初一数学整式课件教案

精品范文时间：2023-09-27 07:12:49 收藏本文下载本文

第1篇：人教版初一数学整式课件教案

人教版初一数学整式课件教案

人教版初一数学整式课件教案

三维目标

一、知识与技能

使学生理解多项式、整式的概念，会准确确定一个多项式的项数和次数。

二、过程与方法

通过实例列整式，培养学生分析问题、解决问题的.能力。

三、情感态度与价值观

培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，了解整式的实际背景，进一步感受字母表示数的意义。

教学重、难点与关键

1.重点：多项式以及有关概念。

2.难点：准确确定多项式的次数和项。

3.关键：掌握单项式和多项式次数之间的区别和联系。

教具准备投影仪。

四、课堂引入

一、复习提问 1.什么叫单项式?举例说明。

2.怎样确定一个单项式的系数和次数?-的系数、次数分别是多少?

3.列式表示下列问题：

(1)一个数比数x的2倍小3，则这个数为________.

(2)买一个篮球需要x(元)，买一个排球需要y(元)，买一个足球需要z(元)，买3个篮球，5个排球，2个足球共需________元。

(3)如图1，三角尺的面积为________.

(4)如图2是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是________平方米。

第2篇：初一数学课件整式的加减

初一数学课件整式的加减

新课导入

运用有理数的运算律计算：

100×2+252×2=

100×(-2)+252×(-2)=

有理数可以进行加减计算，那么整式能否可以加减运算呢?怎样化简呢?

教学目标

知识与技能

1.了解同类项、合并同类项的概念,掌握合并同类项法则,能正确合并同类项;

2.能先合并同类项化简后求值;

3.掌握整式加减的方法.

过程与方法

1.经历类比整式的'运算律，探究合并同类项法则，培养观察、探索、分类、归纳等能力;

2.通过计算两个个长方体纸盒的用料情况，初步学会从实际问题入手，尝试从数学的角度提出问题、理解问题，并运用所学的知识和技能解决问题，进一步发展应用意识.

教学目标

情感态度与价值观

掌握规范解题步骤，养成良好的学习习惯.

教学重难点

重点

1.掌握合并同类项法则,熟练地合并同类项;

2.整式加减运算的一般步骤，能正确地进行整式的加减运算.

难点

1.对同类项概念的理解，合并同类项法则的探究;

2.利用整式的加减运算，解决简单的实际问题.

第3篇：初一数学整式说课课件

初一数学整式说课课件

初一数学整式说课课件1

一、教材分析

１、教材的作用与地位

本章内容属于《义务教育数学课程标准（实验稿）》中“数与代数”的领域，是在已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上进行学习的。它是学习后面一元一次方程的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具。而本节所要学习的单项式的相关知识，是学习整式中最基本内容之一。

这部分内容，对扩充学生知识面，培养学生的数学思想也有着重要的作用。

２、教材的重点与难点

本节的重点是单项式及单项式的系数、次数的概念，以及在全面理解概念的基础上，准确快速地确定一个单项式的系数和次数。

本节的难点为单项式概念的建立，以及用单项式来描述一些现实生活中的数量关系。

本节中，突破难点的关

未完，继续阅读 >

第4篇：整式的乘除的数学课件

整式的乘除的数学课件

走进数学世界：这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的氛围中，以下是小编为大家整理分享的整式的乘除的数学课件，欢迎阅读参考。

整式的乘除的数学课件

一、基本情况分析

七年级两个班学生的总体情况如下： 1班学生：33人，其中男生18人，女生15人。2班学生42人，其中女生20人，男生21人;通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，分数高的，有90分以上的分数低的，还不过30分，总体上看，学生的数学成绩较差，在学生的数学知识上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要

未完，继续阅读 >

第5篇：数学整式教案

数学整式教案

1.1 整式

教学目标：

1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感.

2.了解整式产生的背景和整式的概念，能求出整式的次数.

教学重点：整式的概念与整式的次数.

教学难点：整式的次数.

教学过程：

一、整式的有关概念：

(1)单项式的定义：像1.5V，，等，都是数与字母的乘积，这样的代数式叫做单项式.