第1篇：飓风阅读练习附答案
飓风阅读练习附答案
飓 风（12分）
20xx年x月x日卡特里娜飓风侵袭美国南部四州，短短数日之内数以万计的人失去了家园，其中新奥尔良市90%的建筑消失。这次飓风给美国造成了逾千亿美元的经济损失。
什么是飓风？
台风和飓风都属于北半球的热带气旋，只不过是因为它们产生在不同的海域，被不同国家的人用了不同的称谓而已。在北半球，国际日期变更线以东到格林尼治子午线的海洋洋面上生成的气旋称之为飓风，而在国际日期变更线以西的海洋上生成的热带气旋称之为台风。一般来说，在大西洋上生成的热带气旋，被称作飓风，而把在太平洋上生成的热带气旋称作台风。
目前，气象学家已经清楚热带气旋的`成因。它的形成需要三个条件：温暖的水域；潮湿的大气；海洋洋面上的风能够将空气变成向内旋转流动。热带海洋不断蒸发形成的暖湿空气上升后，其中的水蒸气遇冷凝结，形成云层和降水，同时释放出潜热，使失去水分后的空气变得更轻，上升得更高，外围暖湿空气不断填补由此形成的低压区，使这一过程不断增强。在地球自转作用下，气旋开始转动，最终形成台风／飓风。登陆后，它会失去暖热水汽来源，强度迅速减弱。
在卫星和高速计算机的帮助下，对飓风这样的自然现象，人类可以清楚地预报和监测它从产生到消亡的全过程，对它的到来却无能为力。军事高科技读物列出的种种骇人的气象武器和地球物理武器也只是诱灾有意，消灾无术。
严格地说，可以科学探讨的只能是人工干预而不是控制天气。干预飓风的方法以改变温度较为可行。具体手段包括：在空中撒布碘化银等增雨剂，精确引导云催化，剥夺飓风眼壁扩大和增强所需的水分；在飓风将要经过的海面上布置一层可生物降解的油膜，降低海水的蒸发速度，直接限制飓风所能获得的能量；还可以用在轨道上的空间太阳能电站，将电能以微波形式向下传送，波长被调整到最适于飓风中的水分子吸收，引起水分子振动，加热周围的空气，使飓风强度减弱或转移方向。当然，改变飓风方向还需要避免危害邻国。如果被恶意利用，则成为气象武器。
目前预计，人工干预飓风可能在10~20年内开始小规模实验。如果成功，世界各国也许可以考虑联合采取措施。我国科学家也有人提出：热带气旋发展成台风需要五六个必要条件，因此热带海洋每年生成的气旋只有10％成为台风，如果人为地破坏形成条件，或许可以减弱台风。
12．请用简洁的语言概述飓风是如何形成的？（3分）
13．这篇文章向我们介绍了哪些知识？请用自己的话加以概括。（3分）
14．美国新奥尔良市的人民在卡特里娜飓风中遭受了灭顶之灾，请你写几句话鼓励他们与灾难作斗争，重建家园。（3分）
15．当飓风来临时，你将如何采取有效的办法避免灾难，保护自己？（3分）
参考答案：
12．热带海洋洋面上的暖湿空气上升后遇冷形成云层和降水，同时使空气变轻上升，旁边冷空气迅速挤压过来，形成气旋，在地球自转下开始转动，最终形成飓风。
13．此题答案不惟一，只要能说出三点即可。飓风的危害，台风与飓风的区别，飓风形成的原理，人类对飓风的监控，人类对飓风的干预及干预的前景等等。
14．此题无统一答案。只要有激励作用就给分。
15．此题无统一答案，言之有理即可。如远离危险建筑及电源裸露地带，不到空旷的户外，撤离易淹没有地方，加固危房等等。
第2篇：赤壁赋练习附答案
赤壁赋练习
姓名： 班级： 分数：
一、基础知识（74分）
（一）注音（14分）
窈窕（）冯（）虚 桂棹（）酾（）酒 属（）客 ．．．．．．嫠（）妇 愀（）然 横槊()江渚（）蜉蝣（）．．．．．．无尽藏（）枕藉（）壬()戌 扁（）舟 ．．．．
（二）解释加点字（18分）
泣孤舟之嫠妇 正襟危坐 山川相缪 ．．．乌雀南飞 白露横江 纵一苇之所如 ．．．不绝如缕 浩浩乎如冯虚御风 倚歌而和之 ．．．举酒属客 酾酒临江 而吾与子之所共适 ．．．哀吾生之须臾 固一世之雄也 相与枕藉乎舟中 ．．．．知不可乎骤得 则天地曾不能以一瞬
横槊赋诗
．．．
（三）词类活用（11分）
羽化而登仙 舞幽壑之潜蛟 歌窈窕之章 ．．．西望夏口，东望武昌 渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿 ．．．．．．顺流而东也 下江陵 不知东方之既白 ．．．正襟危坐 歌窈窕之章 ．．
（四）解释下列红色词的意义（18分）
⑴．之（6分）
纵一苇之所如
凌万顷之茫然 扣舷而歌之
倚歌而和之 哀吾生之须臾
苟非吾之所有 ⑵．于（4分）
苏子与客泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎
托遗响于悲风 ⑶．其（4分）
而不知其所止 其声呜呜然 何为其然也 其破荆州 ⑷．而（4分）
固一世之雄也，而今安在哉
侣鱼虾而友糜鹿耳得之而为声
下江陵，顺流而东也
（五）重要句式（13分）
1.何为其然也 2.而今安在哉 3.客有吹洞箫者 4.此非曹孟德之诗乎 5.吾与子渔樵于江渚之上 6.此非孟德之困于周郎者乎
7.渺渺兮予怀
8、凌万顷之茫然 9.苏子与客泛舟于赤壁之下
10.而又何羡乎 11.固一世之雄也 12.是造物者之无尽藏也 13.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
二、选择题。（40分）
1.下列加点字读音全正确的一项是（C）（2分）
A.壬（rén）戌 窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）冯（féng）虚御风 B.嫠（lí）妇 愀（qiǎo）然 舳（yóu）舻 山川相缪（liáo）C.酾（shī）酒 横槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐 D.匏（páo）樽 枕藉（jí）蜉（fú）蝣 一叶扁（piān）舟 2.下列句中加点词语解释有误的一项是（B）（2分）A.凌万顷之茫然（旷远的样子）冯虚御风（驾）．．． B.渺渺兮予怀（悠远的样子）正襟危坐（身体斜着坐）．．．． C.击空明兮溯流光（月光下的清波）扣舷而歌之（敲击）．．． D.倚歌而和之（循，依）而卒莫消长也（到底）．．3.下列句中的“如”字，意思不相同的一项是（A）（2分）A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B.如怨如慕，如泣如诉 C.如日中天 D.君子之过，如日月之食也 4．下面句子中加点的词，词义相同的一项是(B)A．七月既望 西望夏口 B．纵一苇之所如 起如厕
C．而卒莫消长 卒起不意 D．举匏樽以相属 两狼之并驱如故，耽耽相向 5.下列加点字的解释完全正确的一项是（B）（2分）
①纵一苇之所如 ②盖将自其变者而观之 ．． ③而又有何羡乎 ④虽一毫而莫取 ．． A.①任凭 ②如果 ③然而 ④虽然 B.①任凭 ②如果 ③然而 ④即使 C.①假如 ②大概 ③然而 ④即使 D.①假如 ②大概 ③然而 ④虽然 6.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（C）（2分）
①下江陵，顺流而东也 ②况吾与子渔樵于江渚之上 ．．． ③侣鱼虾而友麋鹿 ④西望夏口，东望武昌 ．．．． A.①②不同，③④相同 B.①③相同，②④相同 C.①②相同，③④不同 D.①④不同，②③相同
7.下列各句中加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是（D）（2分）A.徘徊于斗牛之间 B.白露横江 ．．．． C.凌万顷之茫然 D.挟飞仙以遨游 ．．．．8.选出加点的词的意义、用法与众不同的一项（C）（2分）
A.苏子愀然 B.凌万顷之茫然 C.何为其然也 D.其声呜呜然 ．．．．9.选出短语结构与众不同的一项（D）
A.白露横江 B.水光接天 C.旌旗蔽空 D.冯虚御风 10.选出下列句中“之”的用法不同类的一项（A）（2分）
A.驾一叶之扁舟 B.倚歌而和之 C.自其变者而观之 D.取之无尽，用之不竭 11.选出下列句中“乎”字用法不同类的一项（C）（2分）
A.浩浩乎如冯虚御风 B.飘飘乎如遗世独立 C.知不可乎骤得 D.郁乎苍苍 12.选出下列句中属被动句的一项（A）（2分）
A.此非曹孟德之困于周郎者乎？ B.苏子与客泛舟游于赤壁之下。C.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 D.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。13.选出不属于宾语前置句的一项（D）（2分）
A.而今安在哉？ B.何为其然也？ C.而又何羡乎？ D.渺渺兮予怀 14.语言形式不同类的一项是（C）（2分）
A.诵明月之诗，歌窈窕之章 B.白露横江，水光接天 C.知不可乎骤得，托遗响于悲风 D.酾酒临江，横槊赋诗
15.下列六句话分编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是（C）（2分）
①清风徐来，水波不兴 ②诵明月之诗，歌窈窕之章
③飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 ④浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 ⑤盈虚者如彼，而卒莫消长也 ⑥逝者如斯，而未尝往也
A.①③⑤／②④⑥ B.①④⑥／③②⑤ C.①②③／④⑤⑥ D.①③⑥／②④⑤
16.对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方”的赏析不正确的是（B）（2分）
A.第一句，写以桂树木兰做桨，用美好的事物寄托高雅的情调。B.“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬人的胸怀广阔。C.最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。D.全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。
17.下列文学文化常识解释错误的一项是（C）（2分）
A.既望：已经过了望日，即阴历每月十六日。既：已经。望：阴历每月十五日。B.美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
C.本文作者苏轼是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。
D.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。18.下列表述有误的一项是（D）（2分）
A.苏轼是北宋时期著名的文学家，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，是豪放派的创始人。
B.本文与《后赤壁赋》都是元丰五年苏轼被贬到黄州所作，这期间他还写了词《念奴娇·赤壁怀古》。C.本文通过主客问答，议论风生，表现出主人公乐观豁达的胸怀。
D.本文通过叙事，把景与情交融在一起，表现出作者“乐——悲——乐”的感情变化。19.最能体现苏东坡旷达心怀的两句是（BE）（2分）A.自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
B.自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？ C.天地之间，物各有主
D.江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色 E.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 20.对文章理解有误的几项是（CE）（2分）
A.作者在江风秋月中与客对饮，显出一种乐观的情怀。B.作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。C.客人箫声婉转，主要是内心怀慕前贤。D.客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。
E.本文是散文，因而重在写景抒情，而不用议论的表达方式。
三、阅读下文，完成习题。（35分）
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：‚何为其然也？‛客曰：‚‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。‛
苏子曰：‚客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。‛ 21.下列句中加粗的词语在文中的意思不正确的一项是（B）（2分）A.酾酒临江，横槊赋诗 槊：长矛。B.方其破荆州，下江陵 下：下面。
C.是造物者之无尽藏也 藏：宝藏。D.山川相缪，郁乎苍苍 缪：通“缭”，缭绕。22.下列句中加点的词，是意动用法的一项是（C）（2分）
A.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B.况吾与子渔樵于江渚之上 ．．．． C.侣鱼虾而友麋鹿 D.哀吾生之须臾 ．．．23.下列词语中加点词释义正确的一项是（A）（2分）A.苏子愀然（容色改变的样子）正襟危坐（端正）．．． B.下江陵（向下游到）顺流而东（向东进发）．． C.酾酒临江（斟酒）渔樵于江渚之上（江中小岛）．． D.驾一叶之扁舟（小船）渺沧海之一粟（眼泪）．．24.对“之”字的意义和用法，分类正确的一项是（C）（2分）
①此非曹孟德之诗乎 ②此非孟德之困于周郎者乎
③固一世之雄也 ④吾与子渔樵于江渚之上
⑤驾一叶之扁舟 ⑥渺沧海之一粟
⑦哀吾生之须臾 ⑧羡长江之无穷 A.①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B.②⑦⑧/①③⑤⑥/④ C.①③④⑥/②⑦⑧/⑤ D.②④⑥/①③⑦⑧/⑤ 25.比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是(D)①相与枕藉乎舟中 ②则物与我皆无尽也，而又何羡乎
③自其不变者而观之 ④是造物者之无尽藏也
A．两个“乎”字相同，两个“之”字也相同 B．两个“乎”字相同，两个“之”字不同 C．两个“乎”字不同，两个“之”字相同 D．两个“乎”字不同，两个“之”字也不同 26.将下列各句按句式特点分类，正确的一项是(A)①固一世之雄也 ②月出于东山之上 ③而今安在哉 ④客有吹洞箫者
⑤况吾与子渔樵于江渚之上 ⑥是造物者之无尽藏也 ⑦此非孟德之困于周郎者乎
A．①⑥/②⑤/③/④/⑦ B．①/②③/⑤⑥/④⑦ C．①⑥/②③/⑤/④⑦ D．①⑥/②⑤/③④/⑦ 27.对下面句子中加点词的用法判断正确的一项是(D)①苏子与客泛舟游于赤壁之下 ②此非孟德之困于周郎者乎？
③客亦知夫水与月乎 ④夫人之相与，俯仰一世 A．①和②相同，③和④不同 B．①和②相同，③和④相同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同 28.对加点的实词解释无误的一项是(C)①凌万顷之茫然 ②击空明兮溯流光 ③倚歌而和之 ④余音袅袅，不绝如缕 ．．．． A．①凌驾 ②逆流而上 ③靠着 ④细丝 B．①越过 ②顺水而下 ③靠着 ④一条 C．①越过 ②逆流而上 ③循 ④细丝 D．①凌驾 ②逆流而上 ③循 ④一条 29.下列各组句子中加点的字意思相同的一项是(B)A．①吾与子之所共适 ②始适还家门 B．①举酒属客，诵明月之诗 ②举匏樽以相属 ．．．． C．①扣舷而歌之 ②倚歌而和之 D．①浩浩乎如冯虚御风 ②盈虚者如彼，而卒莫消长也 ．．．．30.对第一段文字的理解和赏析不恰当的一项是（D）（2分）
A.这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。
B.作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
C.这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
D.作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。
31.选出下列分析有误的一项(D)（2分）
A.“正襟危坐”一语出自《史记·日者列传》，原文为“宋忠、贾谊瞿然而悟，猎缨正襟危坐”。B.“月明星稀，乌鹊南飞”是曹操《短歌行》中的诗句。
C.“孟德之困于周郎”系出自三国“赤壁之战”中周瑜巧用连环计，大败曹军的事实。
D.“况吾与子渔樵于江渚之上”化用了《三国演义》开篇词中的诗句，原句为“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”。
32.作者用曹操的典故，其用意是（C）（2分）
A.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。B.同情曹操不遇于时。
C.慨叹人生无常。D.借曹操自比，表明自己被贬的心志。33.苏子用月与水作比，阐明了什么道理？下列说法正确的一项是（A）（2分）A.阐明变与不变的道理。B.阐明物各有主的道理。C.阐明无欲即无私的道理。D.阐明物质不灭的道理。34.对这两段文字的赏析，不正确的一项是（C）（2分）A.主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。
B.作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。C.第一段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第二段人的超脱埋下了伏笔，形成了反差。D.这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。35.下列关于这段文字的理解，分析不正确的是（D）（2分）A.作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。
B.“月明星稀”两句从当前江月之景联想而得，由此推展开去，写目中所见之地形，进而塑造了曹操的形象，借此感叹现实人生。
C.世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云，作者想到自己贬谪黄州，青春虚度，不禁悲从中来。D.作者引出曹操、周瑜两个英雄人物，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是议论。
36.以下对文意理解不正确的一项是（B）（2分）
A.“方其”一下八句，是想象，是推测，却全力以赴，大肆渲染，此即所谓“赋”。B.“酾酒临江，横槊赋诗”八字勾画出周郎的形象，显得格外饱满，有立体感。C.赤壁古战场并不在黄冈，苏轼不过是以此寄托遐想，抒发感慨，并非对历史无知。
D.“哀吾生之须臾”以下四句回到眼前所见的长江、月亮，推广开去，把人生与宇宙加以对照。37.下列理解赏析不准确的一项是（C）（2分）
A.主客问答，实际上表明了作者内心激烈的矛盾冲突，冲突的结果，是旷达的一面战胜了消极悲哀的一面。
B.第一段客答的文字，作者将情、景、理融为一体，综合运用记叙、描写、议论、抒情的表达方式，绘明月江水之景，叙曹操征战赤壁之事，发历史上英雄人物“而今安在”、人生苦短之论，抒己身渺小，“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”之感慨；使本段精彩而见功力。
C.对于世间万物，作者主张“耳得之而为声，目遇之而成色”应抓紧时机，享受大自然给予的美景，得到则为己有，得不到则为“非吾之所有”；表现了人生如梦，及时行乐的思想。
D.《赤壁赋》是宋代文赋的一篇优秀代表作。作者用典而不拘故实，写景而富于想象，抒情而兼用夸饰，加之造语多用对偶，声韵之美也体现了苏轼作品行云流水的艺术风格。38.填空。(11分)(1).归纳第一语段的段意。____________________________________________________（2分）(2).“月明星稀，乌鹊南飞”语出 ____ 时代的曹操所写的《 》诗。（2分）(3).“孟德困于周郎”指的是 _________________________________的往事。（1分）(4).作者列举往事的目的是 __________________________________________________。（2分）(5).“逝者如斯”，语出《____________》，它的语意为_______________________________。（2分）(6).作者超越自我，把生命放到宇宙的永恒中加以考察，终于积郁释然，作出了超旷达观的解释，得出了 “_______________________________________________________”的结论。（2分）
四、翻译句子。（20分）
1、清风徐来，水波不兴。（2分）
2、白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（2分）
3、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（2分）
4、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。（2分）
5、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（2分）
6、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。（2分）
7、逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（2分）
8、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。（2分）
9、耳得之而为声，目遇之而成色。（2分）
10、是造物者之无尽藏也。（2分）
五、填空。（19分）
1.苏轼（1037—1101），北宋（朝代）文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏轼是一位通才，在诗、词、文、书画方面都是开派的人物，他的散文与欧阳修并称欧苏；他的诗和黄庭坚并称 ；他的词和 并称苏辛；他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一；他的画开创了湖州画派。苏轼在词方面开了 一派。词源于民间，因着其存在的环境，渐渐发展为歌台舞榭、尊前花下的消闲品，被文人称为“诗馀”，似乎只是婉约的才是词之正统。而苏轼，以他广阔的胸怀和豪迈的性格，给当时的词坛带去了新鲜的空气。他有意以诗为词，终于从他开始打破了词坛婉约一统天下的局面。苏轼在词史上的另一贡献是使词摆脱了音乐的附属地位，把词发展成了独立的抒情诗。苏轼词长于咏物，擅用白描手法。（5分）
2.《赤壁赋》是苏轼被贬为黄州团练副使的第三年游黄冈赤壁后所作。第一段写的是“ 清风徐来，水波不兴 ”，月出东山，“ 白露横江，水光接天 ”之景；第二段歌的是“ 望美人兮天一方 ”那样一种渴求；第三段问的是人生“何为其然也 ”的一种奥秘，客作答则表现出“寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟 ”、“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”、“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的消极悲观；第四段作者又借阐发“变”与“不变”的人生哲理，表达了自己欲寄情于“江上之清风，与山间之明月”的一种超脱，一种乐观旷达的情怀。就感情线索而言，全文表现出作者 乐 — 悲 — 乐 的感情变化及平静 — 苦闷 — 解脱 的思想斗争历程，而这正是他政治上失意，想在不能满足的人生中求得解脱的复杂精神世界的真实写照。由此可见，本文过渡性的枢纽段落是第 二 段。（14分）
第3篇：病句练习附答案
病句复习注意
1、答题时我们一要审清题干，是选“有语病”的一句，还是选“没有语病”的一句，明确四个选项的句子，“有语病”的多，还是“没有语病”的多。
2、要全神贯注地通读句子，看到长句子，划主干即可。
病句类型及例句：
一、搭配不当：
1、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
2、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。（05年湖南卷）
二、语序不当：
1、南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（当年周恩来使用过的好多种东西）
2、经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。（“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应
第4篇：文言文练习附答案
文言文练习附答案
阅读下面两个语段，完成18～21题。（共12分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，识马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！ 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（选自韩愈《马说》）
【乙】赵王使平原君求救于楚①，平原君约其门下食客文武备具②者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵③，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生
第5篇：高中课外阅读练习附答案
高中课外阅读练习附答案
阅读下面的文字，完成1～3题。
①人们常常谈论艺术家的气质，很少想到做哲学家也需要一种特别的气质。其实，追究人生的根本，是人类本性中的固有冲动，当这种冲动在某一个人身上异常强烈时，他便是一个具有哲学家气质的人了。一个好的哲学家并不向人提供人生问题的现成答案，他自己受着某些根本性问题的苦苦折磨，不倦地寻找着答案，也启发我们去思考和探索他的问题。他的问题属于我们大家，属于时代、民族乃至全人类。
②哲学本意是“热爱智慧”，智慧虽然无法转让，然而，对智慧的爱却是能够激发起来的。我们读一位哲学家的书，也许会对书中聪明的议论会心一笑，但最能震撼我们心灵的却是作者对人生的大困境的观察和揭示，以及他寻求解决途径的痛苦而又不折不挠的努力。只有那些带着泪和笑感受和思考着人生的人，才能真正领略哲学
第6篇：《野望》诗词练习附答案
《野望》诗词练习附答案
在学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。那么什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是小编收集整理的《野望》诗词练习附答案，希望对大家有所帮助。
《野望》诗词练习附答案
野望
【宋】翁卷
一天秋色冷晴湾①,无数峰峦远近间。
闲上山来看野水,忽于水底见青山。
【注释】①湾：水流湾曲的地方。
阅读题：
1.第一、二句描绘了怎样的画面？（2分）
2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
答案：
1．描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀，水波清冷)、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。（2分，符全诗意即可）
2．抒发了作者悠闲（闲适）惊喜（喜悦、喜爱大自然）之情。（2分，意思基本对也给分）
作者介绍
翁卷(公元1153约1223年），宋代人，字续古，一字灵舒。
