第1篇：与历史为友的六年级作文
与历史为友的六年级作文
我敬佩屈他，因为他有一颗伟大的爱国心，我敬佩秦始皇，因为他统一了中国，我敬佩狄仁杰，因为他正直，我敬佩李世民因为他开创了贞观之治........
遨游在历史的王国，使我的胸怀变得如此宽广，使我的心变得如此宁静，遨游在历史的王国中仿佛就入身处一个大草原。你可以听到将士带兵杀敌，你可以看到匈奴被赶出中原，你甚至可以摸到那将军的汗血宝马。
我也不知我从何时变得如此喜欢历史？也许是它本身就有许多吸引我之处。在这里可以看到朝代的由盛转衰，可以看到玄武门之变，可以看到一代女皇武则天的传奇人生，可以看到杨贵妃与唐玄宗的悲惨的爱情故事.......
也许历史就是如此神奇，在史官的笔下记载着一个个朝代的'事情，也就是在这里我认识了李世民，秦始皇，武则天等的传奇故事。
在我跟历史为友的时间里，我认识到了历史并不是呆板的，而是灵活的，在历史的世界里，我曾经为它哭过，曾经为它哭泣过，曾经为它骄傲过......
第2篇：与动物为友六年级作文
与动物为友六年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的与动物为友六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
动物是我们人类的好朋友，可是我们人类破坏了很多动物的家园，使有些物种几乎濒临灭绝了。我很喜欢小动物，还养过许多小动物，而让我印象最深的就是它——一只小乌龟。
有一天，我跟妈妈和她的朋友们一起去石鹅湖烧烤。到了目的地后，我和一个叫何舟的小朋友一起去旁边的小树林里玩。我们正走着，忽然从旁边的草丛里发出“沙沙”的声音。我们吓了一跳，蹑手蹑脚地走过去，轻轻扒开草丛，映入眼帘的是一只馒头大小的乌龟。我们又惊又喜，连忙把它抓回去。我们两人商量后，决定轮流养。回家后，我把它放在鱼缸里，放了一点肉片，可是它只是用脚踩了几下，就爬到角落里睡觉去了。我上网查了一下，原来小乌龟是要吃小鱼、小虾和肉末等东西的。
我去小河里抓了一些小鱼虾，放在鱼缸里。它一见食物来了，马上冲上去，一口一个。不一会儿，那些小鱼虾全部“遇难”，都进了它肚子。我很高兴，小乌龟终于有食物了。从那以后，每当我生气、无聊、郁闷的时候，我就会去看看它，逗它玩，我就会渐渐开心起来。有一次，我把它放在客厅的地上，也不知受了什么刺激，小乌龟用尽全力到处乱爬，抓都抓不住。结果它居然爬到沙发上面，一滑，“啾”地一下掉了下来，四脚朝天，不停乱扭，别提有多滑稽了，我不禁哈哈大笑起来，它太好玩了。从此，它成了我的“消气筒”、“开心豆”，我和它成了好朋友。
更早以前，我还养过两只小仓鼠。它们毛绒绒的'，象一个个肉球，很可爱。它们吃东西的时候很“疯狂”。先用前爪把食物向后抛，溅出好多，很是浪费。它们吃东西的时候眼睛是闭着的，我也不知道为什么。小仓鼠很会拉便便，每过几天，我就要给它们清理一次窝。我把仓鼠窝消毒一下，再放它们进去。久而久之，我学会了打扫和清理。因为养小动物让我学会了很多以前不会的技能，也让我知道了它们的习性，增加了不少知识，真是一举多得啊。
动物是我们人类的好朋友，比如狗是“管门”的，防小偷。我们要保护动物，让它们与我们共同幸福地生活下去。
第3篇：与花为友六年级作文
与花为友六年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的与花为友六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
还记得那一次种花。
不记得我怎么得到了一些花种子，我很好奇，便找出一些工具，刨开土种了下去，我用手使劲地把土压得紧紧的，然后又跑进家取来了水，慢慢均匀地浇在土面上，这之后就天天跑去查看。
有一天，我忽然发现土面上长出小芽。那些小芽个个青翠欲滴，我可喜欢这些小芽了，生怕他们受到伤害。看见小花在我的培养下一天天长大，我越来越开心，一蹦一跳的`把这个好消息告诉妈妈，妈妈没说话，但也裂开嘴笑了。
时间一天天过去了，可小芽只是越长越高，没见一点开花的迹象，我灰了心，可每天早上还是去阳台看看它，忽
第4篇：与坚持为友六年级作文
与坚持为友六年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的与坚持为友六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“坚持就是胜利。”坚持是一种精神，要是有了这种精神，就一定会心想事成！
二年级的时候，我要求妈妈教我骑只有两个轮子的自行车，妈妈一口答应了。她帮我把自行车两边的防倒器拆了，妈妈刚一拆下“防倒器”，我就兴致勃勃地坐上去，满怀着激动的.心情踩上踏板，踩了几步，车头扭来扭去，之后“啪”的一声，车倒了，我也随之倒下了。这时我虽然没挂彩，但也有点摔痛了。妈妈满脸担心地跑过来问：“疼吗？”我怒发冲冠，说：“这破车我不学了。”说完一脚把车踢到旁边。妈妈一脸严肃地对我说：“做什
第5篇：与老师为友六年级作文
与老师为友六年级作文
我身在六年级，有着三位负责任的主课老师。其中林老师是负责教语文的，而我就是她的小助手——语文课代表。虽说我的成绩每次不一定考到最理想的分数，可是我的毅力可是很惊人的哦！千万不要小看我！
林老师教六年级的两个班，总会有忙不过来的时候。而林老师也把我当朋友，叫我去凑个活，帮着一起忙。我觉得林老师既温柔又善解人意，在学习上是个好老师，在生活上是个好伙伴。而有时老师也会偏向我们班点，这使我们感到很欣慰。
瞧，第三节科学课老师让我们看电影。林老师见我没有什么事忙，又叫我去帮忙了。原来是我们班那些还不会背书的人，实在是太多了。难怪林老师忙不过来。才让我去听的。我坐在靠椅上仔细地听着他们慢慢地“挤牙膏”。一节课很快过去了，我又要去练手球了，老师只好换一个人来代替我，让我去忙自己的。
林老师真的
第6篇：与书为友六年级作文
与书为友六年级作文
在成长的过程中，书本一直伴随着我的学习生涯。在读书的时候，我好像没什么明确的目的，只是想做一个快乐的读书人，在书中尽情遨游。
书，是我人生的伴侣，书是传授知识的老师，书是为心情疗伤的医生，书是成长的镜子，让我不断看到全新的自己。书，我忠实的朋友！
我的书架上早已座无虚席，林林总总的书整齐排开，历史、文学、科学……任何一本都会让我爱不释手。我总能从书中找到我想要的答案。每当我沉浸在优美的诗词中时，那是多么享受，我用心去感受古人的`文笔，去体会名著的博大精深，一篇篇绵古流长的文章让我对书的兴趣登攀到了最高点。我潜心去消化这些书带给我精神营养，于是我的写作水平不断提高。书，我最贴身的老师！
书，可以改变一个人，我就是不断地在被书陶冶，遇见了更好地自己。书里藏着无数的生活哲理，哪怕是一个无
第7篇：与树为友六年级优秀作文
与树为友六年级优秀作文
在我深静的老家，最环保的就是我家门前那棵梧桐树了。它在那站了十几年了吧。小时候，是它与我一起成长。只要我每次回老家时，都要与我的老朋友在梧桐树下叙一叙，玩一玩。那夕阳下的梧桐树可美了，阳光给予它的身影是那么高大，那么魁梧。
老家种了两棵不一样的树。去年春天，我经常跟表哥爬上那棵魁梧的梧桐树看风景。它的树枝变成了胳膊，指向山那边的太阳，原来它是要我看山那边的风景。这春天的太阳真暖和，暖和得我怎样都不想从大树的怀抱里下来啦。夏天是最热的时候，梧桐老朋友就用自己的“头发”为我们乘凉。它真是太伟大了。
桂花树的.香味是最吸引人的！我家的桂花树十里外的人家里都说香。这可不是一般的香，而是清凉的香。早晨，就与桂花的清香撞了个满怀，树中含着泪水，滚来滚去。我家的桂花树特别爱与泥土公公“捉迷
