第1篇：春天诗歌欣赏
春天诗歌欣赏
当一趟趟加开的列车停歇
春天，春天它就来了
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春天的脚步可真重
把那么坚厚的冰层，轻松地
便踩塌。 自此后
哗啦啦的大水啊，就
奔腾在了光天化日之下
/
春天，春天它真的来了
冬天那铺张的雪哟
积压得象岩石一样
看着它，真是令人发愁
怎么会，短短几天
说没，它就没了呢
看到了，檐前的水，谷里的.溪
匆忙地 ，奔向着大海或者
悄无声息地飞上天，钻入土里
/
春天它来了，轻轻的
应该没带雨具
只到山坡底呆了一会儿
那草尖儿便开始萌发
它攀爬过树梢，一定
要不然那柳条怎么会伸出幼芽
/
春天它来了，真的
你看那阳光暖的，象母亲的怀抱
燕子再勤快不过
早早地便把井台上的泥，一丸一丸地
衔起，带进楹联还鲜红的门楣
/
那布谷鸟的叫声哟，在空荡荡的山谷里
一声比一声惊奇
我老家的大哥二嫂们
不约而同地，牵牛 提犁
种子备好了，播一出又一出的希望
从来都这样。爱，就是这松软软的土地
/
春天，春天......
第2篇：欣赏诗歌春天
欣赏诗歌春天
活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。
2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。
活动准备：
课件，三本书，绘画材料。
活动过程：
1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。
美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。
2、理解诗歌内容。
（1）出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜
猜书里有什么？
（2）出示第二本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）
谁在书里笑了？（小朋友），小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？
（3）出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）
是谁在唱歌，它是怎么唱的'？谁还会在春天里唱歌？
3、整体欣赏诗歌，看课件。
春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。
4、欣赏诗歌 ，感受春天的美。
诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？
（1）欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？
（2）春天还是一本会笑的书，我们一起看看（欣赏）。谁在
春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？
小池塘为什么笑？
（3）播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？
5、朗诵诗歌
（1）让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次欣赏一遍），小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。
（2）和老师一起边看图边念这首诗歌。
（3）春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。
（4）游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。
6、制作封面，表现春天的美。
（1）把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。
（2）幼儿相互介绍自己画的内容。
（3）小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！
第3篇：与春天有关的诗歌欣赏
与春天有关的诗歌欣赏
细心的太阳
在宇宙生命的词典里
忙碌了一个冬季
搜寻描写春天的词汇
托白云邮寄的包裹
不小心被匆忙的流星划破
那些美丽的词汇
惊慌地四处散落
巧手的月亮
为它们安上轻盈的翅膀
让春风把它们带到
任何想去的地方
有的飞到天空
看燕子挥动灵巧的手臂
为村庄裁出一件件漂亮的衣裳
有的飞到田野
听牧童的`柳笛在水波间回荡
转瞬又飘起甜润的歌唱
有的飞到树梢
看嫩芽探出毛茸茸的手掌
欲把清粼粼的溪水泼在脸上
有的飞到草尖
听露珠轻唤洞穴里蛰伏的蚂蚁
一起来编织缕缕金色的阳光
热情的春雨也打开了七彩的染料盒
到处涂抹下醉人的欢乐
你听——
绿的草唱，红的花和，蓝的天笑
岂不是春天里一首首最美的诗歌
第4篇：春天的诗歌欣赏
春天的诗歌欣赏
春天的诗歌欣赏1
【春 天】
在枯涩的枝干上。涌出
一群群赶春的孩子
清新的嫩芽像透明的春梦
轻轻地抹上羞涩的肌肤
思想在轻飘飘的阳光里
滋生出无力宣泄的记忆
鸟雀声里的薄暮渐渐晕黄
血色的夕阳如分娩的孕妇
沉重的影子隐入夜的裙底
牵来惊世骇俗的明天?
【大 风】
一夜大风。树梢掠过清晰的影子
从容的动作像渐渐散开的鸽群
在岁月的歌声里肆意飘荡
我们触摸大风，像牵着阳光的手
呼吸在散漫的等待里开始沉重
相似的只有花朵。我们怀揣季节
慢慢感受大风那摧枯拉朽的力量
飘扬的裙袂在生活的枝头飞沙走石
日子蜷缩在草鞋里像一只过冬的小鸟
春梦里再次体味风平浪静的工作
明天醒来，我会稳如泰山
成为暖阳下拥抱清新草色的小屋?
春天的诗歌欣赏2
过去的一年
像一些梦
望一眼我就会流出泪水来
过去的一年
像一声叹息
随风走了很远
今天
我与青春一起行走
像一次花开
