教育科学研究所的工作总结

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第1篇：教育科学研究所的工作总结

教育科学研究所的工作总结

20XX年，XX市教育科学研究所在市教育局的正确领导下，按照《XX市教育局20XX年工作总结》的有关规定，根据《XX市教育科学研究所20XX年工作总结》所设计的指导思想、工作思路和分项工作的相关要求，全面总结《XX市持续推进基础教育课程改革三年行动计划(20XX—20XX)》以来的课改教研工作，以初中整体改革与考试招生制度改革为重点，科学谋划未来三年XX课改教研工作。以立德树人为根本任务，全力推进课程改革;以核心素养为目标，全力推进学科教学改革;以制度建设为保障，全力推进初中整体改革和中考改革;以职能转变为核心，全力提升教育科研水平;以搭建成长平台为重点，全力推进教师队伍建设;以阅读推广为抓手，全力推进农村小规模学校内涵发展。搭建发展平台、引领基层教研，紧紧围绕落实“以人为本、学教融合”课改理念、全面推广“XX好课堂”。通过一年来的锐意改革、不懈努力，圆满完成了各项工作任务。现通过微信公众平台推送给关心和支持XX教科研的各位领导、各位同仁和广大微友：

二、三大持续提升

1.公益助力，阅读推广持续提升

XX市第四届读书节以“阅读，提升思考和表达的力量”为主题，通过开展多元化阅读推广活动，搭建多渠道培训种子校长和骨干教师平台，推进阅读推广试点学校建设。以农村小规模学校为重点，采取“以点带面，重点突破”的阅读推广方式，着力构建内涵丰富、特色鲜明的全市各级各类学校阅读文化，为培育学生核心素养奠定人文基础。

3月20日，XX市农村小规模学校特色阅读观摩研讨活动在崇信县举行。活动由市教科所、21世纪教育研究院中小学教育研究中心、江苏伊顿纪德乡村教育公益组织主办，邀请全国著名阅读推广人、20XX年“阅读改变中国”年度点灯人、亲近母语研究院与海外中国教育基金会等多家阅读推广公益组织总培训师、河南省洛阳市开元小学孔晓艳专程来XX观课议课和举办专题讲座。来自全市各县区、XX工业园区的农村小规模学校阅读推广第一、第二批试点学校的骨干教师200人参加活动。活动以“阅读，让儿童拥有思考和表达的力量”为主题开展了系列课堂观摩与研讨。

4月中旬，选派15位教师在庆阳环县参加第五届乡村儿童阅读暨书香校园发展论坛。

4月25日，XX市第四届中小学读书节暨“新华杯朗文大赛”启动仪式、中小学“课本剧”展演活动在庄浪四中举办。市新华书店为庄浪四中、柳梁中学、庄浪二小、阳川学区等六所学校捐赠价值13.5万元，为全市师生捐赠价值1.5万元购书代金券。来自全市七县(区)的师生代表共计约2400多人参加启动仪式。启动仪式后，来自江苏南通的全国优秀校长、《中国教育报》“20XX年度十大读书推动人物”凌宗伟在庄浪四中报告厅做了《教师阅读与教师成长》的专题报告，近500名教师代表聆听了讲座。随后举行的中小学“课本剧”展演活动，分为小学组、初中组、高中组三个组别，共计三十个节目，展演历时7个半小时，市新华书店为“课本剧”展演活动提供价值2.2万元奖品，市政府督学朱怀太等领导为获奖选手颁发荣誉证书及奖品。

9月28日至30日，XX市第四届中小学读书节高峰论坛暨“大夏书系20XX年读书节”甘肃XX专场活动灵台县现场会在城关中学举行。活动邀请了华东师范大学出版社北京策划部主任任红瑚、福建省特级教师王木春、《中国教育报》2018年度推动读书十大人物苏州市工业园区二中副校长徐飞和 “大夏书系”营销部编辑邹婷婷等教育专家参与，通过全国阅读推广知名品牌“大夏书系”、知名专家举办“阅读与成长”、“迷人的教育”和“教师的核心素养”专题讲座、分享校长和教师读书故事等系列读书交流对谈活动，各县区教师代表约600人全程参加活动。活动期间开展了“XX教师讲述读书故事” 和“XX校长讲述读书故事”的活动。举办了全市校长读书成果展评活动，分高中、初中、中心小学、农村小规模学校和幼儿园等不同学段的校长(园长)、副校长(副园长)等校级领导年度读书成果展评。成果包括读书心得、读书笔记、阅读文章、与阅读相关的著作和音响视频资料等，共评选出一等奖20名、二等奖30名、三等奖40名。

20XX年，心和基金会为全市30所项目学校捐赠27万图书，9月29日，心和(原称“心平”)基金会、市教科究所和XX市蓝天助学志愿者协会联合实施的“自然蓝天阅读”项目学校回访活动在灵台县独店中心小学、什字学区青岗铺小学、什字中心小学等学校开展，通过听课、教师座谈交流和参与阅读示范课等形式，了解捐赠的图书使用情况和进行现场阅读指导工作。

担当者心动在庄浪县柳梁乡、卧龙镇、杨河乡等三乡镇的农村小规模学校建立了125个班级图书角，并对三乡镇各学校的阅读推广教师开展了专题培训。为了让乡村孩子得到更好的阅读指导，让更多的乡村老师上好阅读课，使阅读项目效益最大化，促进基础教育的发展。6月9日至10日，由市教育局和担当者行动公益组织共同举办XX市首届阅读研习营暨“阅读与成长讲坛”活动。活动期间，邀请了中国儿童文学研究理事、浙江省特级教师、最美浙江人、绍兴市金近小学何夏寿校长和浙江省何夏寿名师工作室的学科带头人李丽萍、罗春君、张钱江等专家团队及担当者行动项目负责人苏宁。来自庄浪柳梁学区、卧龙学区、杨河学区的项目校及其他各县区校长、教师等共计390人参加活动。

6月9日，担当者行动和专家团队前赴庄浪柳梁学区和卧龙学区开展“阅读与成长讲坛”活动，并分别参观了陈山小学、牛沟小学、白堡小学和卧龙中心小学。四所项目学校书香四溢，读书活动丰富多彩，读书素养显著提升。专家团队分别在柳梁学区和卧龙学区各做了一场精彩讲座。李丽萍老师以《让书香伴孩子成长》为主题，详细介绍浙江金近小学读书活动开展的经验，回答了教师指导阅读中的核心问题：读什么书?怎样读?怎样评价?罗春君老师以《优质：阅读引领的应然追求》为主题，围绕阅读文本、走进为本、提升文本的思路，提供了较丰富的阅读指导技巧。

6月10日，在崆峒区西郊小学开展“XX市首届阅读研习营”活动。专家团队和我市的2名老师展示了6节不同阅读项目的观摩课。李丽萍老师上二年级《好神奇的小石头》，学生感受课堂的快乐和阅读的魅力。罗春君老师上六年级《小小说一组》，在理性和感性的交融中，提升了阅读素养。张钱江老师上五年级《三国演义》，将艺术与教学、戏剧与阅读、文本与生活完美结合，让学生领略传统文化经典。何校长上五年级的童话教学课，让孩子快乐地读童话、想童话、讲童话，甚至编童话，学生欢呼雀跃，课堂高潮迭起。新民路小学马喜娥老师上四年级《大脚丫跳芭蕾》，绘本阅读，图文并茂，趣味盎然。西郊小学田颖老师上四年级《我的妈妈是精灵》，精心设计，教法灵活，效果显著。

六节观摩课绘声绘色，精彩纷呈，让学生和参会教师分享了一场丰盛的课堂教学大餐，也见证了全国最先进、最前沿、最优质的'课堂教学改革的丰硕成果。观摩课后，浙江省名师工作室的何夏寿校长做了《儿童文学的阅读》的报告。用生动活泼的经典故事和课例阐释了儿童文学的概念、来源、美学特质、价值、原则和儿童文学的分级阅读建议。何校长承诺为50名XX教师免费提供参加浙江省何夏寿名师工作室的机会。本次活动有效地拓展了教师视野，引发了共鸣与思考，唤醒内心的美好和力量，让教师在轻松愉悦的氛围中获得了实际、管用、好操作的阅读策略和方法。也必将为全市深度推进“班班有个图书角”项目、培养优秀的儿童阅读指导教师、促进农村学校内涵发展奠定坚实的基础，为阅读教学、语文教学和基础教育发展开辟了一个更广阔的天地。

20XX年11月上旬，为积极开展各项阅读活动，让蓝天阅读项目成为公益组织和当地教育部门合力且有效推动农村学生阅读工作，让公益机构的“爱心”成果在教育教学中发挥更大的作用。围绕阅读项目管理、阅读时间与内容、阅读课程、阅读活动开展、图书管理与使用、学校阅读工作评价等方面进行蓝天阅读项目全面集中调研，并形成详实的《蓝天阅读项目实施状况的调研报告》，并在此基础上进行蓝天阅读项目二期项目的筹备工作。

20XX年，由热心公益的自愿人士发起，以“关注中国贫困儿童教育问题和促进少儿课外读物的循环使用”为宗旨的小书有爱公益组织，连续两年在我市开展“送书下乡”活动，20XX年共捐赠图书约10000册。

10月24日至25日，香港乐施会开展“XX小规模学校社区学习中心项目”建设的前期调研活动。在调研过程中，通过教育专家和教师、村干部、村民代表的交流和现场观察，了解学校管理、课堂教学、校园文化、学生学习状态及村民的生活状况，感受到全市全力推动农村小规模学校背景下的长足发展及乡村学校的较大的新变化和新特点。

12月初，选派27名优秀校长、教师在兰州参加甘肃省儿童阅读促进论坛暨朱文龙名校长工作室阅读地平线计划成果展示的培训活动。

12月25日，担当者行动乡村儿童蔚蓝阅读公益助学“班班有个图书角”静宁县捐建启动仪式在甘沟中心小学举行。该项目由市教科所调研推进和组织协调，静宁县教育局全力配合，担当者行动联合中兴通讯公益基金会共同实施。首期项目为静宁县9个乡镇51所农村小学的353个班级，捐赠图书24000册，图书柜289个，总价值约70 万元的图书和物品已经全面到位。项目实施不仅有效改善了农村学生的阅读条件，而且为广大农村教师带来巨大的精神力量，进一步为农村学校的内涵发展给予了物质支持和行动指导。在乡村儿童蔚蓝阅读公益助学“班班有个图书角”项目对有效延伸学生阅读链条、解决学校图书结构性短缺、提升教师阅读教学理念具有重要作用。

2.全域立体，课堂讲赛质量持续提升

按照《20XX年XX市教育工作总结》安排和《XX市20XX年中小学课堂教学(优质课)讲赛活动规程》安排，今年的课赛涵盖幼儿教育、义务教育(含小规模学校复式教学和个性化教学)、普通高中教育和职业教育四个层次五个学段。

5月8日至5月12日，幼儿园语言、科学探究、社会科学和健康等4个学科的课堂教学(优质课)讲赛活动在市幼儿园、市二幼、崆峒区实验幼儿园和朝阳幼儿园举办，来自七县区的57名幼儿园教师分别参赛。

10月9日至16日，中等职业学校课堂教学讲赛活动在XX市信息工程学校举办，讲赛共分两个赛段5各学科，来自全市六县职业教育培训中心和XX信息工程学校、XX职业技术学院的56名参赛选手分语文、数学、英语、物理、化学五个学科讲赛。

11月12日至17日，高中语文、初中语文和小学语文课堂教学讲赛活动分别在静宁二中、静宁三中和静宁阿阳小学举办，来自七县(区)的61名参赛选手参加了讲赛活动。11月19日至11月24日，高中数学、初中数学和小学数学课堂教学讲赛活动分别在XX一中、XX四中和XX市实验小学举办，来自七县(区)的60名参赛选手参加了讲赛活动。11月26日至12月1日，高中英语、初中英语和小学英语课堂教学讲赛在崇信一中、崇信二中和崇信城区一小分别举办，来自七县(区)的59名参赛选手参加了讲赛活动。12月3日至12月l6日，高中物理、高中化学、初中物理、初中化学课堂教学讲赛分别在泾川一中和泾川二中举办，来自七县(区)的56名参赛选手参加了讲赛活动。12月10日至12月13日，小学管理组、初中管理组、高中管理组、小学校长组、初中校长组课堂教学讲赛分别在庄浪一中、庄浪三中和庄浪县实验小学举办，来自七县(区)的63名参赛选手参加了讲赛活动。

20XX年全市课堂教学讲赛活动共有430名教师参赛，抽组108名评委，观摩评课430节次，观摩教师达18000多人次，教科所全体成员全程组织，召开27场总结会，形成了较高质量的课赛工作总结，针对各学科充分肯定了课改取得的成功经验，课堂教学中的不足和提出了改进意见和建议。讲赛充分展示了全市学前教育、义务教育、高中教育、职业教育各阶段“XX好课堂”的基本风貌，一批课堂教学拔尖人才脱颖而出。由今年讲赛确定的幼教语言、健康、科学3个学科的第一、二名，在6月份代表我市赴兰州参加甘肃省“龙杯”教育精准扶贫项目暨甘肃省第五届幼儿园教师教学技能大赛，取得了三个省级一等奖、两个省级二等奖，一个省级三等奖的佳绩。

3.能力先行，教师和教研队伍素质持续提升。

继20XX年全体教研人员赴华东师范大学全国教研员研修中心参与高端研修活动后，新年伊始即召开了全市教研工作会，会议安排部署了全年教研工作，并对教科研队伍建设提出了指导思路。

2月13日，市教科所全体人员应宁夏泾源县教育局和泾源县教师发展中心邀请前往泾源县教育管理干部培训班开班仪式并聆听西北师范大学教育教育学院李瑾瑜教授讲座。

3月24日至26日，我市七县区的教研人员、校长代表、教师代表和市教科所代表共计19人全程参加了由21世纪教育研究院、青豆教育(青童教育学院)、南京化工园区教师发展中心、中国南方营地教育联盟、搜狐教育、中小学管理杂志社、《优教育》杂志联合在南京举办的“21世纪基础教育课程改革国际论坛核心素养专场”培训。我市静宁三中的何轲校长作为西部基层中学校长代表参加“学校的开放和创新”环节的沙龙交流，对近年来静宁三中在发展学生核心素养方面的一些具体做法做了汇报发言，得到了来自美国、英国的专家学者和我国多个省市的教育专家、学者、教研人员、中小学校长、教师、公益机构和听众的普遍认可。

4月22日，借着我市创办陕西师范大学XX实验中学的重要契机，200多名来自陕西师范大学锦园国际学校和万科中学的骨干教师与XX城区15所学校的优秀教师同上一堂课，同评一堂课，立足课堂教学展开深入广泛的研讨交流，是一次充分发挥跨区域教研优势的创举。研讨通过两市优秀教师的优质群体资源碰撞，搭建了合作教学研究的平台，分享不同区域的成功经验和优秀教师的教学智慧，探索学科课堂教学转型与变革，促进学校内涵发展。

7月22日至28日，XX市农村小规模学校个性化教学骨干教师高级研修班在市教育培训中心举办。来自全市20XX年农村小规模学校个性化教学试点学校的125名校长、教师参与本次高效研修学习。研修班紧紧围绕个性化教学指导，积极建设适应个性化需要的学校管理模式与运行机制;探索设计个性化教学培养方案，积极倡导和推进参与式、启发式、讨论式、探究式教学，创新学校个性化教学课堂教学模式;整合学科课程和实践课程，构建有特色的个性化教育课程体系和个性化课堂教学机制;推行作业的个性化设计、个性化批阅、个性化反馈，探索形成多形式、人本化教育评价制度;以常规教学为依托的研、教、训融合机制，构建基于个性化教学试点的多样化教研机制。通过专题讲座、分享交流、自主建构、实践探究等形式进行系统研修。采用多样化小组学习，包括自我探索、小组讨论、论坛沙龙、游戏体验、案例分析和课程设计等丰富多彩的探究活动，整个研修突出了参与性、互动性和可操作性等方面开展研修活动。

10月中旬，为进一步提高广大农村中小学英语教师的专业化水平，甘肃省教育科学研究所联合北京东方时代教育科技发展有限公司拟面向全省部分县开展“送培到县、科技助教”活动。

11月8日，甘肃省20XX年人教社初中英语学科外教送教活动在华亭县皇甫学校开展。本次活动是由人民教育出版社和读者出版集团主办，XX市教育科学研究所协办，邀请了美籍英语教学专家Jonnathan Louis Dworkin，活动包括他的英语授课、英语专题讲座和现场与英语教师的对谈等活动，来自华亭县各中小学英语教师约170人参加活动。

此外，教科所承担组织了全市各县区的语文、历史等多个科目教师参加20XX年部编教材视频培训会。7月3日，与北京师范大学出版社联合举办的20XX年中小学《书法练习指导》教材解读培训班。

在教师和教研队伍建设的培训中，教科所借助外部科研力量，研究确定培训内容和方式，制定并实施了针对XX市村小教师实际需求的“定制培训”。为确保培训方案具有针对性，相关部门采用问卷、访谈和现场视察等方法，对XX市村小的教育教学基本状况、教师培训需求进行调研。综合各方需求确定了村小校长、教师培训的实施框架：认同感培训，以初步改善校长、教师的精神状态为基本目标，通过相应的团队建设活动、自我探索、职业成长规划等课程，通过优秀校长、教师现身说法和行动示范，唤醒其职业价值感、认同感;通识培训，包括情绪管理、沟通艺术、教育创新和“以学生为中心”“以学生为本”的教学理念与实践;专项培训，对不同受训主体进行专业能力和素养培训。“定制培训”紧紧围绕提升教研员教研能力、助力教师专业成长高效开展。

在紧紧围绕教师素养提升组织各类研训外，积极组织教师参加各类竞赛活动。20XX年甘肃省学前、中小学教育教学优秀论文(教学设计、案例)及课题阶段性成果评选活动，共有356名教师获得等次以上奖励，其中77人获得一等奖，197人获得二等奖，82人获得三等奖，获奖等次和论文质量为历年之最。组织35名教师参加了由甘肃省教育科学研究所联合举办的“甘肃省第五届中小学、幼儿园教师教学技能大赛暨观摩研讨活动”，在今年举办的18个科目中，我市获学前组一等奖3名，二等奖2名，三等奖1名;小学组一等奖2名，二等奖4名;初中组一等奖1名、二等奖5名、三等奖5名;高中组二等奖9名，三等奖3名。组织教师参加20XX年甘肃省中小学数学单元教学设计文本评奖活动，我市高中组获奖21项、初中组获奖42项、小学组获奖90项。组织教师参加20XX年甘肃省第二届中小学优秀教学方法(模式)征集评选活动，我市获得一等奖24名，二等奖39名，三等奖14名。甘肃省幼儿园特色化办园模式征集评选活动，我市获得一等奖3名，二等奖1名，三等奖1名。20XX年甘肃省第二届幼儿园、中小学校体育教育优秀论文、优质课(录像课)评选活动，我市获得一等奖14名，二等奖25名，三等奖14名。华亭三中陶晓刚荣获全国“第十届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动”一等奖。华亭一中魏志军获第十届全国中小学外语教师园丁奖

第2篇：扬州市教育科学研究所

扬州市教育科学研究所

扬教科所【2008】14号

关于公布“教学创新与学生发展”征文评比结果的通知

各县（市、区）教研室、教科室、教育学会：

为迎接第五届“黄埔杯”长三角征文比赛而举办的“教学创新与学生发展”征文比赛已圆满结束，参赛作品充分展示了我市广大教师专业发展的意识和水平。论文经专家评审，评选出一等奖50名，二等奖120名，三等奖181篇，并推荐46篇参加“黄埔杯”比赛。

希望广大教师积极参与教育科研，潜心学习专业知识，努力拓展专业视阈，提高自身的专业能力，成为科研型的教师。

附：“教学创新与学生发展”征文评比结果

扬州市教育局教研室扬州市教育科学研究所扬州市教育学会二00八年七月二日

附： “教学创新与学生发展”征文评比结果

一等奖

序号篇目中职数学教学中加强学生学习管理的探索 2 计算机教学中自主学习教学模式实验报告 3 语文老师的责任之情感教学 4 新课程聋哑语文教学创新探究 5 在审美期待中走向美的极致新课标下初中数学作业设计的尝试与思考 7 人文语文呼唤人文教学 8 让学生动起来巧用生成性资源，激活思想品德课堂 10 浅析如何培养学生的数学应用意识 11 内地新疆班体育教学策略研究 12 激情演绎魅力课堂化学新课程“有效教学”策略研究 14 构建解决问题策略平台探微高中生物新课程实施过程中的建模于用模 16 创新英语互动教学

提高学生学习能力 17 刍议高中英语课堂自主写作教学研究 18 初中物理两极分化现象的反思 19 “让人生更有意义”在小学数学教学中培养学生的创新精神 21 在经营课堂中追求教师的专业成长 22 有效解决问题视角下的数学教学 23 营造良好教学氛围培养学生创新能力 24 以“标”为本以本为本以生为本 25 也谈求异养成预习习惯

优化英语学习27 学生创造性思维的培养小学英语课堂不和谐音符的思考及对策 29 小学生英语学习焦虑现状的分析与对策 30习作“战前三计” 31 提高语文教学效益的思考

数学课堂——不可忽视教师的主导作用 33 师生情感对接，催生课堂活力 34 让语文课堂的“问题”富有挑战性 35 让学生轻松作文

浅谈小学数学教学中发展学生思维能力策略 37 浅谈小学科学如何培养学生的创新能力 38 培养学生创新能力初探

作者单位

宝应职业技术学校宝应职业技术学校宝应职业技术学校扬州特殊教育学校邗江蒋王中学扬州第一中学宝应县下舍初中开发区施桥中学宝应翔宇实验初中宝应子婴河初中邗江中学

宝应翔宇宝应中学江苏省邗江中学宝应翔宇宝应中学邗江中学邗江杭集中学

邗江中学江都丁伙中学扬州施桥中学江都樊川三周小学江都吴桥小学西湖中心小学江都武坚中心小学翔宇宝应实验小学梅岭小学

江都教师进修附小江都黄思小学江都杨庄小学宝应翔宇实验小学梅岭小学江都张刚小学武坚中心小学江都花园小学江都樊川永安小学江都宜陵小学梅岭小学江都杨庄小学江都国际学校小学部作者

戚晓雷韩金玲王立峰王海燕陈燕

李俊张荣芳卫寿阳马治国郭万俊戚成明张俊严安房小娟汪中海乔伟蔚陈宝定贾莉张宏全夏晨阳

徐长青周世国戴明洪袁玲俐江为军张岑李吉银庞舒勤高翠萍何慧芬顾莹王志祥崔霞吴金鹏汤兆祥周春芝顾媛媛陆跃东李华霞王俭高乃定杨小燕

类别

案例

培养创新思维能力，促进学生个性发展扬州梅岭小学 40 立足教学实践致力教学科研江都仙女中心小学 41 简约的启蒙江都樊川三周小学 42 和风细雨润心田

维扬实验小学 43 合理利用游戏促进信息技术教学，全面发展学生能力江都丁伙中心小学 44 观点越辩越明江都丁沟中心小学 45 感受生命的律动

维扬实验小学 46 多渠道促进学生的自主发展江都进修附小 47 爱你在心口开

梅岭小学 48 “引导”有法诱导有形辅导有方维扬实验小学 49 巧用网络资源提高幼儿语言教学的创造性江都育才幼儿园 50 教学因探讨而精彩

成长因研究而快乐

江都机关幼儿园

二等奖

序号篇目

作者单位中学语文文本研读的策略

江都丁伙中学 2 “杜郎口模式”在实践中的误区及反思邗江虹桥高级中学 3 高中英语教学中学生发散性思维的培养江都中学 4 借用美术语言学英语

邗江蒋王中学 5 对新课程实施中英语语法教学的再认识邗江红桥高中 6 巧设作业，莫让豹尾变猪尾

江都大桥中学 7 狠抓“课堂”、“作业”的有效性，促进学生的全面发展

邗江中学中学生物探究性实验教学初探

宝应画川高级中学 9 新型良好的师生关系，高校的课堂教学邗江蒋王中学 10 中学生个性发展的教学对策浅探江都邵伯中学 11 浅议新课程背景下音乐课堂的有效教学邗江中学 12 给每个孩子一片阳光

邗江陈俊学校 13 语文教学中国味焕发学生中国心高邮市教育局 14 谁持彩练当舞空

邗江蒋王中学 15 关注学生发展建构有效课堂

宝应职教中心 16 从百家讲坛看职业学校语文教学改革的方向江都职业高中 17 浅谈中学语文创新教育

宝应职教中心 18 语文课上怎样激发学生的学习兴趣宝应职教集团 19 化学教育，创新为主

邗江蒋王中学 20 夯实化学概念教学，提高化学教学质量邗江蒋王中学 21 语文教学何时能返璞归真

高邮郭集中学 22 莫让汉语语法在新课改中走向灭亡江都高徐中学 23 例说得法的课堂提问宝应县黄塍中学 24 浅议和谐与教学课堂的关系宝应县望直港初中 25 新课标下古诗文教学方法初探宝应城北初级中学 26 创新阅读教学，提高学生的阅读能力宝应柳堡初级中学 27 中学生英语朗读存在的问题及训练策略

江都国际学校初中部王叶萱于正军吴文娟王永燕陈鹏朱秋尹君童冬兰陈冬云刘茵万金妹佘国丽

作者

徐树中周雪晴周佩华许伟周正

尤越张晶屠义和武长青陈建新柏燕杨青邱玉萍王爱徐晓思郭秋凤洪加兰张文林将爱娣成洪兰蔡沐芬刘明林陶伟伟

储怀琴吴长明钱晓芳顾玉广付高兴费亚民许美琴徐寿明孙俊

案例

案例案例

案例

类别28 29 30 “说”出农村英语教学的精彩物理课“配方教学”之尝试邗江陈俊学校宝应范水初中胡林花卢建冯寿顺

课改理念下，初中物理实验教学有效性的思考宝应夏集子婴初中

如果爱，请选择尊重

浅谈如何在美术教学中培养学生的创新能力 33 浅谈单亲家庭儿童的心理辅导 34 尊重引导发展营造生本课堂 35 创新作文，让学生的习作充满活力 36 有效进行毕业复习，促进学生发展 37 浅谈历史教学中学生创新思维的培养 38 中学思想品德课堂教学生活化的方法初探 39 政治课问题教学模式的创新与学生创新和实践能力的培养

翱翔在对话教学的天空中 41 浅谈高中思想政治教学的创新 42 新课程中应重视化学现象教学 43 初中化学教学与研究性学习相结合44 浅谈group work 在小学英语教学中的问题及应对措施

小学英语阅读教学探讨 46 “试”意昂然 47 好学+会学=终身发展 48 浅谈小学英语故事教学

优化教学设计促进小学英语有效性教学 50 让宽容演绎精彩

为学生创造更多的语言学习环境 52 创造有效活动充实英语课堂 53 反思课堂，优化教学

激发创新精神，培养创新能力 55 关注情绪促进六年级学生和谐发展 56 创新劳技课教学，发展学生能力 57 师生互动，教学创新

浅谈新课程课堂教学有效性评价的标准 59 由“耶！！”——“唉！”引发的思考 60 实事求是一切从实际出发 61 快乐识谱

美术课上培养学生的自主性 63 如花绽放

小学生心理问题及解决策略初探 65 关注学生心理，培养快乐心情 66 有效设计谱出实效课堂 67 让学生成为阅读的主体 68 细节让课堂厚实起来

浅谈语文课堂教学中创新能力的培养

江都花荡中学宝应安宜初级中学扬州世明双语学校江都樊川中学邗江陈俊学校世明双语学校宝应泰山初中宝应范水镇中心初中邗江区杭集中学宝应范水镇中心初中宝应县体育运动学校宝应沿河中学宝应泰山初中江都富民小学瓜洲中心小学宝应翔宇实验小学杨寿中心小学江都大桥中心小学江都进修附小江都仙女镇花园小学江都丁沟中心小学江都吴桥中心小学江都郭村中心小学江都樊川三周小学江都实验小学江都宗村小学江都杨庄小学江都武坚中心小学扬州梅岭小学江都丁伙小学江都仙女镇中心小学江都滨湖小学江都吴桥中心小学江都仙女镇中心小学江都仙女镇中心小学高邮实验小学扬州维扬实验小学扬州维扬实验小学江都大桥中心小学

杜本州芮蓉郑琦琦孙燕萍王萍沈桂宏潘静徐书红周明龚瑞香杨欢欢卢廷海刘爱芳徐文赵丹盛文凤张文俊蒋成凤潘华李翔柴霞龚正艳稽晓艳严辉周瑾仇智慧金爱玲高玲媛黄秋萍余爱兵孙健刘斐单云飞季美红张珍红吴春英周静卞国湘吴建群姜丽霞

案例

“厚积”才能“薄发”

精彩的评价语言，让课堂变得精彩 72 初探“问”的技巧 73 让学生在书香中茁壮成长

优化课堂教学评价促进学生和谐发展 75 有效预习:精彩课堂的源头活水 76 新课程语文课堂评价策略探析 77 浅谈小学低年级写字教学指导 78 自主、合作、探究

浅谈小学语文课堂教学有效性的提高 80 教育是创造未来的原点，创造是世界发展动力81 反思教师的评价语言 82 语文课堂提问的有效性探究

课外阅读了，让我们一起来“悦读” 84 优化课堂教学培养创新意识 85 浅谈新课改背景下的有效教学 86 有效教学设计的创新与思考 87 让数学课堂充满人文的气息

正确解读新课标，关注课堂教学有效性 89 如何创设有效的数学情境 90 指导学法培养能力 91 巧用错误精彩课堂 92 从巧问到高效

在小学数学教学中实施创新教育 94 改革作业评价促进对话互动 95 低年级数学创意作业设计例谈 96 小学数学课堂教学有效性的思考 97 构建动态课堂，提高课堂效益

开发利用教学资源促进学生有效发展 99 数学后进生的成因和转化对策培养学生探究创造的自信心引发合理猜想促进思维发展在情境中展开有意义的教学

浅谈低年级数学教学中如何培养学生自主探究能力

“转化”能否仅停留在表面让学生快乐学习自主发展

在开放的数学课堂中发展学生的创新能力发展学生的创新意识

改进教学方式，培养创新能力运用数学思想促进学生发展传统与流行相结合小学数学课堂探究性学习的实践与反思优化课堂评价策略促进学生全面发展

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数学课上创新能力的培养 “问题解决”教学策略的探析

以创新教学过程为抓手发展学生思维快乐驿站成长驿站

在数学阅读中培养学生的创新思维让音乐欣赏活动“活”起来把握特色勇于创新快乐游戏的几个“点”

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