪花变成的镜子里，看见了自己优雅的姿态和温柔的笑脸。贝壳和海浪花打招呼，感谢海浪花让他增强了自信心。
正在这时候，大海又开始涨潮了，海浪花只好依依不舍地随着大海妈妈回到了大海。
海浪花变成的镜子作文 篇8
海浪花被留在了坑里，为小女孩找到了美丽，小男孩找到了健壮，螃蟹找到了自信。
有一天，海浪花又到了坑里，一个残疾人一瘸一拐地来到了这里，他很自卑，因为失去了一条腿，他来到了海浪花变成的镜子那，看见自己虽然没了腿，但还是有活力的青春，深奥的知识。他看了看自己，满意又开心地回家了。
接下来到镜子前的，是一只刺猬，它棕粽的，尖尖的刺会扎到别人，而且它很粗大、野蛮。到了镜子前，看见自己有一双善良的眼睛，身体小巧玲珑，再仔细回想，它有许多朋友：小猫、小鸭、松鼠、小狗……它振作起来，蹦蹦跳跳地同可爱的小动物们一起玩耍，做游戏。
最后在镜子前的，是被小男孩丢弃的玩具，它们因为没了主人，个个无精打采，在镜子前看到自己有崭新的装备，美丽的花纹。它们想：虽然我们没了主人，但也能为世界点缀色彩。
大海妈妈又来接海浪花了，可海浪花说：“妈妈，您就让我永远在这里当镜子吧。”妈妈同意了。海浪花变成了明镜，它每天都照照天，照照地，照照过往的人们，它在沙滩上的那个小坑待了很久、很久……
海浪花变成的镜子作文 篇9
海浪花因为淘气被困到了海滩上，但它无意间帮助了别人：帮小女孩看到了自己的美丽;帮小男孩看到了自己的健壮;帮螃蟹看到了自己的善良。这次，它又故意留在了沙滩上，想要帮助更多的人。
第一个来照镜子的是一位老者，他每天愁眉苦脸，因为他以为自己已经太苍老了。可是他从海浪花变成的镜子里发现自己并没有太多的皱纹，还没到想象中那么老，于是，他丢下拐杖，昂首挺胸地走回了家。
第二个来照镜子的是一个贝壳。它认为自己的花纹没有别的贝壳的漂亮，所以一直没有勇气和其它贝壳一起玩。可是她从海浪花变成的镜子里发现，自己的花纹虽然不是很美丽，但是他的嘴里有一颗颗晶莹剔透的珍珠!漂亮极了!它高兴的笑了，此时它的心情是多么愉悦呀!
第三个飘到镜子前的是白云。白云觉得自己的生活很单调、很枯燥无味。羡慕彩虹姐姐的五颜六色，多么美丽、多么有趣啊!它从海浪花变成的镜子里发现，自己的形状千奇百怪，也那么的可爱!而且发现是它把天空擦拭的干干净净，比彩虹实用的多。
大海妈妈找到了海浪花，本想把它抱走，没想到海浪花说：“妈妈，我要留在这里，帮助更多的人!”大海妈妈悄无声息地走了，但是她欣慰地笑了。
第3篇：小学《海浪花变成的镜子》教学设计
小学《海浪花变成的镜子》教学设计
小学《海浪花变成的镜子》教学设计
教学目标
学习并掌握本课的生字新词。
整体感知，理解课文内容，给课文分段。
有感情地朗读课文。
教学重点
掌握本课的生字新词。
教学难点
理解课文内容，给课文分段。
教学准备
生字词语卡片。
搜集张秋生的资料以及他《小巴掌童话》。
有海浪声的音乐。
教学过程：
（一）谈话，导入新课。
1，同学们，你们一定阅读过许多有趣的童话故事吧，能给大家说说你都读了哪些童话故事吗
2，我们中国也有一位著名的作家，他的名字叫张秋生。他为孩子们创作了许多童话。
3，学生展示搜集到的资料，简单地介绍张秋生。
4，是呀，张秋生爷爷给我们带来了许多有趣的.童话故事。接下来，我们就一起来读一篇他的作品《海浪花变成的镜子》（板书课题）
（二）出示要求，小组合作学习
1，借助拼音读通课文，学习并掌
第4篇：《海浪花变成的镜子》的评课稿
《海浪花变成的镜子》的评课稿
《海浪花变成的镜子》是一篇向孩子们撒播善良种子的童话，童话中有一面海浪花变成的镜子，这面神奇又善良的镜子，让男孩、女孩和螃蟹在照镜子时发现了自己的优点，从而找到了快乐和自信。
一、本课时的教学，小易老师注重让学生大胆尝试，自读、自语、自动地发展。
（一）尝试课前交流，激起了学生阅读兴趣
课前，老师和学生随意聊有关童话故事（看似随意，实际下了一番功夫），与同学一起交流，充分调动了学生的学习兴趣。
（二）尝试感知，理清文章条理
1、整体感知：课文主要写了什么？表达了怎样的感情？
2、理清条理：作者是按怎样的顺序来叙述的？通过一段文字填空，让学生感知到文本的整体内容。
（三）尝试感悟，谈出自己见解
这一环节充分体现以学生为主体、以读为本、力求营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生
第5篇：四年级《海浪花变成的镜子》教学反思
四年级《海浪花变成的镜子》教学反思
一天，我学习童话《海浪花变成的镜子》，这是一篇向孩子们撒播善良种子的童话，童话中有一面海浪花变成的镜子，这面神奇又善良的镜子，让男孩、女孩和螃蟹在照镜子时发现了自己的优点，从而找到了快乐和自信。
课堂里，当我们想象着螃蟹来到镜子前，想到自己原来也有一双善良的眼睛和一颗善良的心时，我问学生：“这时候，你希望谁也来到这面镜子前照一照呢？”
这时，班里的学习委员张泰浩站起来说：“我想让李兆康也到这面镜子里来看一看，他虽然有时候有些野蛮，爱恶作剧。但是他也有很多优点。”听到这儿，我灵机一动，这不正是一个给李兆康在班级重新树立形象，让他融入集体的好机会吗？
于是，我注意观察着李兆康，故意问他：“人家说你有时候有些野蛮，你没意见吧！”
“我没意见，我还要为他鼓掌呢！”他的脸红了，
第6篇：海浪花变成的镜子第二课时教案
海浪花变成的镜子第二课时教案
第二课时
一.谈话导入
海浪花在大海妈妈的怀抱里，随着妈妈一起涨潮，退潮，哗啦哗啦，海浪花是多么的快乐。(板书课题)
经过上节课的学习，我们知道了故事的主人公海浪花变成了一面平静的镜子。这节课我们一起来看看海浪花变成了镜子后的事情。
二.学习第4~6自然段
1.导语：晶亮亮的海浪花变成了一面平静的镜子，他不在害怕，孤独，他都遇见了谁呢?先别急着告诉我，请同学们先读一读第4~6自然段。
2.指名反馈(女孩 男孩 螃蟹)
3.请同学们自由读这三个段落，思考：(出示小黑板)
①女孩为什么笑?
②海浪花为什么高兴?
③螃蟹为什么朝镜子里看很久?
4.指名反馈
女孩在海浪花变成的明镜中发现自己美丽，她害羞而笑。
(板书：女孩 美丽)
男孩发现自己更加健壮了，自豪而兴奋得喊了声，见到男孩高兴，海浪花也高兴
第7篇：《海浪花变成的镜子》教学反思范文
《海浪花变成的镜子》教学反思范文
一天，我学习童话《海浪花变成的镜子》，这是一篇向孩子们撒播善良种子的童话，童话中有一面海浪花变成的镜子，这面神奇又善良的镜子，让男孩、女孩和螃蟹在照镜子时发现了自己的优点，从而找到了快乐和自信。
课堂里，当我们想象着螃蟹来到镜子前，想到自己原来也有一双善良的眼睛和一颗善良的心时，我问学生：“这时候，你希望谁也来到这面镜子前照一照呢？”
这时，班里的学习委员张泰浩站起来说：“我想让李兆康也到这面镜子里来看一看，他虽然有时候有些野蛮，爱恶作剧。但是他也有很多优点。”听到这儿，我灵机一动，这不正是一个给李兆康在班级重新树立形象，让他融入集体的好机会吗？
于是，我注意观察着李兆康，故意问他：“人家说你有时候有些野蛮，你没意见吧！”
“我没意见，我还要为他鼓掌呢！”他的脸红了，有
第8篇：《海浪花变成的镜子》的评课稿
《海浪花变成的镜子》的评课稿（推荐12篇）由网友 “lallll” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的《海浪花变成的镜子》的评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：《海浪花变成的镜子》的评课稿
《海浪花变成的镜子》的评课稿
《海浪花变成的镜子》是一篇向孩子们撒播善良种子的童话，童话中有一面海浪花变成的镜子，这面神奇又善良的镜子，让男孩、女孩和螃蟹在照镜子时发现了自己的优点，从而找到了快乐和自信。
一、本课时的教学，小易老师注重让学生大胆尝试，自读、自语、自动地发展。
（一）尝试课前交流，激起了学生阅读兴趣
课前，老师和学生随意聊有关童话故事（看似随意，实际下了一番功夫），与同学一起交流，充分调动了学生的学习兴趣。
（二）尝试感知，理清文章条理
1、整体感知：课文主要写了什么？表达了怎样的感情？
2、理清条理：
第9篇：《海浪花变成的镜子》教学设计(第二课时)教学设计
《海浪花变成的镜子》教学设计（第二课时）
一、教学目标 知识与技能：
1、理解课文内容，了解海浪花变成镜子，他怎样照出了女孩的美丽，照出了男孩的健壮，照出了螃蟹的善良。
2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。过程与方法：
尊重学生的主体地位，以读为主，让学生在读中理解课文，通过表演等方法，理解课文，在读故事、讲故事中掌握故事的情节，体会故事蕴含的道理。情感态度与价值观：
1、教育学生要善于发现别人的优点，从而关心别人，帮助别人。
2、启发学生要正确地看待自己和他人。
二、教学重点、难点
了解海浪花变成镜子，他怎样照出了女孩的美丽，照出了男孩的健壮，照出了螃蟹的善良？理解“海浪花企盼着有一天还能留在海滩上，当一次明亮的镜子”的含义。
三、教材分析和学情分析
本文运用拟人的手法，描述了一朵海浪花不小心被留在了海
