第1篇：祖国在我心中教案
祖国在我心中教案
课题：祖国在我心中
执教年段：预初年级
【教育目标】
1、通过知识竞赛活动，了解击剑比赛中的礼仪。
2、通过讨论交流，明确作为一名中学生，应如何将爱国情感体现在自己的言行之中，尤其是在升旗仪式中的应当注意的礼仪。
3、通过歌唱祖国，抒发大家对祖**亲的深情厚感。
【活动背景】
击剑是一项历史悠久的传统体育运动项目。在正式比赛前，双方运动员挥剑敬礼的画面让人印象深刻。可以说，运动礼仪在这一项目中有着鲜明的表
现。
国庆节是每个国家的重要节日。每逢国庆日，各国都要举行不同形式的庆祝活动，以加强本国人民的爱国意识，增强国家的凝聚力。x年的十月，我们伟大的祖国将迎来她x岁的生日。作为一名新时代的中学生，在这举国同庆的日子里，通过主题班会活动表达自己对于祖国的热爱之情，进一步明确认识自己身上所肩负的历史使命与责任，并努力落实到日常的学习生活中，明确在升旗仪式中我们应该表现的礼仪。
【活动准备】
班主任：确定主题，搭建基本框架。
学生：负责组织，选材，排练。
【班会流程】
一、引入主题
主持人以国庆为背景引言，宣布主题班会正式开始。
二、环节过程设计一描述
提出问题：我们的祖国是有着五千年历史的礼仪之邦，作为一名中学生，如何体现我们的文明礼仪呢？
观看击剑正式比赛前，运动员向裁判及对手敬礼的画面资料。开展击剑礼仪知识竞赛活动。了解击剑运动中的礼仪。
三、环节过程设计二描述
就之前问题开展交流讨论。侧重在每周参加升旗仪式时，同学们应注意哪些问题？讨论时，同学即兴发言，各抒己见，畅谈自己的想法与感受。
主持人归纳整理，并介绍升旗仪式礼仪。
四、环节过程设计三描述
培训队礼。中队长讲解分解动作要领。以小队为单位验收。
五、环节过程设计四描述
诗朗诵，国庆主题。
全班合唱《歌唱祖国》。
六、班会尾声设计描述
1、班主任发言。
梁启超曾说：少年强则国强，少年富则国富。毛主席曾说：你们是早晨八
九点钟的太阳，世界是你们的。是啊！祖国的未来等着我们去建设。让我们牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的古训，关注自己的一言一行，真正做一个文明守纪的中学生，做一名堂堂正正的中国人！
简单反馈。对本次主题班会活动过程中的一些突出的人或事进行表扬，对其中尚待改进的地方提出建议与希望。
2、主持人小结。
第2篇：《祖国在我心中》教案
《祖国在我心中》教案
一、教学目标：
1、激发学生热爱祖国的思想感情。
2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。
3、能从角度或部分形象来对主题进行表现。
二、重点难点：
1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。
2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。
三、教学步骤：
教学过程：
1、课件引入
一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
学生谈谈对记忆画升旗、奥运健儿登上领奖台的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。
2、了解常识
和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。
3、师生讨论
一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
4、绘画步骤
(1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、背面等不同的表现方法，以及敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等。(2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。
5、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。
6、考虑画中的情景、国旗的位置、人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。
7、欣赏评价：绘画作业完成后，进行师生共同评，谁的画气氛表现得最好，能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。
第3篇：《祖国在我心中》教案
《祖国在我心中》主题生成课教案
额穆中心校 赵云芳
一、教学目标 ：
1、知识与能力：养成搜集资料的能力，培养学生的表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。
2、过程与方法：学生汇报自己喜欢研究的内容，指导小组拟定计划、讨论计划的可行性和实施具体步骤。
3、情感态度、价值观：通过参与活动，感受祖国的变化，并且为祖国的日新月异感到骄傲、自豪、立志报国。同时在合作探究中养成实事求是的学习态度。
教学重点：培养学生收集、分析和利用信息的能力。
教学难点：引导学生亲身体验、主动探究、能够自主提出问题并将问题生成课题。
三、教法、学法：
本次综合实践活动是开放性教学。课中我采取了小组合作交流法、实践法、收集整理法以及自主探究法。完全把课堂交给学生，给学生搭建起交流展示的平台，课后通过合作收集资料、处理信息
第4篇：祖国在我心中教案
首师大版品德与生活二年级上册第一单元“爱祖国 多自豪”主题四
《祖国在我心中》教学设计
北京市丰台区大红门第一小学 潘艳艳
一、教材分析
祖国是一个民族世世代代繁衍生息的地方，祖国用她的血肉、乳汁哺育着她的人民。人们总是把祖国比作母亲，对祖国有着世代相传的亲情。每个人都应当热爱自己的祖国，爱祖国是人们对自己祖国的一种最深厚的感情，也是中华民族的传统美德。进行爱国教育，使学生从小具有高尚的爱国情感是学校实施素质教育、培养21世纪社会主义建设者和接班人的永恒主题。
《祖国在我心中》是品德与生活二年级上册第一单元“爱祖国 多自豪”的最后一个主题。此单元是小学低年级专门进行爱国主义教育的唯一单元，旨在通过体验学习的方式，浅入深处、具体形象，使学生在体验和感受的活动中，初步树立爱祖国情和民族自豪感。本单元包括四个
第5篇：祖国在我心中教案
《祖国在我心中》教案
付家堰中学：徐艳丽
教学目标：
知识与技能：培养学生围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排，组织写作素材的能力。
过程与方法：能将收集到的材料，用比较合适的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与他人交流的习惯。
情感态度价值观：通过此次活动感受大中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
教学重难点：
重点：本次写作时根据主题写简明的演讲稿，本节课就是激发学生写好演讲稿的素材。
难点：围绕主题选择，处理资料。教学准备：
1.收集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料。2.收集歌颂祖国的诗文、歌曲。
3.收集近年来祖国或家乡变化的资料、图片。4.搜集有关影视中有关祖国建设新成就的资料。
教法学法：
教师点拨法、引导法；
学生主要是收集整理。
教学过程：
为了让学生内心的感受呈现一个由浅入深的过程，我
第6篇：祖国在我心中教案
活动准备
1、结合语文课第二单元爱国情怀的主题，让学生搜集相关素材，包括文字素材和影像素材。
2、带领学生参观访问爱国主义教育基地——秀英古炮台，充分地感受志士的爱国情怀。
3、让学生利用自己所搜集到的资料，以主持人的身份，写一份“祖国在我心中”主题班会的设计稿，并本文来自xiexiebang.com且按照自己的设计安排同学参与节目，并要求整个活动不能超出15分钟。
活动过程
1、教师简单的导入：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种深厚的感情。”（列宁）可以说，爱国主义是人类所有道德中最崇高最神圣的美德。正因为如此，古往今来，有多少英雄豪杰、优秀儿女为祖国流血献身。这一节课，咱们就来充分地感受这一种最高尚的情感。
2、抽取三位同学分别主持。以下为王海燕同学的主持稿：
3、请同学们对三位同学的主持
第7篇：祖国妈妈在我心中教案
让爱国主义教育在潜移默化中生成《祖国妈妈在我心中》教学案例
实验小学 王涵
一、案例背景：
爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容。品德与生活（社会）是德育教育的主要“阵地”，那么在小学低年级阶段该如何开展呢？《祖国妈妈在我心中》这一课是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》一年级上册第二单元《祖国妈妈，我爱你》第二个主题，本课向学生介绍关于我国国旗、国徽、首都、国歌等方面的小常识，帮助学生懂得：国旗、国歌、国徽等是国家的象征代表国家。我们要尊重我们的国旗、国徽和国歌。这一节课是进行爱国主人教育的最佳题材，我采用现代化的教学手段，制作了丰富的多媒体课件，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。
二、案例描述
《祖国妈妈
