第1篇：厘米分米米练习题
厘米分米米练习题
厘米分米米等度量单位的认识，在我们日常生活中有着很大的用处，以下是小编整理的厘米分米米练习题，欢迎参考阅读！
一、换算填空
5米=（ ）分米 40厘米=（ ）分米 2分米=（ ）厘米
70毫米=（ ）厘米 4米=（ ）厘米 100毫米=（ ）分米
4000米＝（ ）千米 6000米＝（ ）千米1米+2分米=（ ）
米 37厘米—17厘米=（ ）厘米=（ ）分米22毫米+38毫米=（ ）毫米=（ ）厘米
5厘米=（ ）毫米
9厘米=（ ）毫米
30毫米=（ ）厘米
40毫米=（ ）厘米
30厘米=（ ）分米
5分米=（ ）厘米
40厘米=（ ）分米
7分米=（ ）厘米
3米=（ ）分米
90分米=（ ）米
5米=（ ）分米
80分米=（ ）米
69毫米＝（ ）厘米
83米＝（ ）分米
150分米＝（ ）毫米
400厘米＝（ ）米
6000毫米＝（ ）分米
520毫米＝（ ）厘米＝（ ）分米
7800毫米＝（ ）厘米
4米6厘米＝（ ）厘米
3200厘米＝（ ）米
504厘米＝（ ）米
5米＝（ ）分米
40厘米＝（ ）分米
2分米＝（ ）厘米
70毫米＝（ ）厘米
二、估测。用线把相对应的左右两边连起来。
公路宽 10分米
一把钥匙 6米
一支圆珠笔 170厘米
课桌长 40毫米
邓老师高 13厘米
三、在（ ）里填上合适的长度单位或数字。
蜡笔长6（ ） 跳绳长2（ ） 桌高7（ ） 粉笔长75（ ）
钢笔长14（ ） 小明的身高是140（ ）一块橡皮厚12（ ）
旗杆高9（ ） 别针长34（ ） 电脑键盘长约5（ ）
图钉长10（ ） 教室宽6（ ） 教室的门高大约2（ ）
这本《名人成才故事》长大约20（ ） 这个麦当劳玩具高9（ ）
黑板长约4（ ）
四、动手操作题
1、量出数学作业本的长约是多少分米，厚是多少毫米。（ ）（ ）
2、我们的铅笔盒的长大约是（ ）分米。 我们的数学书的'长大约是（ ）分米。
我们课桌的高大约是（ ）分米。
3、画出1毫米、1厘米、1分米长的线段。
五、趣味数学
小马虎昨天写了1篇数学日记：今天，我从2分米长的床上爬起来，系好了一条长大约6厘米的红领巾，和老师同学们坐了一辆长大约6毫米的公共汽车去春游。我在一棵大约8厘米高的树边吃了一大约2毫米长的红肠。然后捉了一只大约6分米长的蚂蚁。 他这样写可以吗？说说你的看法，怎样改合适？
8千米＝（ ）米
5000米＝（ ）千米
7千米＝（ ）米
2000米＝（ ）千米
2千米＝（ ）米
6千米＝（ ）米
3000米＝（ ）千米 24千米＝（ ）米 32米＝（ ）千米
9。4千米＝（ ）
3300米=（ ）千米
第2篇：千米、米、分米、厘米毫米练习题
千米、米、分米、厘米、毫米的认识专项练习
姓名： 班级: 学号：
一、填空。
1千米=（）米 6000米=（）千米 1米=（）分米 70毫米=（）厘米 8分米=（）厘米 9厘米＝（）毫米 40分米＝（）米 70厘米＝（）分米 9米＝（）厘米 15米＝（）分米 100厘米＝（）米 4分米＝（）毫米 3千米=（）米 80毫米＝（）厘米 1米＝（）分米＝（）厘米 57分米－17分米=()分米=()米 1米－6分米=()分米 8千米=（）米+（）米 38米＋54米=()米 46厘米＋54厘米＝（）厘米＝（）分米＝（）米
二、在○里填上＞ ＜ 或 ＝
8千米○6000米 1米50厘米○1米5分米 6毫米（）4厘米 4厘米○4分米 9分米○2米 32米+10米○50米 9毫米（）3厘米 18毫米（）1分米 34毫米（）9厘米 1米（）100厘米 60毫米（）6厘米 8分米（）90厘米
3分米（）23毫米 5毫米（）1厘米－2毫米 50毫米（）5厘米 3分米（）100厘米 2米（）2分米
三、在（）里填上合适的长度单位或数
1、蜡笔长6（）
2、跳绳长2（）
3、课桌高7（）
4、粉笔长75（）
5、钢笔长14（）
6、小明的身高是140（）
7、10张纸厚1（）
8、旗杆高9（）
9、课桌高65（）
10、1角硬币的厚大约是（）
11、打火机的长大约是8（）
12、数学书的厚大约是5（）
13、课桌的高大约是80（）。
14、一只七星瓢虫的长度大约是5（）。
15、小明身高138（），他的大拇指宽约（），手腕一圈长约12（）
16、我们测量学校东西长度是多少时，用（）做单位比较合适。
17、小兔子身长4（），尾巴长约7（）。
18、从西安到咸阳的路程大约是60（），坐客车大约1个小时能到达。
四、算一算
1、八戒一步的长度大约是8分米，有一间房子，房子的长八戒走了10步，宽走了5步，你能知道这间房子的长和宽分别大约有多少吗？
2、用两根铁丝分别围成一个每条边都相等的三角形和六边形，哪根铁丝短一些？短多少毫米？
3、小青“一拃”的长度是9厘米。小芹“一拃”的长度是8厘米。一张课桌的长，小青量大约是8拃长，小芹量大约是几拃长？这张课桌的长是多少厘米？用毫米作单位是多少毫米？
第3篇：米、分米、厘米教案
第一单元米、分米、厘米的认识
教学目标：
1、使学生在活动中认识长度单位厘米、分米、米，建立1厘米、1分米、1米的长度观念。
2、使学生经历探索用刻度尺测量物体长度的方法的过程。
3、培养学生观察及动手操作能力。
4、使学生体会米、分米、厘米与生活是紧密相连的,激发学生学习数学的兴趣.。教学重、难点: 建立1厘米的长度观念，学会用尺子测量物体的方法。课前准备：
投影片，直观教具的使用（课前准备好彩条、小棒、各种尺子、蜡笔等学具和教具）教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天老师给你们带来一个小故事，出示课件：一匹小马跑到小河边，想要过河，看着哗哗的流水不知怎么办才好。这时老牛伯伯走来了，小马说：“牛伯伯这条河深吗？”牛伯伯说：“不深，不深，河水刚没过我的小腿。”小马刚要过河，一只小松鼠跳到一棵大树上大叫：“别
第4篇：米、分米、厘米教案
米、分米、厘米的认识
教学目标：
1、使学生在活动中认识长度单位厘米、分米、米，建立1厘米、1分米、1米的长度观念。
2、使学生经历探索用刻度尺测量物体长度的方法的过程。
3、培养学生观察及动手操作能力。
4、使学生体会米、分米、厘米与生活是紧密相连的,激发学生学习数学的兴趣.。
教学重、难点: 建立1厘米的长度观念，学会用尺子测量物体的方法。课前准备：
投影片，直观教具的使用（课前准备好彩条、小棒、各种尺子、蜡笔等学具和教具）教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天老师给你们带来一个小故事，出示课件：一匹小马跑到小河边，想要过河，看着哗哗的流水不知怎么办才好。这时老牛伯伯走来了，小马说：“牛伯伯这条河深吗？”牛伯伯说：“不深，不深，河水刚没过我的小腿。”小马刚要过河，一只小松鼠跳到一棵大树上大叫：“别过河，别
