第1篇：我是我的日记
我是我的日记
从一个女婴成长为亭亭玉立的少女模样，我已走过了16个365天；过去的我是怎样的，年少无知、单纯懵懂还是光芒四射？老实说，我也不知道，记忆已经模糊了。14岁以前的生活平淡无奇，没有惊心动魄的经历，14岁以前的我更是平凡普通，是放在38个人的班集体里便认不出的普通女孩。成天过着指令式的生活，父母老师的要求便是我的生活目标和学习任务。
但是，青春期特有的叛逆和不羁改变了我，我有了自己的想法，学会了说“不”，学会拒绝执行指令。尽管没有出众的外表，没有拔尖的成绩，但我就是我。我坚持自己的原则，不会随便为别人改变自己，不会过分在意别人对我的看法和脸色，不会与人冲突。我忍耐不代表我懦弱，我退缩不代表我畏惧，我冷漠不代表我没有朋友，我沉默不代表我没有属于自己的思想。我是我，我热爱自然，仰慕白云的纯洁，钦佩高山的伟岸，敬仰大地的沉默。夕阳下水中景物的倒影，蓝天中的白鸽，那是我向往的美好。我是我，我自豪但我不骄傲；我孤独，不代表我落寞；我快乐，不代表我没有烦恼。我是我，一个典型的双鱼座女生。我随意，但不会过分；我轻松，但我知道自己的任务。我是我，我喜欢看书，我欣赏郭敬明唯美又华丽的文笔，我佩服笔锋尖锐有个性的.韩寒。
虽然已不是豆蔻年华，但我仍会像一个小女生一样做着白日梦，想像着未来的自己：空旷的书城内挤满了人，他们不时地碰撞，摩肩接踵。正中央坐着一位笑得明朗落拓的女孩，那是我。我乐此不疲地签着读者递来的一本本书，间歇间，我抬起头看见一个大眼睛的女生站在队末，用那种贝加尔湖般深不见底的眼神盯着手中著有我名字的书，如饥似渴。我继续摆弄着笨拙的笔，至于那女孩则是另一个故事的了。或许我写不出倾国倾城的文字，因为那国那城皆与我无关；我只是用心来描绘我成长的幸福和我们大家庭既安静又喧闹的和谐。
第2篇：我是小老师日记
“下课!”只听六(1)班教室有一个清脆的声音，一看，原来是我这个个子不高的人在上课。“呼”我心里舒坦地叹了口气，“终于上完了!”
昨天，数学老师向我这个数学课代表下达了个任务，，让我替大家上一节数学课，当我听见这句话时，脑袋不禁愣住了，我一个学生怎么能教大家，况且我要教的新课我自己也不会呢!不过老师看出了我的心思，帮我理清层次，先复习昨天学的内容，再学习今天的新课。知道了这一点后，也有了些自信，但还是有些胆怯，回去准备准备。
第二天，我来到教室。时间易逝，第一节课过去了，经过下课休息后，数学课了。上课铃打响了。我鼓足了勇气，来到讲台上”上课“我的内心一下变得紧张起来了，不过我转念一想：没关系，我这次的学生都是我认识的同学，不需要紧张。勇敢点儿XX，一定要把这节课上好，这可是老师对你的考验哪!就在这时，我鼓足勇气”起立!“”老师您好!“正当同学们都叫我老师的时候，不知哪来的自信，它就像一种信念，是它在撑着我。”好，我们来复习昨天学习的物体的体积公式········“长方体的计算方法是······”“正方体的计算方法是······”“物体的体积公式是这样，我们复习完毕。”这时，我心想：其实也挺简单的，也不用太紧张。“哈哈······”“一共······”“很好······”这样我们在欢笑与知识沐浴下结束这节课。
这次上课，给我留下了深刻的印象，看来当老师很累啊，我们以后不能让老师辛苦。能帮老师就帮老师。
