第1篇：暑期远程研修心得体会
远程研修总结
悄悄地，你走了，正如你匆匆地来。留不住你的脚步，却能铭记你的沐浴。如春风一般，对从事教育的我，涵养化育的陶冶。研修的六天，犹如攀登教学之旅的六级台阶，每一级都脚踏实地地踩上去，洒下了汗水、有过辛劳，却获得了心灵的充实。
一、转变教师教育思想，开阔改革视野。
为期六天的培训学习，让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体会，很客观的讲述了教育的本质。
二、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。
课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。课例是老师怎么顺利进行课堂教学明灯。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
三、加强专业知识学习，做专业型教师。
培训中，我感受到学无止境的氛围。自己要学习，还要看别人怎么学习。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是
所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
记得费翔在一首歌中唱到：“你未曾见过我，我未曾见过你„„你不用介绍你，我不用介绍我，年轻的朋友在一起呀，比什么都快乐„„”我与亲爱的各位同学虽然有的素未蒙面，但我们在一起研修比什么都快乐！
研修是思想的交流，心灵的对话。研修给我给养，研修促我成长提高，研修使我更新刷新理念！
让我们乘着研修的东风继续乘风破浪吧！为齐鲁教育谱新篇而研修不止、奋斗不息！
第2篇：暑期远程研修心得体会
暑期远程研修心得体会
金晖学校丛金妮
远程培训马上就结束了，回顾这段日子，虽说有辛苦，有汗水，更多的是喜悦、欣慰和收获，现总结如下：
一、我的收获
远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台，为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。
远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。在新一轮的课程改革中，我会利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，做课程的建设者、开发者、创造者。更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。
远程培训为教师提供了一种终身学习的机会，这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神—一种探究的精神，对教学实践的探究，对学习的探究，对更广泛的领域的知识和理解的探究。有了这种探究的精神，学习必然能够是终其一生的。
二、我的努力
六天的研修学习，我坚持每天在线学习8小时以上，认真研讨，发表评论70余条，每个专题都认真地按要求完成作业，作业完成6篇，受到广大学员、专家、指导教师的关注，其中《让历史课堂成为课改之花的沃土》、《把世界当做自己的家乡——亚历山大东征之我见》、《是英雄？是匪徒？——煮酒论英雄之我心中的雄狮》获得了指导教师的推荐。总之，世间自有公道，付出总有回报，我的努力一定会结出硕果。
三、今后的打算
通过研修，我知道一节好的历史课，要有好的起始课来吸引学生，好的情景来激发学生，好的问题来启发学生，好的活动来提升学生，好的方法技巧来引领学生。教学目标应“具体化、生活化、操作化”，教学情境设置“宁近勿远”，问题设计“宁小勿大”，活动设计（特别是由活动导入新课）“宁缺勿滥”。特别使我明确了一节好的历史课的标准，就是“六有”：有魂、有神、有序、有生、有色、有效。在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！
第3篇：暑期远程研修心得体会
暑期远程研修心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么要如何写呢？以下是小编整理的暑期远程研修心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
暑期远程研修心得体会1
远程培训马上就结束了，回顾这段日子，虽说有辛苦，有汗水，更多的是喜悦、欣慰和收获，现总结如下：
一、 我的收获
远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台，为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以
第4篇：暑期远程研修
2013年暑期远程研修信息
2013年暑期远程研修时间为：8 月19 日—24 日。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号（身份证号码）和密码（姓名的全拼）登录“山东省教师教育网”研修平台。
6月20日—30日，参加2013年暑期远程研修的教师、研修组长、指导教师需通过山东省教师教育网首页进入报名确认系统，根据系统提示进行报名信息和身份确认，确认无误后方可进入远程研修平台参加远程研修。信息有误者，请在确认时间内联系市局师训科及时更改。研修开始之后，不再开放报名信息的更改功能。
第5篇：暑期远程研修心得体会（版）
暑期远程研修心得体会
远程培训就要结束了，回顾这段日子，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。远程培训让我转变了学习观念，更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使我开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让我受益匪浅。
通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满
