第1篇：小学语文六年级上册关联词语复习
小学语文六年级上册关联词语复习
一、给下面的句子填上合适的关联词语。
1、（ ）你走到哪里，（ ）不要忘记自己的祖国啊！
2、秦王不敢侵犯我国，就是（ ）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
3、他的脚腕被蹭破了，（ ）他没有穿袜子。
4、老妇人（ ）打开钱包（ ）问：“我该给你多少钱？”
5、（ ）您遇到一个需要帮助的人，（ ）请您给他一点帮助吧。
6、（ ）成年累月在艰难中谋生，她们（ ）始终没有停止写作的尝试，都希望用笔敲开幸运之门。
7、（ ），他的身体一点也没有离开过轮椅，（ ），他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系……
8、一个具有大无畏冒险进取精神的.人，（ ）在恶劣的环境中，（ ）终将会成为一个成功者，一个英雄。
9、我（ ）走多远、走多久，梦中（ ）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
10、（ ）何时，（ ）何地，（ ）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境和心境（ ）立刻变得有声有色。
11、（ ）黄土高原，（ ）承受如此惊心动魄的搏击。
12、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
13、我写作（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
14、（ ）为别人花费它们，我们的生命（ ）开花。
15、钱学森（ ）到哪里，（ ）抵得上五个师，绝不能让他离开美国！
16、（ ）我不是伟大的鞋匠，（ ）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
17、（ ）在学中问，在问中学，（ ）求得真知。
18、（ ）他们没有罗盘，（ ）照样不会迷失方向。
19、（ ）这一天没有看报，（ ）会感到浑身不自在。
20、忠实的读者因经常读报，（ ）乐趣无穷，（ ）开阔了视野，陶冶了情操。
二、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
1、爸爸在看报纸。
爸爸在烧菜。
2、霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。
霍金是一个另人折服的生活强者。
3、勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。
勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。
4、居庸关山势高，岩层厚。
詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
5、詹天佑决定采用中部凿井法。
八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。
6、我们要会认识大自然的文字。
我们从小应当到树林里或者田野上走走。
7、林肯化解了矛盾。
林肯赢得了尊重。
第2篇：苏教版小学语文六年级上册期末复习资料之关联词语复习（全文）
苏教版小学语文六年级上册期末复习资料之关联词
语复习
一、给下面的句子填上合适的关联词语。
1、（）你走到哪里，（）不要忘记自己的祖国啊！
2、秦王不敢侵犯我国，就是（）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
3、他的脚腕被蹭破了，（）他没有穿袜子。
4、老妇人（）打开钱包（）问：“我该给你多少钱？”
5、（）您遇到一个需要帮助的人，（）请您给他一点帮助吧。
6、（）成年累月在艰难中谋生，她们（）始终没有停止写作的尝试，都希望用笔敲开幸运之门。
7、（），他的身体一点也没有离开过轮椅，（），他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系……
8、一个具有大无畏冒险进取精神的人，（）在恶劣的环境中，（）终将会成为一个成功者，一个英雄。
9、我（）走多远、走多久，梦中（）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。
10、（）何时，（）何地，（）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的梦境和心境（）立刻变得有声有色。
11、（）黄土高原，（）承受如此惊心动魄的搏击。
12、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
13、我写作（）我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。
14、（）为别人花费它们，我们的生命（）开花。
15、钱学森（）到哪里，（）抵得上五个师，绝不能让他离开美国！
16、（）我不是伟大的鞋匠，（）我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。
17、（）在学中问，在问中学，（）求得真知。
18、（）他们没有罗盘，（）照样不会迷失方向。
19、（）这一天没有看报，（）会感到浑身不自在。
20、忠实的读者因经常读报，（）乐趣无穷，（）开阔了视野，陶冶了情操。
二、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
1、爸爸在看报纸。
爸爸在烧菜。
2、霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。
霍金是一个另人折服的生活强者。
3、勃朗特姐妹成年累月在艰难中谋生。
勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。
4、居庸关山势高，岩层厚。
詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
5、詹天佑决定采用中部凿井法。
八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。
6、我们要会认识大自然的文字。
我们从小应当到树林里或者田野上走走。
7、林肯化解了矛盾。
林肯赢得了尊重。
第3篇：六年级关联词语的复习教案
关联词语的复习
一、设计理念：
语文是一门基础学科，要帮助学生掌握语言技巧，提高语言表达能力。然而，要很好的掌握它，必须要通过无数次训练，注重科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿学乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实提高理解和运用母语能力。
二、教学要求：
１、正确使用常用的几种关联词语，明确关联词语的作用。
２、学会在各种语境中加以运用。
三、教学重难点：
理解常用关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。
四、课时安排：一课时
五、教学准备：
课件、学习卡
六、教学过程
（一）导入
1、课前板书：关联词语
2、这节课我们继续语文的专项复习——关联词语的复习。请同学们看下面一段话。（课件出示：上周，我校学校举办“庆六一文艺汇演”，大家虽然比平时忙碌一些，但综合素质都得到了很大的
