第1篇：梅花的傲雪怒作文
梅花的傲雪怒作文
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的`冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
第2篇：傲雪梅花作文
傲雪梅花作文
梅花是冬天里唯一傲雪怒放的花朵。梅花一直坚持开放，从不像寒冷低头。
严冬腊月里，我和爸爸妈妈一起回到姥姥家过年。看到路边有许多枯萎的树，唯独有一棵梅花傲然怒放。非常鲜艳，就像是冬天花朵里的佼佼者。
过了好长时间，我们回到了淄川的姥姥家。我第一眼看到的场景让我终生难忘。姥姥家前面的'公园里，开满了梅花。这些梅花就像蝴蝶一样，成双结对。我独自来到公园欣赏梅花。我看到这么冷的天气里只有梅花独自开放，没有人和其他植物和她做伴。梧桐树，杨树，和柳树都掉光了叶子，但是这梅花的场景却要比春、夏、秋这三个季的场景都要漂亮上近百倍。
不一会，妈妈走了过来，说：“你觉得这白里透红 ，红里如玉的梅花漂亮吗？”
“太漂亮了！”我毫不犹豫的说到。
妈妈说：“这梅花，只有在冬天才会开放，不像旁的花，都是在春夏才开放，天气愈是寒冷，花开的更加鲜艳。”
我说：“我们要学习梅花坚忍不拔，自强不息，不屈不挠和奋发向上的精神。”
妈妈说：“做人也要做坚忍不拔，自强不息，不屈不挠，奋发向上的人。”
欣赏完有这独特魅力的梅花之后，晚饭时间也到了，我和妈妈边回到家中。
第3篇：梅花傲雪作文
梅花傲雪作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的梅花傲雪作文，希望能够帮助到大家。
梅花傲雪作文1
从古至今，人都喜欢牡丹，因为牡丹象征着荣华富贵，但也有一些贤人雅士，喜欢莲花或是菊花，莲花清洁菊花低调，而我却最看重梅花。
从春天到夏天，无花不放，无花之不夺目，在百花群中，枝枝争香，枝枝斗艳，我也自然沉醉在百花之中，为他们的美丽而驻足。可此节一过，它们便像失去信念一般，开始慢慢凋谢，华丽的外套也就慢慢脱落了，使他们这么做的原因，是因为寒冷的杀手将要来临，在杀手的面前，它们不得不弯下身躯，鞠躬尽瘁，放下繁华，进入一段漫长而恐惧的黑暗游戏——那就是冬天。尤其是花儿，可直到我看
第4篇：《傲雪梅花》说课稿
《傲雪梅花》说课稿
一、教学结构与内容简析
（一） 教材的地位和作用：
“傲雪梅花”是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于中国画范畴中的一些基本的知识。作为学习中国画的入门课，学习本课知识能使学生初步了解中国画的分类、技法以及中国画是怎样运用笔墨进行作画的。为以后学习、欣赏中国画打下基础。使学生能了解古代文人怎样以物咏志抒发自己的情怀。
（二） 教学目标：
1、知识目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味。 能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。
2、能力目标：能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。
3、情感目标：培养学生的`爱国热情、民族精神和审美情感。
（三） 教学重点、难点：
中国画是通过笔、墨之间的关系来表现画面关系，从而达到以物咏志抒发情怀。所以把笔、
第5篇：傲雪梅花（优秀）
教 案
贾得一中王芳
课题：《傲雪梅花》
教学目标：
1、能熟悉中国画工具、材料，了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味。
2、能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨画的表现技法。
3、能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。
教学重点：引导学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神及艺
术作品中的象征意义。
教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。教学准备：多媒体、图片、中国画材料等。
课时：２课时
教学过程：
一、设问导入
１、组织教学，教师朗诵诗句：
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
２、设 问：这首诗主要描写的是什么？
３、学生回答，引出本单元课题——《傲雪梅花》。
二、赏析、探究
1、赏梅：(多媒体展示)
梅花是我国的十大名花天酒地之一，被
第6篇：梅花傲雪绽放作文
梅花傲雪绽放作文
梅花，傲雪绽放，为的只是在寒冷的冬天，为人们送上一丝春意 ，一缕幽芳......梅花没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，更没有荷花的高雅。但它却在百花凋谢之时，独步早春，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。股股清香，沁人肺腑。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，苍古而清秀。
我酷爱梅花，爱它的清高，爱它的.一身傲骨，爱它的凌寒留香。“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”是呀，不经历一番考验，怎么会成功呢？记得有一次，我们要代表学校去参加舞蹈比赛，为了给学校争光，我们放弃了课余.周末时间，开始了紧锣密鼓的排练。大家的手都磨破了皮，脚也拐疼了，每次训练完，我们一身酸痛，但是没有一个叫苦叫累。终于，在大家的共同努力下，我们成功了，获得了梦寐以求的
