第1篇：作文老师我们理解你-六年级
作文老师我们理解你-六年级
无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的作文老师我们理解你-六年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。
现在的我们有时感觉老师不好，那是因为老师说我们了。有时感觉老师好，是因为老师表扬我们了。人没有十全十美的都有缺点，都有优点。我们应该理解老师。
老师是蜡烛延烧了自己，照亮了别人。当老师看见我们状态不好时，她就会批评我们，作为中学生的我们都会反感的。在我们恨老师同时，有没有想到如果老师不批评我们，那我们能成才吗
就向小树一样，如果没有修剪那我们能成行吗。能成为一个受大家喜欢的树吗。当老师批评我们时，我们就想老师和我们一样早早的上学，晚晚的下学。每天还为我们讲课，下课时还样我们锻炼体育，不辞辛苦的为我们付出，为的是神魔啊？为的是我们取得好成绩，来报答我们的父母。样我们的父母为我们而感到自豪骄傲。我们应该看到老师的付出，理解老师，体谅老师。用实际行动来报答老师。
当老师表扬我们是我们应该继续努力，样老师看到我们更好的自己。勇往直前，为自己树立一个远大的目标，为自己的目标去努力，去拼搏。无论我们是否成功，但我们问心无愧。因为我们努力了，努力了我们就成功了。老师表扬自己说明我们这段时间做得很好，表扬我们是希望我们能更加努力。取得更好的成绩。
在平时老师把我们当做朋友，在课堂老师把我们当做孩子。无论我们好于坏，老师都会原谅我们，心平气和的给我们讲道理。一分耕耘，一分收获。我们以前不理解老师，现在的我们理解老师，体谅老师，老师为我们分解苦难，帮住我们走出困境，为我们寻找自己的`道路。我们说过谢谢吗？
从现在开始，样我们理解老师吧。我们对老师说声谢谢吧。为老师的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓励吧。我们共同说一声老师您辛苦了。
老师
亲爱的老师，你是全世界最好的老师！
虽然别的老师怎样说你，可是我们总觉得你是最棒的！
不管任何老师怎样向我们解释，我们永远不会相信的！
说真的，我支持你走！
你在学校可能只有我们喜欢你，可是你总会微笑的对待别人！
虽然别人总是排挤你，可是你不会憎恨别人！
亲爱的老师，虽然时间不长。只有一个多学期。但是我们师生之间的感情已经很深~
亲爱的老师，你为了不让音乐老师难堪。因为你太爱我们7年2班。所以你选择了辞职~！
因为你太爱我们。你选择了一种不同的方式让我们去学习。你放松我们。不让我们感觉到压力！让我们自由去学习。快乐地学习……然而很多老师都不理解你的做法……不赞同你的做法……但是你并不在意！我们却很不争气。在这种轻松的学习氛围下。我们调皮。闯祸。不用心学习。放纵自己……总是连累了你……害你被领导批评！，可是你毫无怨言，只是一个人默默忍受着！
第一个学期结束了，你要回哈尔滨。那时我们都以为你去了就不会回来了。个个都在哭。后来新学期开学。你回来了。依旧是那个很爱很爱我们……
最近。你请假。2个星期没有来上课。后来是音乐老师来代理我们班。其实我们都知道你不是生病，你是有很重要事情……
音乐老师好严格。但在她的带领下。每天的四赛分我们总是前3名。班风班貌也明显好了很多。然而我们不要。我们只要班主你回来。因为就算我们每次都是最后一名。在班主的心目中。我们永远都是最棒的！
第2篇：理解我们的你散文
理解我们的你散文
如果早知道你最终会离开，一开始就不该遇到你。这句话通常在那些有缘却不能在一起的情侣中用到，原来我也是这么认为的，但是从现在开始，我慢慢发现了它的广泛性。
那个女的就像一阵风一样经过我们身边进了厕所，顿时在更衣室的每个人都有些愣。有个同学小声的做着口型：“她就是Nqu！”
话音刚落，更衣室内便开始了小声的辩论会。同学们神态多种多样，在脸上开出了花。也只有我们这个班会为了这么一点小事争吵起来。隐约听到有脚步声，紧逼着这个脚步的还有另一个脚步声，只见两道斜影出现在教师门口。
“老师好”麻木的从嘴里吐出这三个字，没错，是麻木。用这个词真是再适合不过了。每天说着同样的话，做着同样的事，永远都不曾改变。看看她旁边的女人，我们又有些愣，那个走路像风一样的女人！怎么会是她？从我们的脸上，我想她能看出我们心里的疑惑，老师骄傲的笑着对我们说：“她是Nqy，下学期将会担任你们的专业老师。”我们开始议论纷纷。
看着老师骄傲自豪的笑容，想必...是她的得意门生。
对我们，她从来不会露出那种表情，她只会从骨子里流露出那一丝厌恶。我们这个班从来都不讨喜，在学校里犯的事更是数不尽，曾有人传过我们是被诅咒的班级。没有人在乎我们这个班，校园里总是回荡着一种声音，它小声的告诉我－－你们是“孤儿”。
对，我们是孤儿，我从没有一刻不这么认为，以前的老师被我们气出了各种病，还有的索性就辞职了。我们是克星？我极力想否认，我们的确是比一般的孩子调皮，我们得到老师的注意，但每次都弄巧成拙，把大家都弄得遍体鳞伤。
2011年的某一天，随着一阵脚步声，走进来了个阿拉蕾，她又来了看我们上课了，这是第三次见到她了，她懂得皮肤像雪一样白，眼镜帽子全副武装，我想这就是90后的卖萌装扮吧。从第一次见到她，我就发现她从不会对我们笑，看来她也讨厌我们。第一次给我们上课，她就给了我们个下马威，她说话的语气极冷，就像个千年寒冰一样，好像一切都与她无关。
我讨厌她。
一节课上下来，她只对我说了一句话：你就在后面混吧！混？是啊，原来在老师眼里我就是这样的。我当场在课上就闹起来。她问我到底怎么了，我并不想理会她。
当天晚上，她发短信来问我怎么了。在课上我并没有脸去说，难道要我说“我已经尽力去做的很好了，你干嘛还对我这么凶！”这样也显得太自大了吧。我也有自尊。过了很久她才回复过来，她告诉我“那是因为觉得你还可以做的更好，你来学校是来学的东西的`，而不是专来听表扬的话。”这句话似乎让我恍然大悟，是啊。一直都是我太偏激了。今后的一个学期，我付出了各种努力，我明白了什么叫一分付出一分收获。正因为她的一句话让我更上进了。不光是我，同学们都变了，在一瞬间，我们好像都长大了。不听话，她会惩罚我们，但我们依然开心，跟她在一起的日子，我们都有种莫名的开心。
本以为这样的开心就会一直这么持续下去，没想到才仅仅一年，又传来了一个噩耗。
（1）班的老师因为家里出了点事，要求辞职。学校最终决定由Nqy担任她们以后的老师。而我们还是由原来的老师教。我顿时感觉当头一棒，脑子里一片空白。她下学期就不教我们了？我不敢相信，一切都好像是一场梦，好像连我们在一起一年的时光也是虚假的。
班里瞬间炸开了锅，但除了闹，我们无能为力。而N老师却表现的极为平淡，这让我不禁有些失望。于是我也做出同样不在乎的感觉，在短信里和她说“下学期你不教我们，但我们照样会努力的，会做的更好的。”她只回了我个“蒽，加油”。
今后一段是时间的课，我们还是照平常一样上，没有一丝的不一样。
凌晨，我突然从梦中惊醒，出了一身汗。突然大哭起来，再也控制不住泪水，就由着它顺着脸颊一滴一滴流下来。我梦到了她。
最后的一节晚自修，她坐在教师前面，埋这头玩她的手机，及腰的长卷发嗒在耳朵两侧，让我们看不清她的脸。我想。这是她最后坐在我们的教室里了，不禁开始细心的打量起来，眼神定在了她面前的那块地面上，有几滴水。看着她的一系列小动作，我确定，她哭了。
她也很在乎我们，是啊，我差点忘了，她并不成熟，只大我们仅仅六岁的姐姐，她怎么可能对我们没有感情。她不想让我们看见她的不舍，只能断了我们一系列的想法，她才能放下我们。对我们，她是多么的用心良苦。所以我并不决定揭穿她，我要深深的记在心里。
没有她的日子，我们一样要打起精神。必须要做的更好。因为在那么多人里面，我唯独不想被你看低。
第3篇：我们需要理解老师优秀作文
我们需要理解老师优秀作文
一句句的哀怨声，埋怨声在整个教室，整个操场回荡不定，一遍又一遍，永不停息。
每天听着耳边的同学一个个没有任何理由的指责老师，我想阻止，但就凭一个单薄的我是不能突破这高大有气势的“墙”。我只想说。“老师也是人，也是有尊严、有人格、有自尊的人，也需要别人的尊重与理解。”我们的老班性格温良，平时一般都不打骂我们，他讲究一个原则：以德服人。可我们班需要的是：以武服人！而不是那所谓的：以德服人。关于这些问题，我曾提出无数次，而老班却说：“教学生不一定要动武，而是要细心的讲道理给他们听。”其实老班在背后替我们背了不知多少“黑锅”！而老班的用心良苦，有谁看在眼里，又有谁挂在嘴边，又有谁让他得到欣慰呢？没有！什么都没有。只有老天看在眼里，地为他感到不平，有什么办法呢？同学们都说：“性格温
第4篇：理解我们的老师教案
理解我们的老师
李倩影
一、教育目标： 知识与能力：
1、全面理解老师，明确学生要理解老师的原因，记住老师也是普通人。
2、主动沟通，换位思考，正确面对老师的表扬与批评，提高与老师交往的能力。过程与方法：
理论与自身生活相结合，探究、交流、感悟，明确老师的重要性，更加尊敬爱戴我们的老师。情感、态度与 价值观：
认同老师的职业所蕴含的价值取向，增进与老师的情感，理解老师，信任老师，认识到老师的辛劳与伟大。
二、重点、难点
1、重点：理解老师，学会与老师沟通
2、正确的对待老师的表扬与批评是难点
三、教学方法
运用多媒体课件，发挥学生主体作用，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。采用：合作探究、小组讨论、诗歌朗诵等教学方式。
四、教学设计：
一、教学引入：
老师：同学们，最近老师听到了一个可爱的声音，听得老师心里暖洋洋的，
第5篇：老师，我们敬重你作文
老师，我们敬重你作文
老师，我们敬重你，是因为你舍小家顾大家，是因为你敬业爱岗，是因为你爱生如子。
你舍小家顾大家。我们知道你家住谷城，家里上有老下有小，八十多岁的婆婆体弱多病，要人照顾，读初三的女儿需要母爱，可你从没有因此而耽误一堂课。
你敬业爱岗。几乎每天第一个进教室的`总是你，教我们读书习字，指导我们值日。课堂上你总是那么认真，总是那么和蔼，因特殊原因一上课就是一满天的你，我们很少看到你坐着讲课。为了指导三年级同学读好英语，你的嗓子沙哑了，可你没有停止过。傍晚最后一个离开教室的还是你，那些来自山区的同学们总是围在你身边听你讲故事、问疑解难，你百问不烦。你所带的学科每年考试成绩总有1—2科名列同年级同学科第一名。
你爱生如子。你从不打骂我们，即使极少数调皮捣蛋的学生，你也是耐心地帮助他们认识错误改
第6篇：理解我们的老师(教学设计)
第6课第二框《理解我们的老师》
宿城区洋北初中 陆文辉
一、教学目标：
1.通过教学，培养学生学会通过有效的方式与老师进行沟通。2.通过探究活动，从多个角度理解老师的苦衷，使学生能够自觉地进行自我反省，达到增进与老师感情交融的目的。
3.全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，记住“老师也是普通的人”。
二、教学重点：全面地理解老师，正确对待老师的表扬与批评。
教学难点： 学生能够自觉地进行自我反省，达到增进与老师感情交融的目的。
三、教法、学法：
1、教法：陶行知先生说过：“深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育，用生活来教育，教育要通过生活才能发生力量，而成为真正的教育。”因此，本课我紧密联系学生的生活实际，创设与学生思想实际、生活实际相关的情境，采用多媒体直观演
第7篇：理解六年级作文
理解六年级作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的理解六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
理解六年级作文1
世界上面积最大的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。我也想自己能用宽广的胸怀去包容别人，可真做起来却不是轻而易举。
记得有一次，我在学校操场里缓缓散步，突然有人在我背后打了一下，我一回头，是一个小个子同学正“踩着小碎步”向前跑，我十分轻松地追上了他，“不认识”三个字立即在我的脑海里浮现，我原想把他推倒在地也打还的，但不知为何，看到他害怕恐惧的眼神，只对他说了声“下次注意点”就放他走了，可能是我宽恕了他吧！事后，我一遍又一遍地思考着这件事，我发现我是对的，因为我理解
第8篇：理解老师作文
理解老师作文
人没有十全十美的都有缺点，都有优点。我们应该理解老师。下面我们来看看理解老师作文，欢迎阅读借鉴。
理解老师作文1
人生中，往往有无数个第一次，这些事往往总能使我们感悟，有所收获。而像小学到初中，有很多对新事情的理解，而这次“第一次”使我难以忘怀。
军训，一个陌生而熟悉的词。只要经历过，都会说这是一条艰难之路。但我在煎熬之后，便是满满的收获。
我们的班主任是十分严厉。仅从她的外表就能看出了，一张一本正经的脸没有一点亲合力，总摆出一幅“老教师有经验”的架子，鼻梁上透过闪着光的眼镜，一双满是闪光的眼睛总是会瞪着你，微微发白的头发披散在肩上。
烈日炎炎，太阳如一个冒着熊熊大火的球，用炽热的光烤着你，露在外面的皮肤顿时感到火辣辣的，不久就大汗淋漓。我大病初愈，感到有些不适，再加上这样的双重打击，顿时体
第9篇：理解我们的老师吧中学优秀作文
理解我们的老师吧中学优秀作文
现在的我们有时感觉老师不好，那是因为老师说我们了。有时感觉老师好，是因为老师表扬我们了。人没有十全十美的都有缺点，都有优点。我们应该理解老师。
老师是蜡烛延烧了自己，照亮了别人。当老师看见我们状态不好时，她就会批评我们，作为中学生的我们都会反感的。在我们恨老师同时，有没有想到如果老师不批评我们，那我们能成才吗
就向小树一样，如果没有修剪那我们能成行吗。能成为一个受大家喜欢的树吗。当老师批评我们时，我们就想老师和我们一样早早的上学，晚晚的下学。每天还为我们讲课，下课时还样我们锻炼体育，不辞辛苦的为我们付出，为的是神魔啊？为的是我们取得好成绩，来报答我们的父母。样我们的父母为我们而感到自豪骄傲。我们应该看到老师的付出，理解老师，体谅老师。用实际行动来报答老师。
当老师表扬我们
第10篇：我们需要理解作文
我们需要理解作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的我们需要理解作文，欢迎大家分享。
我们需要理解作文1
人们常说：”理解万岁。”虽然都这么说，可是又有多少人能够实际做到这一点呢？有时因为别人把你最喜欢的书弄破了，而他又不是故意如此，有多少人会理解别人，不生别人的气？而我有一次因为类似的事情失去了一个好朋友。原因就是我没有理解别人就与她闹崩了。
记得那还是我在上小学的时候，有一次我过生日，妈妈送给了我一整册的，这让我高兴的几天都没有睡好觉。可是，一件事的发生让我又是几天没有睡好觉。
当我拿到这厚厚的一册书时，我就到处和别人炫耀，因为我是我们几个好朋友中书最少的一个人，每当有了好书
