第1篇：放手吧的精美诗歌
放手吧的精美诗歌
亲，放手吧
既然我们没有在最美的年华里相遇
既然我们已不是完整的缘分
既然错过了此生最美的重逢
既然……
那么，放手吧
不要在执着
不要在伤感
让自己华丽地转身吧
这才是我希望看到的你最美丽的背影
亲，你要知道
有些时候
正是为了爱才转身躲开
躲得开的是身影
躲不开的却是那份默默的情怀和关心
要知道，没有了你
我的爱再也不复存在
就算变成行尸走肉
我的爱也不会更改
只是，我不能给你太多
因为
我怕这种爱带给你更大的`伤害
理解我，理解我所做的一切
理解我这许许多多的无奈
亲，就把一切交给时间吧
让时间慢慢沉淀一切
时间久了
你就会把这一切忘怀
你要明白
这种种伤心，种种无奈
早已注定我们在一起不会快乐
不想看到你再痛苦
我只能忍痛割爱
亲，放手吧
我宁愿默默爱着你
也不愿让你再受任何伤害
继续你的幸福吧
就当我从没有来
更没有我今天的离开
就让我在遥远的地方为你祝福吧
亲，我的爱
不要再有所期待
冥冥之中早已注定
我们迟早会分开
别再这样
这样只会让我更加痛苦和无奈
我会祈求上天
让我一个人来承受这所有的痛苦
我会默默离开……
任时光把自己掩埋……
任自己在酒精里麻醉，
发呆……
第2篇：学会放手精美诗歌欣赏
学会放手精美诗歌欣赏
不是这个世界让人茫然
是你的视角不够宽
不是现实生活让人忧烦
是你的思维太局限
有时候闭上眼
面前的景象会更清晰
有时候不去想
心中的疑问却会有了答案
凡事宜从简
两点之间线段最短
没有什么是不能放下的
只有是你不愿放下的
没有什么是不可求的
请记住
世上无难事、只要肯登攀
能舍是幸
得到是福
胸怀是海
意志是山
能捆住自己手脚的不是绳子
是保守的思想意识
能解放保守意识的力量
是摒弃了自我的观念
抬起头看的会更远
融入了大众就不再孤单
敞开了心就能收放爱
有了爱心底更宽
闭上眼感受一下宇宙的浩瀚
敞开心品味一下生活的'甘甜
张开怀抱醉享人间美好的爱
振奋精神扬起人生前进的帆
脚步铿锵起无畏的放手
双眼聚焦在勇敢的收揽
要太胆
更要有情感
平和凡是世上最高的超越
孤和傲感到了高处不胜寒
隐和忍输给了宽和容
不求回报的付出说难不难
自己要过了自己心里的关
第3篇：放手自然吧
放手自然吧
从前，有个好心人在海边发现一只小海龟从沙穴里往出爬，这时过来一只老鹰要抓小海龟，游客把小海龟护送到大海，把老鹰赶走。这时一群海龟从沙穴里爬出来，爬向海里，原来这只小海龟是个侦查兵。结果，等好心人走后，马上来了一群老鹰。
看了这段文字，感触很深。不是吗?
其实很多时候，人们的爱心似乎也和这个好心人一样太泛滥了些。有爱心是好的，但是好心也有办错事的时候，就像这个好心人一样。
有时候，我们似乎太多关心大自然了：有的人，打着保护动物的称号，主张素食主义，到底宣传着。是的，或许这个人是出自于好心，可是他没有想到的是，他的所谓的保护动物，实际只是在破坏食物链罢了。想想看，若我们把素食都吃了，那么素食动物吃什么呢?到最后它们迟早也是会面临死亡的，那么素食动物灭绝光了，食肉动物又吃什么呢?这是否又该人类面
第4篇：请放手吧
请放手吧，老师
---听韩立福教授《走进有效教学，构建卓越课堂》有感
高中英语研修班 刘敏 文登一中 6.12 今天（六月十二号）上午有幸听了中央教育科学研究所教育理论研究部研究员韩立福博士《走进有效教学，构建卓越课堂》的精彩报告，给了我强烈的震撼。使我对教师的角色和新课程有效教学的核心有了重新的认识。在我们一线教师如何来操作部分，韩教授对于课前、课中、课后行动策略、结构化预习策略、结构化备课策略、自主合作展示策略等方面做了详细的论述，深入浅出的阐明了新课程理念下课堂教学的“新思维、新模式、新行动”先进理念，指导教师如何走进有效教学，做一名智慧型教师。本次讲座给我最深的感受是教师角色的转变。教师的角色转变应该由讲授者逐渐向指导者、主持人、服务者、潜伏者转变，教师不仅要做到形转，而且要做到身转、心转
