第1篇：我与零食的作文
我与零食的作文
这种满足的感觉，我特喜欢，我与零食的作文。
我才发现这辈子我的最爱不是酒店里的大厨高超技艺下的盛宴佳肴，而是街头路边的店家精心调配的风味小吃。吃那些口感虽佳的美食，心里总滋长着莫名的情绪，并非是昂贵的价格作祟，而是种说不出的别扭压抑心头。相反，坐在路边的小吃摊上就感到随心所欲许多，贪婪地嗅着翩翩起舞的香气，一种来源于生活本身而没有任何修饰的香气，实在是一种享受。
小吃，就是主料与佐料的搭配。不同的搭配，从而孕育出了不同口味的小吃。
当然，小吃也需要环境的搭配。高贵的钢琴声，氤氲的香气不适合小吃，它们是绅士们文明地茹毛饮血的装饰；绝望的摇滚，扭动的腰肢也不适合小吃，它们应该出没在嘈杂的迪厅中；悠悠的笛声，意境深远的山水同样不适合小吃，它们是理想的世外桃源的招牌。小吃，是自然生活的衍生物，任何违背平凡生活的环境，均不适合小吃。我想。
闲逛的时候，小吃摊总是我的必经之地。每当看到它们，便感到异常满足。有时，我也会一段时间之内看不到那些可爱的小吃摊们，或许是因为城管的缘故吧。尽管如此，想小吃的念头却并没有消退，反而更加深了我对那些食物的回味与思念，就象怀念一位身在异乡的`友人一样。
所以我更清晰地感到，我与小吃的关系竟是那么亲密无间。而小吃本身的丰富多彩的内涵，造就了风格迥异的口味：酸，甜，苦，辣。所以说，小吃同生活有着千丝万缕的联系：因为生活本身就是一个个悲欢离合的累积，恰似小吃中最基本的四种味道的相互叠加，经过时间的烹调，情感如香气，就这样自然而然地流露出来。我们也就不可避免地牵动内心深处的记忆。这感觉，就象我每次去吃鸡汤米线，吮着那跟白色的缠绕着的细线那般绵绵不绝的惬意。
我想，这种感觉并非我一人独享，而是从心底里喜欢小吃的食客们的通感。他们同我一样，知道品味小吃的同时，总能忆起很多已过去的人和事。不同味道的交锋，即使截然相反的感觉，最终也会融合成一个整体。这，亦是小吃的魅力所在。
就这么一如既往地爱着小吃，像热爱自己的祖国一样喜爱小吃的一切。即使在物欲横流的今天，我也会坚守最后的嗜好。只因为小吃的简单还有真实，是任何美食都复制不出的，就象自己的个性的独一无二。
我终于发现自己和小吃已相依为命。
每一个人都有自己的一位好伙伴，我和他们一样也有一位好伙伴，那就是他——陈某某。
他有一双大大的眼睛，高高的鼻梁，如来佛似的大耳朵和一张圆圆的脸，看见了就让人觉得亲近。
我和他上学放学都在一起，可以说是形影不离，就像双胞胎一样亲密。
可是有一次我却与他发生了矛盾。那是秋季末的一个下午，我和他正在讨论上午数学老师留下的练习题，我们俩各自有各自的看法，我说我的看法是对的，他说他的看法是对的，一直争论不休，直闹得后来谁也不理谁了。
事发后不久的一个雨天，浓云密布天空下着飘飘洒洒的雨，我独自一人站在校门口，望着天空中的雨默默地祈祷让雨停下来，可老天爷好像有意跟我作对似的，一直下个不停，我不管三七二十一就往家里跑。
第2篇：零食与健康
实践四下
《零食与健康》教学设计
高坝洲镇中心小学
冯发红
活动背景：零食与健康 《零食与健康》的活动方案适合六年级用 活动时间：一个月 活动背景 下课时，我经常看见学生在教室、走廊上吃零食，直到上课铃声响才停。有的甚至每节下课都吃，并且吃得津津有味。我就问“为什么那么爱吃”，孩子们的回答也很坦率“零食好吃？”“不吃，就觉得少了什么似的？”“补充补充能量！”听听挺在理。一天，我坐在电脑前，无意中看到薯片、泡泡糖、油炸品，吃多了会危害健康，特别是油炸品让人看了触目惊心，油炸食品的危害主要是能致癌。其二会引发心脑血管病、高血压、肥胖、糖尿病、脂肪肝等疾病，眼前又出现放学后，校外小摊上孩子们争着买的情景。于是在班队课上，我又和孩子们聊起了零食，有的说：“王老师，零食与健康有什么关系呢？”有的说：“我们来搞一次活动吧！”就这样，我们把这次活动的主题定为“健康与零食”。活动目标 课程改革的目标之一是“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”基于上述目标和综合实践的课程目标及本次活动的现实意义，我就把本次综合实践活动的目标确定为以下三点：
1、转变学生的学习方式，学会自主合作探究，培养学生搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，交流与合作的能力。
2、正确认识零食、科学、合理地吃零食，吃出健康的身体。
3、激发学生的参与意识、创新意识，培养他们的口语表达能力、交际能力。活动安排 第Ⅰ阶段：启动阶段 活动准备：课前购买自己喜欢吃的零食。活动时间：一课时（20
活动目标：
正确认识零食，科学合理的吃零食。吃出健康的身体。使学生懂得吃零食的危害，教育学生健康饮食。
培养学生参与合作、创新意识，培养他们的口头表达、交际能力。
活动准备：课前让学生到附近的小卖部对几个班同学生的吃零食情况进行调查，了解除学生吃零食的人数、数量、频率。并进行相关的访谈，了解学生对吃零食的看法，零食与健康关系知多少？
在食品监管部门的带领下并对附近小摊小贩的烧烤、油炸食品情况进行调查或拍摄。
活动过程：
一、情景创设：
出示一段视频，课间同学们蜂涌而出，直赴小卖部，刹那间小卖部热闹沸腾起来。无论哪一种“零食”对你的健康成长和智力发育都没有好处，所以这一节就来谈一谈吃零食的危害，目的是希望你们能杜绝吃零食，保证每一个人都能聪明伶俐，健康成长。
二、教学新知
1、什么是零食？ 零食，是指人们在两餐之间所吃的食物，也可以理解为非正常吃饭时所吃的食物。凡正常饭以外的零星小吃都可称为零食。零食的范围很广，种类及品种甚多，中小学生在商店购买的“小食品”以及街边食品摊上的各种“小吃”和各种水果及各类饮料，我们把它们统称为“零食”。几乎所有的孩子都爱吃零食，有的孩子几乎天天零食不断，并形成对某些零食的偏爱。例如，有的孩子一天要吃几包鱼干；有的孩子一天吃好几包方便面；有的孩子夏天很少吃饭，每天却要喝很多汽水。不少孩子养成了好吃零食，不爱吃饭的坏习惯。零食一般都含有一定的营养成分，但是经常吃反而会影响正餐，有碍于健康，必须纠正。
2、吃零食的害处：
如果说吃零食会影响你的智力发育你可能不信；如果说“小食品”有毒副作用你也不会相信；如果说肥胖会导致智力下降你更不会相信。可是，这些确确实实都是真的，吃零食确实会影响你的身体健康和智力发育。
1)、影响环境。2)、浪费钱。3)、影响健康。
3、几种青少年不宜的食品
1)、泡泡糖：和果冻一样，泡泡糖容易滑入气管，而且不易咯出。因此，对儿童来说，它是危险品。
2)、爆米花：爆米花大多是将玉米或大米放在含铅的密封容器里膨化而成，当容器被加热时，熔点很低的铅就以铅烟的形式直接附在爆米花上。因此，吃爆米花会导致铅在体内沉积，引起中毒。
3)、杏仁：含有苦杏仁,可转化为氢氰酸，食后常出现呕吐、腹痛、腹泻、头昏，甚至死亡。
4)、白果：含有白果酸，氢化白果二酸及白果醇等有毒物质，成人吃生白果一次超过10颗，就可能中毒死亡。人们往往认为将白果炒熟吃，这样就可以使白果酸和氢化白果酸分解为无毒物质，其实不然，多吃仍会中毒。
5)、炒货：儿童咽喉部肌肉协调能力较差，致使瓜子、豆子之类的炒货容易被误吸，形成呼吸道异物。
6)、果冻：滑溜溜的果冻一不留神就会误吸到呼吸道，引起窒息。而且，它含有人工色素和香精，对人的健康有害无益。
7)、普通皮蛋：普通皮蛋在加工过程中加入了一种辅料，它的化学成分是氧化铅。从加工到食用这段时间内，氧化铅逐渐渗透到蛋白，因此，普通皮蛋儿童不宜吃。
8)、冰淇淋、巧克力、薯片：都属于高热量食品，容易导致肥胖症。
三、课堂小结： 说一说本节课的收获
四、布置作业：
从今天开始杜绝零食，打造健康生活。
第3篇：《零食与健康》教案
《零食与健康》教案
目
标：使学生懂得吃零食的危害，教育学生健康饮食，规范校园零食。过
程：无论哪一种“零食”对你的健康成长和智力发育都没有好处，所以这一节就来谈一谈吃零食的危害，目的是希望你们能杜绝吃零食，保证每一个人都能聪明伶俐，健康成长。
一、什么是零食？
零食，是指人们在两餐之间所吃的食物，也可以理解为非正常吃饭时所吃的食物。凡正常饭以外的零星小吃都可称为零食。零食的范围很广，种类及品种甚多，中小学生在商店购买的“小食品”以及街边食品摊上的各种“小吃”和各种水果及各类饮料，我们把它们统称为“零食”。几乎所有的孩子都爱吃零食，有的孩子几乎天天零食不断，并形成对某些零食的偏爱。例如，有的孩子一天要吃几包鱼干；有的孩子一天吃好几包方便面；有的孩子夏天很少吃饭，每天却要喝很多汽水。不少孩子养成了好吃零食
第4篇：《零食与健康》教案
活动二：自我发展
------零食与健康
活动背景：
现在社会上的垃圾食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，数不胜数。那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐，孩子们往往经不起这些食品的诱惑，一日三餐不好好吃，想尽办法去买那些垃圾食品。小胖墩越来越多，孩子的发育期年龄越来越小。放学时，我经常看到校外小摊上孩子们争着买的情景。于是在综合实践课上，我和孩子们聊起了零食，有的说：“刘老师，零食与健康有什么关系呢？”有的说：“我们来搞一次活动吧！”就这样，我们把这次活动的主题定为“健康与零食”。活动目标：
1、学会自主合作探究，培养学生搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，交流与合作的能力。
2、通过访谈、查找书籍、网上搜索等方式，正确认识零食，科学、合理地吃零食，吃出健康的身体
第5篇：《零食与健康》教案
课题：零食与健康
授课时间：11.7-12.2 活动背景：
现在社会上的垃圾食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，数不胜数。那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐，孩子们往往经不起这些食品的诱惑，一日三餐不好好吃，想尽办法去买那些垃圾食品。小胖墩越来越多，孩子的发育期年龄越来越小。放学时，我经常看到校外小摊上孩子们争着买的情景。于是在综合实践课上，我和孩子们聊起了零食，有的说：“刘老师，零食与健康有什么关系呢？”有的说：“我们来搞一次活动吧！”就这样，我们把这次活动的主题定为“健康与零食”。活动目标：
1.学会自主合作探究，培养学生搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，交流与合作的能力。
2.通过访谈、查找书籍、网上搜索等方式，正确认识零食，科学、合理地吃零食，吃出健
第6篇：零食与健康(最后)
零食与健康综合实践活动方案
活动对象：星光小学三（2）班全体学生
设 计 者：蒋宇、刘丽娟、毛丽、刘芳、陈苗、王耀东、谭丽、邓倩 指 导 者：蒋爱英老师、王孝兰老师
第二阶段：方案设计及活动实施指导
一、活动设计背景
本次主题活动的设计思路是在前一阶段通过与学生讨论得出零食与健康这个活动主题的基础上，再以小课题研究为基本形式，让学生在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，制定关于零食的研究课题，通过合作调查、访问、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价以及实践成果的推广等探索活动，拉近学生与零食的距离，促进学生真正了解零食，学会正确面对零食。增进学生对身边事物进行探究的探究心理，鼓励学生不断学习，不断创新。
二、活动目标
（一）知识目标
1、了解零食的种类
2、对零食展开调查，对零食有多方面的了解，正确认识
第7篇：我成了零食守护神作文
我成了零食守护神作文
零食，在大人眼中是垃圾，在孩子心中却是宝贝。
我同样也喜欢零食。要知道，零食是小朋友们的最爱哟！一看我的体形就知道，我是零食的忠实粉丝。可能你会问我为什么要守护零食呀，待我慢慢与你说来。那是因为我的体形偏胖的原因。我老妈要断决我与零食的来往。整天都会说吃零食不好啦，是垃圾食品，没有营养对身体也不好。说道买零食老妈就跟我唠叨，所以我觉得它很珍贵，特别想守护它。
虽然我的体形有点胖，可我肚子里的馋虫却瘦得不行。因为我肚子里的馋虫经常吃不饱，只有我老妈大发慈悲的时候，我肚子里的馋虫才得以饱餐一顿呢！如果让我担当零食守护神的话，我会让你爱上它，对它爱不释手。不信，跟我到我的.零食王国去瞧瞧吧！在零食王国里，我会改良零食的品种，让它多元化。变成无污染、无添加任何色素的绿色零食。我会把它的
