第1篇：走进大森林(网友来稿) 教案教学设计
想象作文《走进大森林》
义务教育课程标准实验教科书北师大版语文第六册第十二单元“笔下生花”
执教者：厦门市翔安区马巷中心小学 戴燕燕
[教学说明]
《小学语文教学大纲》强调：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。” 想象性作文是学生较为喜爱的一种作文形式，是培养学生创造能力的有效途径。那么，如何在想象性作文的训练内容和形式上有所突破呢。我在设计想象作文《走进大森林》一课时作了些尝试，珍视学生的独特感受，保护学生的个性写作。现将设计该课时的想法简要说明如下：
1．珍视独特感受，选取话题。本单元主体是“走进森林”，通过三篇主体课文的学习，学生了解了有关森林的知识，有了热爱森林、保护森林的情感体验。所以，这一次我选择了“想象你走进大森林”作为话题。课上由旅游说起，自然而然地把学生的思绪引到森林，组成各个旅游团队。接着，通过音响让学生想象来到森林后的所见所闻，所思所感。最后，让学生对保护森林提提建议。整堂课上，自始至终贯穿着对森林的关切之情。
3．拓展想象空间，充分表达。为使学生的想象有个广阔的天地，在设计教学的每个环节时，我总是尽可能多地为学生提供想象的契机。我让学生想象是怎么来到森林的，在什么季节看到什么样的森林景象，森林里头有什么，你打算去干什么。每个问题都为学生拓展出一片广阔的想象天地，让学生尽情地展开想象的翅膀，充分地表达自己的所思所感。
4、保护学生的个性写作。生命化教育以成全所有生命的价值为导向，执守教育的真、善、美的崇高理想，使教育沐浴于人性的光辉之中。在设计中，我充分尊重个体的感受，让每个学生选择自己喜爱的方式进行写作。
总之，在设计这一堂课时，我努力体现时代性、综合性、创造性、自主性等特点，力争走出一条符合素质教育要求的作文训练的新路。
师：同学们，很高兴认识大家。自我介绍一下：我姓戴，我喜欢游山玩水，是个不折不扣的旅游迷。有没有和戴老师一样喜欢旅游的同学呢？请举手。你们觉得旅游有意思吗？
师：那谁来说说你去过哪些地方。
师：我们的祖国山河如此多娇，（指课件出现各地名胜），如果让你们选择的话，你们希望到哪儿去呢？（让生畅所欲言）我们同学还小，现在不可能去，怎么办呢？今天我们就进行一次去森林的假想旅行，（板书：假想旅行 想象你走进大森林）怎么样？
师：有一个我们熟悉的好伙伴也想参加这次旅游，猜猜他是谁？（课件：蓝猫问好：小朋友，大家好！欢迎猫大哥加入你们的队伍吗？欢迎的话就跺跺脚吧）我们全班同学都是这个旅行队的成员，我们是不是该给旅行队取个名字啊 ？（发给旅游队旗）请以四人一组为，组建一个旅游队，四人小组讨论后，把你们商量好的旅游队名字写在旗帜上。
师：组成我们这个旅行队的成员人人都有自己的特长爱好，我们旅行队里有小记者啦，小画家啦，还有些什么人呢，你们自己介绍吧。你是谁？（预想：生：我是小画家。 生：我是小生物学家。 生：我是小考古学家。）
师：去旅行，我们得把要用的东西带上，根据你们各自担当的角色，你们准备带上什么呢？。可以先介绍自己的角色，然后说你带上了什么。 （ 课件;蓝猫：这回我是小画家，我带上了神奇的画笔和五彩缤纷的颜料。我还是考古学家，我带上了探测仪和笔记本电脑。小朋友，你们想带什么呢？）和你的好伙伴说一说吧。
师：刚才，我们给旅行队取了名字，还想象了自己担当的角色以及所带的东西，我觉得大家想得挺有意思的。想象就应该想得有趣。（板书；有趣）东西准备好了吗？我们怎么去呢？(生可能想象步行、乘飞机、坐火车、搭汽车、轮船)那我们该出发了。准备，一起倒计时：三、二、一！出发（根据分别展示课件：步行、乘飞机、坐火车、搭汽车、轮船等出发的情景）
在你们的想象中我们是在什么时候怎么来到森林的呢？（哈哈，我们到了！蓝猫说：在初夏的一个晴空万里的日子里，我们坐上飞机出发了。飞机穿过云层，飞过高山，飞过田野，降落在……。下了飞机，我迫不及待地走进了森林，展现在我眼前的是一个美妙而陌生的世界……出现蓝色屏幕） 师：糟了，信号出错，看不到蓝猫了，到底出了什么事？还好我们还可以通过无线电接收到蓝猫录制的音响，嘘！竖起耳朵仔细听（课件：音响优美的音乐、流水声、小鸟叫、脚步声、轰鸣声、狮子吼声）你们听到了什么？你们仿佛看到了什么？（各旅游队讨论一下吧。）谁的耳朵尖？（）谁的眼睛亮？（）真有本事，不说谁知道！哪个勇士先来说？（生发言）
师：对我们这些来自城市的孩子来说，这是一个多么新奇的世界啊！我们的小记者、小画家、小摄影师等等，你们准备到哪里去去做什么 （ 生回答） （ 课件：蓝猫跳出;字幕打出：快跟我来！刚才我去小兴安岭的林间写生,坐在草地上听着淙淙的溪水声，观赏五颜六色的鲜花，周围是数不清的红松，白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋！空气真好，就像进了绿色氧吧。我还和小鸟跳了一场舞，森林真像一座美丽的大花园呀。）师： 蓝猫说得怎么样呀？评一评，他是不是一个好导游。（生发表意见）
师：同学们说得真有道理。刚才，蓝猫和同学们根据各自的角色想象去做什么，表现出我们同学对森林的关注，大家是带着情感想象的，想象应该有情。刚才，大家所想着要做的事情很多，我们得抓紧时间。下面，我们就以不同的角色来分组讨论，具体地说说你们去了哪儿，在那儿看、听到些什么，你们是怎么想的，怎么做的。你们一起讨论，相互补充，等会儿推选代表汇报。想象时要注意想得有趣、有情，另外，我们到的是森林，想象时要注意森林的特点，要合理。
（学生讨论）
师：现在就请大家汇报一下。谁先来
(生答)
师：刚才队员们汇报了自己的考察活动，从同学们的汇报看，经过这次考察，大家的收获不小啊！可惜时间不等人。现在，我们得离开了。在离开森林的时候，你想说些什么呢7可以说说自己这次森林之旅的感受，也可以对保护森林提提建议。
(生：)
师：我觉得我们同学的想法都很有价值，我们应该把这些想法整理一下，寄给报社和有关的部门。我们准备出一本书，书名就叫《走进大森林》（课件;翻动的书），想当小作者吗？心动不如赶快行动，开始动手吧！（课件：出现“笔下生花”几个大字，一枝笔尖上慢慢开花，“蓝猫友情提示”：可按来到森林、看到森林、开展活动、离开森林的顺序写这一次假想旅行活动：可以编童话故事，写野外生活故事，也可以写诗歌等。注意哦，想象应该有趣、有情、有理。想到什么写什么，几句话就行。配上古筝）
学生习作，师巡视辅导。
习作交流讲评。
今天，老师和大家去森林游玩，发现我们班的同学个顶个的棒！有小画家、小探险家、小植物学家、小考古学家、小生态学家、小作家等等等等，真让老师大开眼界，不虚此行，谢谢你们！希望大家继续放飞想象的翅膀，向着未来的蓝天飞翔！
[板书]
假想旅行
我们来到大森林
有趣
有情
有理
来到 森林 活动
离开
第2篇：走进森林教学设计
2、走进森林
班
级：五（2）班 执教人：黄
琴
教学时间：2011年4月26日 教学目标：
1、以走进森林，认识森林为主题，让学生了解森林里的动物和植物，了解森林在生活中的作用。
2、培养学生保护动物和植物，保护环境的意识，教育学生从生活中的细微之处着手，做动物、植物的朋友。
教学重点：认识森林在人们的生活中的举足轻重的作用。教学过程：
一、导入新课
1、教师出示课件，一只小鸟自由自在地生活的场景，激发学生对森林的热爱之情。
2、谈话：同学们，片子中的森林是如此的美丽，今天，就让我们一起走进清新的“森林宝地”，开始绿色之旅吧！
二、认识森林
1、说说你眼中的森林是什么模样？
2、活动：如果你是天空中一朵白云，你看到这么美丽的森林，你会想到了什么？请同学们接着课本上的小诗进行续写。
3、活动：做一棵树
（1）、教师谈话：同学们，每一棵树就是一片森林的小肺泡，它们忙碌地工作着，使地球的生命经久不衰，请说说下列的叙述是由树木的哪个部分创造的呢？
很多动物都喜欢以我为美食，我给他们鲜美的汁液
我们吸收了阳光，制造自己所需要的营养，还放出氧气，是世界上最大的氧吧！
我的伙伴成千上万，留住了很多泥土，还能探寻水源 我们向其它的部分输入食物 „„
„„
（2）拓展交流：说说你所知道的与树有关的其它知识，咱们看看哪位同学是我们的小小百事通吧！
4、了解森林的变迁
（1）、观察教材第10页漫画：森林的变迁（2）引导学生说说你从图画中看明白了什么？
（3）、讨论：图画的内容给了你什么样的启发，你有什么感受？
5、考察我们身边的珍稀植物
师：乱砍乱伐，已经毁坏了很多的植物和动物，在我们的周围，还有哪些珍稀的植物呢呢？让我们开展一次考察活动吧。
（1）、学生制作考察计划
（2）、全班一起讨论交流，选择最佳的考察计划进行
6、了解植树节的来历
7、制作保护植物的宣传卡片
三、小结课堂
同学们，如果说水分是地球的血液，那么植物就是地球的衣裳，因为有了各种各样的植物，才使得我们的地球妈妈亭亭玉立，婀娜多姿，做为儿女的我们，有什么理由去撕裂妈妈的衣服呢？让我们伸出自己的小小手，守护我们的地球妈妈美丽的容颜吧
第3篇：走进大森林
三年作文
赶集
聚拢
增添
掠过
荡漾
音符
演奏
赞歌 饱胀
仿佛
舞蹈
金色
银色
交错
绽开
生机勃勃
挨挨挤挤
翩翩起舞
随风飘动
闪亮闪亮 群芳吐艳
姹紫嫣红
落英缤纷
郁郁葱葱
喷薄欲出 旭日东升
夕阳西下
皓月当空
崇山峻岭
悬崖峭壁
走进梦中的森林
一天中午，我正在读一本关于森林的书，我被书中森林的迷人景色吸引住了，看着看着，便慢慢进入了梦乡······
我不知不觉地来到了一个大森林，这里春天万物复苏，夏天烈日炎炎，秋天硕果累累，冬天白雪皑皑。
春天，树木都苏醒了，春雨过来给它们浇水，它们长出嫩绿的小叶子，看起来像刚出生的婴儿，小草和小花也钻出土地，来迎接这美好的春天。动物们也醒了，它们纷纷钻出树洞，在森林里寻找食物。小溪淙淙地流着，一群小鹿在溪边散步、喝水，这个春天充满了欢声笑语。
夏天，树木葱葱茏茏，密密层层的枝叶像天花板一样把蓝蓝的天
第4篇：走进大森林作文
走进大森林作文
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的走进大森林作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
走进大森林作文1
森林是我向往的地方，我非常想去森林旅游。我想：森林一定很好玩吧。
20xx年，我坐上磁悬浮列车来到森林。眼前是一片荒沙大漠，仅有的几颗树木也是光秃秃的没有几片叶子，与以前的美丽大森林相差十万八千里，看着受苦的人们，我决定帮助他们。
若干年后，我成为了一名植物科学家，再次来到那个森林。这里的人们种下树苗。我向树苗上喷洒成长药水，树苗像服从命令似的立刻长成参天大树。森林又恢复了原样。在这里，我发明了新树种----垃圾树。四个垃圾树可以组成一个垃圾罩，一个垃圾罩可以一年变一千吨
第5篇：走进大森林诗歌
走进大森林诗歌
走出水泥浇铸的城堡
挣脱钢筋铁丝的捆绑
翻一页童年的日记
踩一脚泥土的芬芳
张开双臂
拥抱久违了的大地空旷
走进大森林的早晨
亲吻原始生命的野香
轻轻的，合上双眼
将疲倦暂忘
我斜倚着缕缕的霞光
陶醉在儿时的梦乡
轻轻的，捧起那甘甜
掬起微漾的清凉
贪婪的，吞咽这免费的早餐
予几近枯竭的渴望
一场淋漓的滋养
折一枝含羞的微笑
怒放在鼻孔
让李时珍的本草
轻盈在我经络的腹腔
抚一曲百鸟的.婉转
温馨在我的耳旁
忽而让莫扎巴特的舒缓
在心中静静的流淌
忽而让奔放的争鸣
洗去昨日的郁闷忧伤
引脚下的清澈小溪
对接到我渐厚的血管
轻轻的冲刷掉
日夜奔跑在快速路上
形成的血栓
伸一个懒腰
我长长的呼出
盘踞在体内的的二氧化碳
让疲惫的心
在森林里畅快的释放
走进大森里
在进人类的天然氧仓
心在保养
心在震撼
心在呼吁
心在呐喊
好好保护好我们的家园
第6篇：走进大森林手抄报
走进大森林手抄报
森林是鸟语花香、鲜花怒放的天然氧吧，在手抄报中怎么制作走进森林的内容？小编给大家提供走进大森林手抄报，欢迎参考！
走进大森林手抄报：
走进大森林手抄报内容【一】
今天是我的生日，在这特殊的日子里我乘坐着时空穿梭机到2019年的森林。
一下穿梭机，我就朝森林深处走去。在途中，我看见了许许多多的参天大树和百年古树，每棵都十分茂盛。
当我走进森林深处时，我被这的美景震撼了，这里的树木十分茂盛，小鸟的叫声婉转动听，湖水清澈得能当镜子照了，湖对岸有一座别墅，我要走去时，一群群小鸟叼着一件礼服和一顶皇冠还有一双水晶鞋向我飞来，说：“亲爱的公主，你换完礼服就到皇宫参加你的生日派对吧！”我换完礼服就到了皇宫里到了皇宫，许多人都向我祝贺，而且桌上摆着二十八层的水果大蛋糕，我见了，狼吞虎咽的吃起来，忽然，贝
第7篇：走进大森林写景作文
走进大森林写景作文
我走进了一个美丽富饶的大森林，那里鲜花盛开，野果挂满枝头。来到这里，我像一只小猴子一样，跳来跳去，非常快乐，好像在一个绿色的海洋里。
我来到小溪边，那里的水清澈见底，在岸边，我看见了一群群可爱的动物。有的在散步，有的在和清凉的湖水，有的照“镜子”，还有一些鱼儿时不时地跳出水面，好像欢迎我的到来。
我来到小河边，小鱼向我游来。我把手伸进去刚想抓它，就被一个东西夹住了。我如闪电般地，赶快把手收回来，呀，原来是一只螃蟹夹住了我的手指。它可能是小鱼好朋友吧，我对螃蟹说：“可以不可以把我的手放开？”它好像听懂了我的`话，乖乖地伸开了它的爪子，刚跳进水里就被一群龙虾包围住了，我数了数有十几只。
我又来到草坪上，那里的草坪真是绿，犹如一块绿色的地毯。我躺去看着天上飞着的小鸟，它们唱着歌，好像欢迎
