第1篇：吹泡泡作文五篇字
吹泡泡作文五篇字
篇一：吹泡泡
正月初四上午，我的朋友来找我玩。我正在吃早餐，手里还拿着一辆玩具赛车。朋友一进门，我跟他说：“我们一起来吹泡泡吧！”他就说：“好吧。”然后，他飞快地跑回家，拿了两个装泡泡水的空瓶子，并送给我一个。而我呢，早已制作好了一种“神奇”泡泡水，我们每人都装了一满瓶。这种泡泡水是我从中央电视台少儿频道智慧树栏目学来的，需要用洗洁精、白糖、茶叶和热水调制。
我一吃完饭，就拿起泡泡水，开始试吹了几个泡泡，发现每次吹出来的泡泡虽然只有一个，但是吹出来的泡泡又大又富有弹性，有时碰到墙壁或衣服也不会炸裂。另外，泡泡的形状多种多样，甚至还能看到泡泡上有些彩色呢！难怪电视里说这是一种“神奇”泡泡水。
吹了一会儿，我们俩就商量去离我家不远的假山附近吹泡泡。在去假山的路上，我们俩边走边吹，很快我们就来到了假山附近。这个假山位于一个小水池的中间，水池里养了一些小鱼，它们有时静悄悄地躲在假山的石头缝里，有时又在水池里欢快地游来游去。
我们俩站在水池旁，面对着水池吹泡泡。我们轻轻地不断地吹，一个个又大又好看的泡泡就开始在空中飘来飘去了。有的泡泡向上飞，飞了很高才炸裂；有的泡泡往水池外面飞，掉到有瓷砖的地方还能弹几下才炸裂；有的泡泡往下降，掉到水面上变成半球形，过一会儿才炸裂。通过吹泡泡，我体会到要吹出大个的泡泡就要轻轻地吹，而吹小泡泡就要吹得重一点儿。
我们吹了整整一上午才回家。和朋友一起吹泡泡真是太好玩了，特别是我自己亲手制作的“神奇”泡泡水，吹出了一个个又大又好看的泡泡，我十分自豪。另外，我觉得中央电视台少儿频道的节目使我增长了智慧，学到了一些书上学不到的知识。
篇二：吹泡泡
今天上午，李老师开心的告诉我们，下午要带我们去操场吹泡泡，让我们亲身感受冰心奶奶快乐的童年，要求我们回家以后，自制泡泡水，备好吹泡泡的工具。
中午回家，吃过午饭，我就开始做泡泡水。洗衣粉、肥皂和洗洁精，都可以做泡泡水，我最终选择了用洗衣粉来做泡泡水。我用我吃完的彩虹糖瓶来装自制的泡泡水，我一开始放的洗衣粉有些少，我拿吸管一试，吹不出泡泡，是水太稀了，妈妈告诉我，浓度达不到，是吹不出泡泡的，于是，我又多加了好多的洗洁精，哈哈，二合一，又用力摇了摇瓶子，再一试，果然吹出了好多好多的泡泡。
下午一上课，同学们都迫不急待的想吹泡泡，李老师带我们来到了操场。同学们开始一起吹泡泡，我吹的泡泡时大时小，大的只有十几个，小的能连成一片，四散纷飞，整个操场的.一半，很快就被我们变成了泡泡乐园。我们吹出的泡泡，又轻又圆，随风飞舞，五色的浮光在泡泡上乱转，有的泡泡，就像一位舞蹈家在空中穿着五颜六色的彩裙翩翩起舞。有的泡泡，就像是一个个彩色的大气球，在空中飘扬。五彩的泡泡，更像是我的眼睛，随着风儿飘游，它们一定能带着我美好的心愿，飘到世界各地，让我去看这五彩斑斓的世界。一年级的小朋友们，看到我们吹出这么多的美丽泡泡，纷纷跑来抓我们的泡泡，和我们一起分享这彩色的快乐。同学们玩儿很开心，个个笑容满面，张张灿烂的笑脸就像朵朵盛开的鲜花，李老师望着我们开心的笑脸，脸上也充满了幸福、慈祥的笑容。
目送着满天的泡泡，我们心里充满快乐和希望，一个个五彩的泡泡，是我们一个个美好的希望，希望我们的生活，就像是这五彩的泡泡一样丰富多彩。
篇三：吹泡泡
我一进门，满屋子都是泡泡。咦？这是怎么回事？难道我在做梦吗？哦！原来是老师在玩吹泡泡呀！一听说吹泡泡，我就兴奋得不得了。
老师拿来一瓶泡泡水，上面顶着草绿色的小帽子，身上穿着一件五颜六色的小衣服。在远处看就像一个小男孩在跳鸭子舞。
首先，公冶老师拿着泡泡水拧开了盖子，盖子的下面还有一个小吹杆，像阿拉伯数字“8”，又像一把吉他。
接着，老师拿起小吹杆往嘴前面一放，轻轻一吹，五个五光十色的小泡泡从吹杆里冒了出来。“全记清”和李欣冉看老师刚把泡泡吹出来，就用她们的“大爪子”抓泡泡，虽然小泡泡娇小玲珑，可是它们还是被四只大爪子给拍在冰凉的地板上。我想：你俩可真残忍。不过，老师也好笨啊，只吹出了五个，嘻嘻，下次你肯定吹不出来。给你起个外号好了，就叫“大笨蛋”吧！嘿嘿！哈哈，这可千万不能让老师听见哦！老师第二次果真就没吹出来。我想：老师都吹了两次，我们都吹，我的嘴巴还真有点痒痒了。
最后，老师看我们这渴求的样子，就发给我们泡泡水了。
我们终于去吹泡泡了，我们吹出了各种各样的颜色和晶莹剔透的泡泡。有的泡泡很胆小，一出生就钻到了桌子下面；有的贪吃，吹了半天，就是不肯离开瓶口，一个劲地吸泡泡水，可搞笑了。我们有的嘟着小嘴吹，有的撅着屁股吹，可卖力了。
还有更有趣的是我在吹泡泡的时候因为吹的很多，又大小差不多相同，老师就说：“哇！你属”金鱼“的吧！”还有“全记清”吹了一对“双胞胎”呀！钟明昊还吹了一串葡萄哩！
教室里的泡泡在一起就像一座泡泡墙。
我真想变成一个泡泡，在天空中自由的飞翔。
今天我玩了吹泡泡，我开心极了！
篇四：吹泡泡真有趣
今天，乌云密密，不停地下着豆大般的雨滴。本来，我早就在日历上安排好了——下午去吹泡泡。可是乌云哥哥今天心情不好“哇—哇—哇”地在哭，而且哭得十分伤心。然而，下再大的雨也阻止不了我吹泡泡的决心，我是不会轻易罢休的！
我连忙拿出泡泡水，趴在窗户边“呼呼呼”地吹了起来。刚开始，我吹得太用力了，“啪”的一声，泡泡吹破了。我有一点儿灰心，心想：吹个泡泡，这么简单的事我都吹炸了，唉——。可是，如果连吹泡泡这么简单的事我都学会放弃了，那我不是很没用？所以我是不会放弃的。
我试了又试，这次，我小心翼翼，动作很轻。你猜我有没有成功？哈哈，我成功地吹出了第一个小泡泡。我高兴极了“太好了太好了，我终于吹出了一个小泡泡了！”我欢呼雀跃。
我又换了一种方式吹泡泡，这次不是我吹泡泡，而是风姑娘吹泡泡了。你知道风姑娘是如何吹泡泡的吗？其实方法很简单，轻轻拂一拂衣袖就可以了。“呼呼”我成功地吹出了一个泡泡。不，不是我吹的，而是风姑娘吹出来的泡泡。她吹的泡泡大大的，可爱极了！我又尝试着吹一个这般大小的泡泡，我想：我要吹个大泡泡，应该不是什么难事吧？结果，事实和想象天差地别呀！我吹的泡泡太小了。“啪”一秒钟，不，比一秒钟还要短的那一刹那，泡泡就在我的眼前消失掉了。我又吹了一次，一下子吹出好多泡泡来。我高兴极了，自言自语道：“这也是我想要的嘛！”
我愉悦地看着眼前的泡泡，泡泡千姿百态，有的像小皮球，有的像酸酸甜甜的糖葫芦，可惜呀，不能品尝它的酸甜滋味，还有的叠在一块儿，像一个个小葫芦在飞翔着……有的我也不知道他们像什么，总之，很有趣就对了。
我仿佛是这其中的一个小泡泡，想和他们一起飘出窗外，飘到很远的地方，去看看世界的美好，看看世界的神奇之处。不久，“泡泡团”就全军覆没了。不过，吹泡泡真有趣！
篇五：我爱吹泡泡
同学们的爱好变化得还真是够快的，这不，刚开学两天，班里一下子流行起“吹泡泡”的游戏，连一向不和它们沾边的我也爱上了“吹泡泡”。“吹泡泡”才一上市，跟着也就有人拿水枪来打泡泡了，就这样，在我们班里“吹泡泡”和“打泡泡”成了最有趣的课间游戏了。
那天，我早早地来到校园，远远地就看见我们班的走廊上怎么成了泡泡的世界？近处一看，所有的在场同学都在吹泡泡呢，洁白的泡泡在阳光的照射下五彩缤纷，异常美丽！我借同学的泡泡水吹了一下，轻轻一吹，婀娜多姿的泡泡立刻变魔术般的出现了，一瞬间，我立刻陶醉在美丽的泡泡里，进入了快乐的圈套。我吹的泡泡轻轻的随风飘散，离我越来越远，越飘越高。看着，看着，真希望它能带我飞向梦想实现的地方，让我也有一双会飞的翅膀。在那一刻，那一秒，我深深地爱上了吹泡泡。当我再一次吹的时候，想吹得更大一点，泡泡越来越大，像一个五颜六色的气球，最后一爆炸，泡沫一下子溅到我的脸上，我又是欢喜，又是叹息，无可奈何苦笑，怀疑自己的技术。
过了几节课，我们再一次吹起五颜六色的泡泡时，惊奇的事情发生了，男生们断断续续地都买来了水枪，他们都纷纷举起水枪，瞄准着我们吹的泡泡射击。哎！这些无辜的“生命”，一个接一个的被可恶的男生们“枪毙”了。
有一次下课，我一时兴起在班上欢快地吹起了泡泡，周围立刻围满了一大圈人，看样子都是来看我吹泡泡的吧。围观的同学有的正用手戳泡泡，只听一声响，他们的脸上也溅满了水花；有的正用水枪起劲地喷着它们，直到一个不剩；有的甚至像吃东西那样，大口大口地“品赏”着泡泡的美味；还有的把头伸到我身边，让我把泡泡吹到他头上呢！“吹泡泡”给同学们带来了无限的快乐！
我们班现在最流行“吹泡泡”和“打泡泡”的游戏了，过一些日子，同学们的爱好将又会是什么呢？就让我们一起期待着同学们变化多端的爱好吧！
第2篇：神奇的吹泡泡400字作文
神奇的吹泡泡400字作文
雨过天晴，天空中出现了一条弯弯的彩虹，像一座鼓鼓的桥。我们也在玩着我的梦幻游戏——吹泡泡。
老师带着我们来到了南操场，每人给我们发了一套吹泡泡的工具。瓶子圆圆的、鼓鼓的，里面好像装满了神奇的东西。我先轻轻的拧开瓶子，揭开盖子，拿起小棒，用力一沾，小棒的圆洞里沾满了无数的小泡泡。看着充满泡泡的小棒，我心情激动的像连蹦带跳的小鹿一样。我的眼前仿佛出现了一座彩虹桥。我迫不及待地把嘴凑到小棒的小洞上，鼓起腮帮子轻轻一吹，就从小洞里溜出来一个像气球一样大的.泡泡。‘哇，好大的泡泡呀。’正当我看得起劲时，它却突然爆了。水花四溅，像揉碎的星星洒落下来，漂亮极了。接着，我深深吸一口气，轻轻一吹，小洞里钻出一串串小泡泡，像开心的孩子一样，手拉着手、肩并着肩，向蓝天飞去。在阳光的照耀下，一会变成红色，一会变成绿色，一会变成紫色……五颜六色。
吹呀吹，不停的吹。一会从小洞里溜出一个大苹果，一会从小洞里钻出一串紫葡萄，一会又飞出一个大鸭梨……真是太神奇了。
你也吹，我也吹，大家一起吹。天空中出现了许许多多的小泡泡，像满天飞舞的彩蝶。慢慢落下，又像一片片枫叶飘落下来。
我把泡泡吹到同伴的头发上，吹到老师的脸上，妈妈的衣服上，他们都开心地笑了。
这些神奇的泡泡像我的祝福一样，把开心、幸福送给老师、妈妈、同伴、全世界的人们。
第3篇：神奇的吹泡泡日记
神奇的吹泡泡日记
吹泡泡是一件很有趣的事。想想它在天空中自由翱翔的样子，想想它在天空中迅速分裂的样子，再想想它在天空中爆炸的.样子，那都是多么有趣啊!
打开泡泡，我发现泡泡棒是剪刀形状的，我呆若木鸡地望着它，没想到它这么与从不同。泡泡棒可以吹出大小不一、形状不同的泡泡。这些泡泡有的像气球，在天空中随风飘动;有的像糖果，让人垂涎三尺，真想拿个大盘子把它们盛起来;还有的像一个大苹果，让我真想飞快地冲上去狠狠地咬一口。
我突然想到许多有趣的玩法，我打开泡泡棒，轻轻一挥，泡泡就像一条又大又长的泛着蓝白相间的中华龙，极速地消失了。
我拿着泡泡棒站在微风中，轻轻一吹，就吹出了一个大泡泡。大泡泡被微风一吹，立马就分解成了许许多多如同花生米差不多大小的小泡泡。
我用尽全力吹了个和我脸一样大的泡泡，透过它可以清清楚楚地看
第4篇：神奇的吹泡泡范文（22篇）
总结可以帮助我们发现问题，寻找解决方案。写一篇完美的总结要注意客观、真实，避免主观感情的干扰和夸大。以下是小编为大家推荐的辩论技巧，希望能提高大家的辩论效果。
神奇的吹泡泡篇一
今天，我和妈妈在厕所里做实验。
首先，我拿出洗衣液和一个一次性杯子，然后倒点洗衣液在杯子里，加上三勺水。
调完泡泡水后，我就开始试吹泡泡了，首先，我吹了一个大泡泡，然后里面再吹一个中泡泡“砰”地一声破掉了，我没有放弃，而是重新调了一种新的泡泡水。
我把胶水拿了出来，加在了原先的泡泡水中，然后搅拌，我照着手机上的方法，一步一步地做了下去。
又到了吹泡泡的时间了。
我轻轻一吹，发现从以前的软泡泡变坚固的硬泡泡了。我开始吹第二个泡泡了。忽然，泡泡长出了一张嘴巴。对我说：“加了胶水就只能吹大泡泡，不能吹重叠泡。”说完，嘴巴消失得无影无踪。我
第5篇：2023年二年级作文吹泡泡 二年级作文吹泡泡字(模板10篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级作文吹泡泡 二年级作文吹泡泡字篇一
首先，我们自制泡泡。我们找来了两根吸管，一个塑料瓶，在瓶子里放入一些洗洁精和洗衣粉，再接些自来水，晃晃瓶子。哈，一瓶自制泡泡水就做成了!
接着，我们试吹泡泡。我拿起管子，蘸了一下泡泡水，轻轻一吹，吹出了一个十分大的泡泡。我高兴极了，喊道：“快看，我吹出了一个美丽的太阳!”妹妹不甘示弱，也轻轻一吹，吹出了一串小泡泡，在阳光的抚摸下五颜六色。“姐姐，我吹出了满天彩色的泡泡!”妹妹兴奋地笑了。
我们使劲地吹着，“咕噜咕噜”，一堆堆泡泡在瓶子外面膨胀，爆炸，化作千万个小水滴
第6篇：神奇的字650字
神奇的字650字
“爽”最初的意思是一个人站在窗户边，人的两边是交叉的窗棂，感受明亮之意。如果一个雨天，我在房间里呆时间长了，打开窗子透透气，一股清风吹过，感觉多么爽啊！晚上，站在窗前望着碧蓝的夜空和皎洁的明月，真爽啊！
“风”也很有趣。甲骨文中的画，上上书上解释的是一只凤凰，凤飞众鸟随从而生风。我的感觉画是岸边杨柳依依，，而柳条却是斜的，想必有风吹过。
最有趣的要属鸡了。甲骨文的“鸡”干脆就画了一只大公鸡。直到小篆体经简化后才成为现在的“鸡”字。
但是，有一些汉字的古代意思与现在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，这个字只表示引申的意思了，这让我们很理解古文。
比如现在的“说”的`意思，最早不是由“说”来表示的，而是“曰”，甲骨文中画了个口，加了一短横，表示张嘴说话之意，后来却用本来表示喜
第7篇：神奇的字教案
神奇的字
教学目标：
1、学会礼貌待人，知道在特定的场合恰当地运用“神奇的字”。
2、体会诗歌的意境，理解“神奇的字”的含义。
3、认识字词：对不起、不要紧，没关系。
教学准备：
1、情景表演。
2、课件
教学过程：
1、情景表演，导入课题。
教师：刚才发生了什么事？小朋友猜猜小男孩对她说了什么？怎么会让小姑娘自己微笑着从地上爬起来的呀。
小结：刚刚还哇哇大哭的小姑娘听了小男孩的话马上就微笑着从地上爬起来，老师觉得小男孩说的真是神气的字。老师就把刚才的事编成了一首儿歌名字就叫作《神奇的字》，我们一起来听听吧。
2、欣赏诗歌《神奇的字》。
（1）教师有表情地朗诵诗歌。
提问：诗歌中说的神奇的字有哪些？
（2）讨论：这些字为什么神奇？
（3）你用过这些神奇的字吗？在什么情况下用的呢？
（4）带学生读课文。
3、出示习题填空，巩固重点
第8篇：神奇的“请”字
幼儿园中班礼仪教案：神奇的“请”字
一、活动目标
1．让幼儿学会与人交谈的礼仪，感受友爱同伴、礼貌待人的好处。2．培养幼儿的语言表达能力。3．能正确用“请”字。
二、活动准备
文明礼仪课件，文明用语图片。
三、活动过程
1、理解故事内容，体会“请”字的神奇
提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：
她走啊走，又看到了红漆大门，她看看门牌，对，这就是lO号，这个10字，老师教过。这时有位老奶奶从门里出来，金花记住了妈妈说的话，走到老奶奶跟前，问：“请告诉我，有位李阿姨住在这儿吗?”“有啊，我带你去吧。”金花说：“谢谢老奶奶。”老奶奶把金花带到李阿姨的家里，还夸她是个好孩子呢，真有礼貌。
金花从李阿姨家中出来，高兴地奔到妈妈的身边，抱住妈妈说：“妈妈，今天我
第9篇：吹泡泡作文
二、创设活动一，观察怎么吹
1、同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），吹过的请举手？这么多，谁上来吹？
2、指名上台吹泡泡。师说：其他同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的？
用“先„..接着„„然后”把这个过程说出来。
3、谁看清楚了他是怎么吹的（生答，教师引导补充
4、谁来说说这个吹泡泡的完整过程有几个动作？
（生答，师板书：拿，蘸，吹）
5、指名再把过程完整地说一遍
三、创设活动二，观察泡泡外形
1、师引：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着
呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗？
2、（出示词语）你们看，我们可以轻轻地吹，用力地吹，慢慢地吹，连续地
吹„„也许同学们还有更多的吹法呢！哪位同学愿意上来试试，看能吹出什么花样的泡泡来？
3、你看到了什么？
（结合学生回答，板书重点词语
第10篇：吹泡泡 作文
今天，老师在课堂上组织了一场别开生面的吹泡泡比赛。我们全班分成两组，看谁吹泡泡的功夫最了得的。我们听得乐开了花，像喝了蜜糖一样，心里甜滋滋的。有的同学甚至像弹簧一样一蹦三尺，兴奋极了。
老师先拧开盖子，然后拿出手柄，移到嘴边。这时，同学们的眼光都集中在手柄上，教室里一片安静。老师轻轻一吹，泡泡立刻就在课室里上下逃窜，同学们不禁蠢蠢欲动都想玩一下。老师给我们每个人都发了一瓶泡泡水。我迫不及待地拧开盖子，沾了少许的泡泡水，扬起头来吹泡泡，我顿时就成了一个小魔法师，一挥手柄手柄就成了魔棒，教室里出现了五彩缤纷的泡泡。泡泡的形状各异，大的像气球，小的像珍珠..有的两个泡泡连在一起像葫芦，有的几个连成串的像冰糖葫芦，有的像几个小朋友在你追我赶，教室里成了泡泡王国了。同学们有的乐开了嘴，有的走出位子去拍泡泡
