第1篇：明天我要去远行作文
明天我要去远行作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的明天我要去远行作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我要去的地方有很多很多，每个地方都有着不同之处，比如说我想去：上海、夏威夷、纽约、三亚。但是我最想去的地方我一会再告诉你。
我想去的地方在祖国的南方，是一个能让你天天都快乐的地方，面积达1103平方公里，而且他的港口被列为了世界三大良港之一，最著名的就是“迪尼斯乐园”说到这你也许就会知道他就是“香港”了。迪尼斯乐园让我说简直是个人间天堂，到了乐园里你将会远离现实世界，走进五彩缤纷的童话故事王国，感受神秘、奇幻的未来国度乃至惊险刺激的历险世界。
有了这样各种特点便深深的吸引着我，这便是我喜爱之处。更加吸引我的就是香港的浅水湾：位于港岛南部，浪平沙细、坡度平缓、海水温暖。是游泳、消夏、烧烤的'绝佳之处。在沙滩周围有许多酒家、快餐店。临海的茶座是欣赏红日西沉，涛声拍岸的好地方，秀丽的景色让人陶醉，真是浪漫，这些依山傍水的建筑物，构成了浅水湾色独特风景区，令人流连忘返。
这便是我喜爱它的第二大特点。最让我吸引的是香港远近闻名的海洋公园，海洋公园分为很多小公园，黄竹坑公园有人工瀑布、世界花园等，水上乐园更是让你流连忘返，南朗山公园由海洋馆、海涛馆、海洋剧场组成。里面可以观看到大约400多种鱼类，共3万多条鱼，馆内有人造海浪和假山，还可以看到训练有素的海豚、海狮与巨型水池中的精彩表演，我良心一定能开阔我的视野。
因为有了这三大特点吸引着我，我觉的我这人生再不去，就真是太遗憾了。我越说越想去越说越想去，我决定了，下一个暑假一定要去。一定能让我大饱眼福。
第2篇：口语交际明天我要去远行教学设计
《明天我要去远行》教学设计
【教材分析】
第一单元教材是以“江山如此多娇”为主题，有《长江之歌》、《五彩池》、《绍兴的船啊绍兴的桥》三篇精读课文，《七月的天山》、《山海关》两篇略读课文，阅读链接《欲穷千里目，更上一层楼》，向我们展示了一幅秀美的祖国山水图。这组教材编排的目的就是引导学生通过阅读课文，欣赏美丽风景，感受祖国的大好河山，培养学生热爱祖国山河的思想感情。
然而，我们是生活在一个多姿多彩的世界，仅仅是课本这几处景观，远远不能满足我们远行的脚步。旅行是每个人的梦想。美国《国家地理〃旅行家》杂志耗时两年评选出了“人一生要去的五十个地方”。它们是许多地球人一生的梦想。借此次口语交际，让学生了解这五十个地方中的部分风景，说出自己梦想中想要去的地方，锻炼口语表达能力，懂得倾听，与他人交流。【设计理念】
精心创设情境，为口语教学构建必要的环境与氛围，这是口语交际教学是否有效的关键举措；口语交际的核心是“交际”，应努力实现交际的多向互动、沟通，为口语交际的实效提供保障；《明天我要去远行》的口语交际课可以营造和谐、宽松的交际氛围，引发师生之间、生生之间双向的、多向的交流与互动，引导学生大胆实践，积极参与，对培养学生的创新能力，提高学生的口语交际能力很有帮助。
【学情简介】
每个人都有出行旅游的愿望，学生更是如此。看惯了身边的景物，让学生看看从没见过的世界奇景，会引起极大的兴趣。在兴趣驱使下，在渴求中，他们会积极投入到学习中来，说出自己的想法。在欣赏美景的同时，也感受到生活的美好，培养对大自然的热爱之情。也许，它会成为学生前进的动力。
【教学目标】
知识与技能目标：
1.让学生回忆自己并讲述自己的出行经历。2.理解“远行”的意思。
3.了解文中的五十个地方（文中列举22个）景观。
4.在交流过程中，说出自己的想去的地方及理由。
过程与方法目标：
通过创设情境，激发学生积极发言；在生生、师生相互的口语交流中，慢慢丰富学生语言，能认真倾听别人的发言，以发展自己的语言，拓展思维；培养学生合作交流、处理信息的能力。
情感态度与价值观：
通过教学活动，使学生感受生活之美，自然之美。【教学重点】
让学生在活动的过程中真实地与他人进行口语交流，表达自己真实的想法，从交流中培养学生的语言组织能力，用完整的话表达自己的想法。【教学方法】
创设情境、激发引导、合作交流、自主表达等方法相结合。【教学准备】 制作多媒体课件 【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、讲出行经历，感受快乐。
1.教师引入：同学们，大家喜欢出行旅游吗？能把你印象最深的一次与大家分享吗？
2.学生交流出行经历。
3.教师引出课题《明天我要去远行》并板书。4.理解“远行”，感受即将远行的美好。
（教学意图：引起学生的学习、交流兴趣，为以下学习打好铺垫。）
二、游缤纷世界，欣赏风景。
1.教师引出人一生要去的五十个地方，并出示相关图片让学生欣赏。2.学生欣赏图片，初步感受每个地方的特点。
（教学意图：欣赏图片，激发学生好奇心，开阔学生眼界，感受世界的美好。）
三、谈旅游梦想，互动交流。
1.教师：同学们，你们喜欢这些地方吗？你想去哪些地方？请说一说吧！让我们与你一起快乐出发吧！
2.学生在小组内交流自己的想法。3.班内交流反馈。
（学生先在小组内交流自己的内容，再到班内描述自己想去的地方，说明自己想去的理由，教师适时进行鼓励和评价，引导学生能把话说得更完整、具体些，达到发展语言的目标。同时，通过交流，大家共同感受到各种地方的美丽。）
4.评选出表现优秀的学生。
师生共同评选出表现优秀的学生。
（教学意图：实现口语交际，在交流中，分享交际的快乐，感受风景的魅力，大自然的神奇、可爱。）
四、进行总结。
1.学生说自己的学习收获。2.教师进行总结。【板书设计】
明天我要去远行
人一生要去的五十个地方
憧憬梦想
【教学反思】
《明天我要去远行》这堂口语交际课上完之后，我想了很多。回想起来，既有值得发扬之处，也有欠缺的地方。从以下几方面，我进行了教学反思：
一、创设适当的情境，搭建口语交际的平台
口语交际是在一定的情境中产生并发展的。为了激发学生的说话欲望，我适时地创设了情境，让学生在情境中交流、互动，进一步发展自己的语言。学生在情境中先进行观察与思考，然后表达，最后能在与老师、同学的交流互动中，丰富自己的口语表达语言，取长补短，初步懂得怎样在学习、生活中与他人沟通、交流。
二、教师必要的引领，实现真正的口语交际
学生在各个环节内容的交际中，教师是学生语言发展的引领者。我在教学中，注意了让学生去与别人交流，以说为中心，通过生生说、师生说等，让学生在说中丰富自己的语言表达，在说中体会口语交际的真正含义。
三、课堂活动的开展中，渗透思想品德教育
通过教学活动，使学生对水的认识一步步加深，从而达到培养学生热爱大自然的情感。
四、教师还需加强学习，提高业务水平
这堂课上，我虽然注重了学生的说与教师的引导。但学生说话的内容没有展开，缺少语言的完整、连贯性，部分学生没有得到充分锻炼的机会。
在今后的工作中，我还要进一步学习，立足学生的发展，使学生的口语交际表达能力得到更好的发展。
第3篇：如果有天我要去远行散文
如果有天我要去远行散文
岁月清浅，终是薄凉了时光，秋已老去在落叶飞舞的季节里，老去在那凄冷的清风中。蒹葭苍苍，白露为霜，季节已掌控在冬天的手中。本以为，北风凛冽，天寒地冻是冬天的模样，可是这几日的冬天，比起前几日的深秋，倒还是温柔了许多。早起，伴着第一缕阳光晨跑，不觉得清寒，中午，陪着太阳去看落叶，很是惬意，晚上，月亮约上又去找星星，并沒有感受到冬季来临的味道。温度，对于冬季来说，是有点奢侈，时光，于我而言，如此静好。真想剪断光阴的脚步，化做一枚落叶，把家安在树下，把心埋进树根里，永久地守护着今生这一段不舍的情缘。
喜欢树下漫步，喜欢花间寻香。曾经触目横斜干万枝，如今赏心只剩一两朵，有霜来过，百花开始凋零，花瓣四处飞散，只剩下孤零零的茎枝在风中摇摆。梧桐树上，墨绿锐减，金黄倍增，在阳光下自成一道靓
第4篇：明天我要远行作文
明天我要远行作文
明天我无法去旅行，明年也不可以，但我要保留梦想，小编整理了明天我要运行作文，欢迎阅读。
第一篇：明天我要远行
上语文课时，老师给我们列出了“人一生最想去的五十个地方。”有城市中的“百年老城”，有野外探险中的“最后伊甸园”，有美丽愉悦的“人间天堂”，有现代文明与自然完善结合的“阳光地带”，有人类创造的不朽的“世界奇观”。
上完这节课，我进入畅想，若是明天去远行的话，我要去哪里呢?我赶紧回家查相关资料，上面的介绍和图像各个都十分美丽，但最美的还是挪威海岸。
我了解到由于冰河的切割作用，峡湾的分布遍及挪威全国及其西部海岸。但最壮丽，最吸引我的还是从史塔凡格到特伦汗，沿途经过无数个峡湾和飞瀑。
我决定自己攒钱去旅行，不向爸爸妈妈要钱。首先我要每天给爸爸妈妈做家务。然后积攒废品，卖废品。之后把父母
第5篇：明天我要去哪里诗歌
明天我要去哪里诗歌
明天我要去哪里？
听说西藏是个美丽的地方
那里的天空很高，很远
云朵洁白如雪
天空如画
我曾经梦到过那里
蓝蓝的天空
辽阔的草原
白云如同朵朵棉花
随风飘荡
十分生动
我想用手触摸它
跃跃欲试
心灵在飞扬
空气里的芬芳醉了我的心
蝴蝶在飞舞
花儿舒展着艳丽
微风荡漾
惊觉一湖春水
我梦里的西藏啊
待我来与你相会！
羊群自在
骏马奔腾
让我在你怀抱里倾诉心事
任我在你的'胸襟里放飞梦想
任思绪驰骋纷飞
什么时光流年
什么红尘烟火
烟消云散吧
与我何干？
我要煮一壶清酒
细细斟酌
醉了又如何？
这里是天堂
把酒问青天
不知天上宫阙
今夕是何年？
铺开一张素纸
将你的万千丰姿化作朵朵文字之花存记于信笺
把你壮阔的胸怀和卓尔秀丽收藏在纸卷
如此
离开的时候
我也不悲伤
我将带着关于你的记忆踏入红尘
我梦里的西藏呵！
待我岁月如歌，
待我踏马归来！
第6篇：假如有天我要去远行优美散文
假如有天我要去远行优美散文
岁月清浅，终是薄凉了时光，秋已老去在落叶飞舞的季节里，老去在那凄冷的清风中。蒹葭苍苍，白露为霜，季节已掌控在冬天的手中。本以为，北风凛冽，天寒地冻是冬天的模样，可是这几日的冬天，比起前几日的深秋，倒还是温柔了许多。早起，伴着第一缕阳光晨跑，不觉得清寒，中午，陪着太阳去看落叶，很是惬意，晚上，月亮约上又去找星星，并沒有感受到冬季来临的味道。温度，对于冬季来说，是有点奢侈，时光，于我而言，如此静好。真想剪断光阴的脚步，化做一枚落叶，把家安在树下，把心埋进树根里，永久地守护着今生这一段不舍的情缘。
喜欢树下漫步，喜欢花间寻香。曾经触目横斜干万枝，如今赏心只剩一两朵，有霜来过，百花开始凋零，花瓣四处飞散，只剩下孤零零的茎枝在风中摇摆。梧桐树上，墨绿锐减，金黄倍增，在阳光下自成一
第7篇：明天我将远行的作文
明天我将远行的作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的明天我将远行的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
明天我将远行的作文1
生命来去匆匆，珍贵而短暂，生命应该怎样度过，这是古来共谈的一个话题。我认为，星光照耀远方，梦想点亮未来，理想引领人奔向远方。
苍鹰盘旋天空只为奋力一击，鱼儿穿过层层急流只为游向大海。在人类发展进步的历程中，每一代青年在人生之舟起锚开航之际，总要树立家国之志，朝着星光奔向远方。少年强则国强，一代代年轻人怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。我们要心系国家，站在时代的潮头，做一个心怀梦想不断奔跑的人。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧。”盛唐诗仙李白不
第8篇：明天我将要要远行作文
明天我将要要远行作文（精选22篇）由网友 “星罗” 投稿提供，小编在这里给大家带来明天我将要要远行作文，希望大家喜欢!
篇1：明天我将要要远行初一作文
明天我将要要远行初一作文
日月如梭，光阴荏苒，新的一学期已经结束。转眼间，初一上学期的生活就这样与我匆匆而别。忆往昔，如品味一杯浓郁的陈年老酒；如品味一杯清香的浓茶；如吟诵一首无韵的小诗；如咀嚼一颗苦涩的硕果……在这里，我们每个人都曾经留下过欢声笑语，记下了佳绩硕果，也洒下了辛勤的汗水。今天，细细回顾这一学期来的历程，不由得感叹它是如此丰蕴。
明天我将要远行，乘着金秋的风，用心去寻找那段永恒的光阴。去寻找那短暂而又漫长的军训生活，去寻找我们敬爱的教官；去寻找那次刻骨铭心的拔河比赛，去寻找同学们眼中闪动的泪水；去寻找那次充满欢笑的运动会，去寻找那张年级第一名
第9篇：明天我将有一趟远行作文
明天我将有一趟远行作文（通用26篇）由网友 “菜根” 投稿提供，以下是小编整理过的明天我将有一趟远行作文，欢迎阅读分享。
篇1：明天我将有一趟远行作文
日复一日，年复一年，我已数不清自己在学校中呆了多久，拔高分数，努力学习。我想了想，还有一种比分数更重要的东西——快乐。于是，在小学毕业考后，立马携手闺蜜，期待着明天，一同启程新加坡。
我不认为那是我一时冲动，那是经过了深思熟虑后的决定。
那不是什么很稀奇的地方，只不过，有着一个我十分向往的东西，鱼尾狮。不知何时，更不知为何，我喜欢上那个地方。
明天我就会去到那里，那个“神圣”的，令我向往的地方。新加坡是一个花园城市，那儿的景色，空气一定比这里要好，早晨的新加坡出现的浅浅的那一束光，一定会照亮全城，给这美丽的城市增添一种不一样的.美感。
也许，我还会登上那座世界
