第1篇：hadbeen是什么时态的标志
had been是现在完成进行时的标志。
had：v. 有; 持有; 占有; 由…组成; 显示出(性质、特征)。
been：v. 曾经; 曾经到过(某地)。
are的过去分词; be的过去分词。
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He had been abroad many times.
他曾多次出国。
It was the third day running that the train had been late.
列车已经连续三天晚点了。
It was reported that several people had been arrested.
据报道已有数人被捕。
Many of them had been initiated into drug use at an early age.
他们中有很多人在早年就被教会了吸毒。
He now realized that it had been a bad decision on his part.
他现在意识到是他作了一个不恰当的决定。
第2篇：havedone是什么时态怎么翻译
完成时态的构成分为两部分：现在完成时态和过去完成时态
一是助动词，
二是实义动词的过去分词-ed。具体来说，用助动词have表示“时”，以表明动作发生的时间是在过去、现在还是将来；用过去分词来表示动作的“态”，以表明该动作已经完成。
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1、现在完成时
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的`动作或状态。
本结构：主语+have/has+动词的过去分词(p.p)（V-ed） e.g done
肯定句：主语+have/has+动词的过去分词(p.p)（V-ed）+宾语.
否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词(p.p)（V-ed）+宾语.
一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词(p.p)（V-ed）+宾语.
特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（have/has+主语+过去分词（V-ed）+其他）
例句：Ive written an article.
It has rained these days.
2、过去完成时
概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.
基本结构：had + done.
否定形式：had + not + done.
一般疑问句：had放于句首。
3、现在完成进行时
概念：表示从过去某时开始一直延续到现在还在进行，或可能还要继续下去的动作,强调动作的持续性和不间断性。
基本结构：主语 + have/has +been+doing
第3篇：had done是什么时态怎么翻译
过去完成时(The Past Perfect Tense)：表示过去的过去，其构成是had +过去分词。
肯定句：主语+had+动词过去分词+其他；
否定句：主语+had+not+动词过去分词+其他；
疑问句：Had+主语+动词过去分词+其他？
特殊疑问句：特殊疑问词或词组+had+主语+过去分词+其他？
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用法：
1、表示某一动作在过去某一时刻之前已完成。例如:
He had gone to bed by 10:00 last night.
昨夜十点钟之前他已上床去睡了。
2、与一般过去时搭配，表达某一动作在过去的动作发生时已完成。例如：
The train had started when I got to the station.
当我到达车站时火车已开走了。
第4篇：were doing是什么时态怎么翻译
were doing是过去进行时时态。
were doing翻译是我们在做什么。
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Learning what they were doing, their friend was moved and decided to do something for their village too.
得知他们在做什么,他们的朋友很感动,决定也为他们的村庄做点什么。
Ice-cream vendors were doing a brisk trade.
冰激凌小贩的生意很红火。
They gave me the impression that they were doing exactly what they wanted in life
他们给我的.印象是，他们正在做自己人生中想做的事情。
He should
第5篇：英语翻译 翻译中时态的问题
英语中时态的问题
英语的动词时态这一语法现象与我们母语的语法差别较大，学起来也较乏味。如何教学这些语法，从而使学生更好、更有效地掌握它们，是经常困扰教师的问题。笔者在教学实践中进行了努力的尝试和探索，并依据信息加工的学习理论，总结出较为行之有效的“三元”教学法：从“标志”信息输入着眼，经过“概念”思维加工，达成“结构”形式输出，从而使师生摆脱枯燥的时态教学，掌握动词时态的规律，形成有效的语法教学策略。
一、从“概念·结构·标志”三个方面把握动词时态
“概念·结构·标志”三个方面是学习一种时态所必须把握的，三者相互联系，相互制约，共同表述一个完整的时态含义。“概念”清楚地说明了一种时态的用法。对于概念的把握一定要全面、准确，表述严密，如对于一般现在时的用法，不能只表述为“表示经常性或习惯性的动作”，这
第6篇：had been 是什么时态怎么翻译
过去完成进行时，就是相对过去的某个时刻来说已经对现在有直接影响并且还在进行的动作。放在间接引语或虚拟语气中时它的时态不能再向前推，向后推是现在完成进行时。
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过去完成进行时与过去完成时的用法很相近，它通常表示某个过去正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结束。
1.具体用法
过去完成进行时是由“had been+动词ing”构成。在英语时态中，“时”指动作发生的`时间，“态”指动作的样子和状态。
（1）She had been suffering from a bad cold when she took the exam.她在考试之前一直患重感冒。
（2）They had been expecting the news for some time?他们期待这个
