第1篇：《瑶山乐》小学三年级音乐教学反思
《瑶山乐》小学三年级音乐教学反思
本节课，通过多种形式，学生学得愉快，轻松地掌握了瑶族的基本知识；通过自主探究、积极参与、认真讨论、即兴表演等活动，充分挖掘学生的创造力和丰富的表演力，体会到瑶族歌舞的独特性。 瑶族舞曲》是一首非常著名的乐曲。1951年刘铁山根据瑶族传统歌舞鼓乐的音乐素材创作《瑶族长鼓舞歌 》，1952年初在北京上演。同年茅沅据此改编为管弦乐《瑶族舞曲》。全曲为加引子的复三部曲式。乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。优美的旋律生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装于月下翩翩起舞的欢乐场面.。学唱歌曲《瑶山乐》，体验歌曲优雅高贵的.旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知3／4拍起伏流畅的旋律特点，并进行歌曲的创作活动。在教学中指导学生用优美的声音和愉快的情绪来演唱歌曲，歌曲中多处出现连音记号，所以应注意声音的连贯和圆润。鼓励学生把歌词直接套进歌曲中进行演唱，也可让学生自己创编歌词进行演唱。指导学生随音乐的节奏和情绪自由律动。
第2篇：瑶山乐教学设计
教材分析
歌曲《瑶山乐》是由《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成的，低年级的教材中都安排有唱唱、跳跳的内容，对于低年级的孩子，编者主要通过“唱游”“律动”“表演”等手段，让孩子在玩耍中，主动参与音乐、感受音乐。
学情分析
本课主要难点在于第一乐段符点音符的演唱。以及舞蹈教学。
教学目标
1、通过学唱歌曲《瑶山乐》，让学生感受音乐的可创造性，学会举一反三
2、歌曲的第二段歌词为空白，需由学生自己填唱，目的在于培养学生的即兴创编能力。
3、随节奏进行“玩乐器”的练习，培养学生动手演奏的能力。
教学重点和难点
教学难点：歌曲第一乐段符点音符的演唱。
教学过程
1、随音乐进入教室。
2、导入：用前面的彝族音乐舞蹈，进行导入。
3、板书课题
4、简介歌曲《瑶山乐》的起源。
《瑶山乐》是由一首著名的《瑶山舞曲》改编而成，生动地描写了瑶族青年男女在节日夜晚身着盛装，于月下翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌，每逢节日或喜庆，都要唱起嘹亮动人的歌谣。
5、听听：初听歌曲，体会歌曲瑶族人民热闹的丰收年。
6、有节奏的教读歌词，讲解歌曲难点，第一乐段附点音符。
7、教唱歌曲
8、唱唱：男女生分组唱。
9、即兴创编：让学生发挥想象，把歌曲第二段空白处填成歌词。
10、跳跳：用舞蹈动作感受音乐，教师和学生一起边听音乐边表演，进行师生互动。
11、动动：请学生手持敲击乐曲，随音乐一起敲击伴奏，增加歌曲的美感，尽量做到让学生自由选择乐器，并自创节奏进行伴奏，充分调动学生的积极性，教师也以给学生适当的指导。乐器和节奏的选择：
铃 鼓： 0 X | 0 X |
三角铁； X — | X — |
双响筒： X XX | X XX |
碰 铃： 0 XX | 0 XX |
12、拓展环保：和学生一起讨论做这些乐器的材料，我们要怎样保护我们的资源，不浪费。大自然中的这些资源是如此奇妙，能做出各种各样的东西，带给我们这么多的快乐。
13、教师小结，下课。
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第3篇：歌曲 《瑶山乐》 教学设计
歌曲 《瑶山乐》 教学设计
1教学目标
1、通过学唱歌曲《瑶山乐》,让学生感受音乐的可创造性。
2、歌曲的第二段需要由学生自己填歌词演唱,目的在于培养学生的即兴创编能力。
3、随节奏进行“玩乐器”、“编舞蹈动作”,培养学生的表演能力。2学情分析
在校外上公开课,学生在课堂比较活跃,对老师新鲜感强烈。3重点难点
1.培养学生能够有默契的“玩乐器”、“创编舞蹈动作”。2.歌曲第一乐段符点音符的演唱。4教学过程
一、导入:(1)观看《瑶鼓魂》视频,让学生感受瑶族的舞蹈特点。讲解视频生动的描写了瑶族青年男女在节日身着盛装,翩翩起舞的欢乐场面。瑶族人民喜爱唱歌,每逢节日或喜庆时,都要唱起嘹亮的动人的歌谣。(2)教师用葫芦丝吹奏《瑶山乐》歌曲,揭示主题。
二、学唱歌曲:
1、听一听:初听歌曲,让学生体会歌曲中瑶族人民的丰收
第4篇：小学三年级音乐教学反思
小学三年级音乐教学反思
身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小学三年级音乐教学反思，欢迎阅读与收藏。
小学三年级音乐教学反思篇1
我把自己这几个星期的教学心得做了一个总结和反思。
小学三年级的音乐课即唱歌课为主，但仅仅唱会歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。我觉得现在有这样一种现象，在课堂的相当一部分时间里（特别是课的后半部分）唱歌都是“老太婆念经，有口无心”。既不用心，何来之味、又何来之情，更何从谈感！音乐课里的歌不好听、不够味，那就要到课外去找。找学生认为好听、够味的歌来唱，还工工整整地把它们抄在精心挑选的小本本里，装在兜里，并引以为豪。我觉得音乐应该与时俱进，把最新的资信带进课堂，第一是可以激发学
第5篇：走进瑶山音乐教案
《走进瑶家》教学设计
执 教 者：赵娟
年
级：四年级上册
教材版本：江华沱江镇一小校本教材
学
校：湖南省永州市江华瑶族自治县沱江镇第一小学
教学目的：
1.用甜美的声音有感情地演唱瑶歌《敬酒歌》。
2.能积极参与到愉快的音乐活动之中，在音乐活动中感受到瑶家人的热情好客，增强民族自豪感。教学重点：
瑶歌《敬酒歌》 教学难点：
唱瑶歌时瑶语的发音 教学过程：
一、导入。
同学们，老师今天给同学们表演一个节目，看后请说说这是哪个少数民族的舞蹈，好吗？（老师表演长鼓舞）
你们对瑶族还有哪些了解？
瑶族不仅是一个能歌善舞的民族，同时也是一个非常热情好客的民族。今天就让我们一起走进瑶山去感受一下瑶家人民的热情好客吧。
二、学唱瑶歌《敬酒歌》
1.刚刚进入瑶寨，同学们听听，这是什么声音？（播放瑶语音频）
能听懂吗？猜猜是什么意思？
2.出示
第6篇：小学音乐三年级人教版教学反思
小学音乐三年级人教版教学反思
身为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的小学音乐三年级人教版教学反思，希望能够帮助到大家。
小学音乐三年级人教版教学反思1
本课是以学唱台湾民歌《一只鸟仔》为主的唱歌课。这是一首台湾儿歌，共有两段，每段都采用了象声词来形容一种小鸟的鸣叫声和神态，使歌曲生动有趣。本课围绕着唱鸟、爱鸟、护鸟的主题，极大激发了学生的内心情感，使他们充分融入到音乐中，用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
教学设计以“鸟鸣”为切入点。通过聆听自然界中的“鸟鸣”、民族乐器表现的“鸟鸣”、再到歌曲中的“鸟鸣”，让学生在音乐中感受同一题材、同一主题的不同艺术表现方式，从而体验到音乐源于生活，根植于生活的理念。在教学中力图紧扣“
第7篇：小学三年级音乐教学反思 三年级音乐教学反思简短
小学三年级音乐教学反思 三年级音乐教学反思简短
作为一名优秀的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级音乐教学反思 三年级音乐教学反思简短，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
再次进入三小的新学期，“新”这个加在教师前面属于我们的形容词，在这个学期或许将渐渐离我们远去，学校也把我们定格为了青年教师，所以，这个学期在自己的专业和教学等各个方面来说都是一个不小的挑战。
上星期我接到了区教育局的‘约课”活动，心里既高兴又紧张。学校领导能把这次宝贵的机会提供给我这样的一个新老师，真是不胜感激。另一方面，我又很是紧张，上学期教育局的领导孙悦老师听过一次我的课，那么经过了一学期的历练，这个学期就
