第1篇：观越马,思进取作文
观越马,思进取作文
25日一早，妈妈带着我早早地来到了马拉松比赛的现场。尽管比赛尚未开始，但道路两旁早已人头攒动，就好像田里的麦穗一般，密密麻麻。我紧紧地贴着妈妈的腿，艰难地找到了一丝能够绝妙观察马拉松选手们的缝隙，只见选手们正不紧不慢地做着赛前的准备活动。
“砰”一声！是裁判发出了开始比赛的指令。同时，我发现马拉松选手们并不像短跑运动员一样心急，听到枪声便像是离弦的箭一般冲向终点，反而从容不迫地，步调和速度都非常均匀。让我没想到的是，参加马拉松比赛的不仅仅是一些年轻人，也不乏许多花甲之年的爷爷奶奶，并且他们都坚持到了最后。
看着马拉松比赛，我不禁想起我7岁时跟着妈妈一起参加的400米跑步比赛。比赛刚开始的时候，我还兴奋地迈着大步，紧跟着妈妈的`步伐。可是渐渐地，我的呼吸就开始急促了，腿好像也迈不开了，心里就开始打起了退堂鼓，当时我就好像从一只矫健的小兔子瞬间变成了垂头丧气的小乌龟。眼看我马上就要停下脚步了，妈妈对我说：“淑琪，加油！不能放弃！比赛的结果不重要，但你一定要坚持到底！”在妈妈的鼓励下，我慢慢地调整呼吸，手臂摆起来，步子迈起来，终于跑完了400米。
对我而言，400米已经如此辛苦，那对那些花甲之年的爷爷奶奶而言，马拉松又何尝不辛苦呢？在跑完马拉松全程的背后，大概是数千次的晨跑练习，是一次次的极限挑战，是惊人的意志力和坚定的信念。想到这里，我感到一丝羞愧，我本该对自己提出更高的要求。运动精神是“更高，更快，更强”，而我，也应该在各个方面，都更加优秀！
第2篇：观越马，思进取三年级作文
观越马，思进取三年级作文
25日一早，妈妈带着我早早地来到了马拉松比赛的现场。尽管比赛尚未开始，但道路两旁早已人头攒动，就好像田里的麦穗一般，密密麻麻。我紧紧地贴着妈妈的腿，艰难地找到了一丝能够绝妙观察马拉松选手们的缝隙，只见选手们正不紧不慢地做着赛前的准备活动。“砰”一声！是裁判发出了开始比赛的指令。同时，我发现马拉松选手们并不像短跑运动员一样心急，听到枪声便像是离弦的箭一般冲向终点，反而从容不迫地，步调和速度都非常均匀。让我没想到的是，参加马拉松比赛的不仅仅是一些年轻人，也不乏许多花甲之年的爷爷奶奶，并且他们都坚持到了最后。
看着马拉松比赛，我不禁想起我7岁时跟着妈妈一起参加的400米跑步比赛。比赛刚开始的`时候，我还兴奋地迈着大步，紧跟着妈妈的步伐。可是渐渐地，我的呼吸就开始急促了，腿好像也迈不开了，心里就开始打起了退堂鼓，当时我就好像从一只矫健的小兔子瞬间变成了垂头丧气的小乌龟。眼看我马上就要停下脚步了，妈妈对我说：“淑琪，加油！不能放弃！比赛的结果不重要，但你一定要坚持到底！”在妈妈的鼓励下，我慢慢地调整呼吸，手臂摆起来，步子迈起来，终于跑完了400米。
对我而言，400米已经如此辛苦，那对那些花甲之年的爷爷奶奶而言，马拉松又何尝不辛苦呢？在跑完马拉松全程的背后，大概是数千次的晨跑练习，是一次次的极限挑战，是惊人的意志力和坚定的信念。想到这里，我感到一丝羞愧，我本该对自己提出更高的要求。运动精神是“更高，更快，更强”，而我，也应该在各个方面，都更加优秀！
第3篇：《古风·代马不思越》翻译赏析
《古风·代马不思越》翻译赏析
《古风·代马不思越》作者为唐朝诗人李白。其古诗全文如下：
代马不思越，越禽不恋燕。
情性有所习，土风固其然。
昔别雁门关，今戍龙庭前。
惊沙乱海日，飞雪迷胡天。
虮虱生虎鹖，心魂逐旌旃。
苦战功不赏，忠诚难可宣。
谁怜李飞将，白首没三边。
【前言】
《古风·代马不思越》是唐代伟大诗人李白创作的组诗《古风五十九首》之一。此诗写戍边将士远离家乡，戍守疆埸，备历艰辛，屡建战功，不获褒奖。“苦战功不赏”是全诗主旨，为戍边将士鸣不平。
【注释】
⑴燕、代，泛指古代北方边地。
⑵雁门关：即雁门山，在山西省代县。其山双关陡绝，雁欲过，必经此地，故名。一名雁门塞，倚山立关，谓之雁门关。龙庭，匈奴单于祭天地鬼神之所。这里泛指匈奴之地。
⑶虎鹖：虎，指虎衣，鹖，指鹖冠，皆古代武将衣冠。
⑷旌旃:旗帜的泛称。
⑸李飞
第4篇：勤奋进取,乐学好思
爱 的叮 咛
安 全
小知
识公
上课不做小麻雀 作业不做小懒猪
排队不做小野鹿 考试不做长颈鹿
放学不做流浪狗
告 栏
第5篇：马思六年级作文
马思六年级作文
沿着两崖峭壁、层峦叠嶂的山路，一步一景的绕来绕去的惊险刺激，带着草原在空中究竟是个什么样的向往，我们的车向空中草原驶去。
“到了！到了！哦！我们到了！”我大喊着。一颗悬着的心落到肚子里。眼球被这片一望无际的大草地给吸住了。虽然这些草的身高不及呼伦贝尔草的高度，但终不失为人间一美景。
“马！马！爸爸、妈妈！”我的眼前更是一亮。拉着父亲的手大声嚷起来。可随即又想哪个草原能少这马呢？
这时，一个皮肤黝黑的，头戴一顶牛仔帽，身着夹克的小伙子朝我们三人走来：“嘿！骑马呗！”
我的脑海里立刻就闪现到了古代那些跨着奔腾骏马在草原驰骋的英姿飒爽的将士们。那些威风凛凛的形象写意战胜了我心中对这些高头大马的恐惧感。出于强烈的好奇心与征服感，我要求父亲：“让我们也骑一回吧！”
就这样，一家三口上了马。
在马背上的
第6篇：七年级观马作文
七年级观马作文
今天是“十·一”国庆节，天气非常晴朗，我与爸爸妈妈来到山田奶业农场——山田风情园。在那无边的“大草原”上有许多蒙古包，那里到处都洋溢着蒙古包大草原的风情和气息。
看到“大草原”就让我想到了马，于是我便拉着妈妈奔向了马场。马场一共有5匹骏马，有白色的、枣红色的、银色的……我一眼就相中了第四匹——枣红色的骏马，准备待会就骑着它在“大草原”上奔驰。我们好象“一见钟情”似的，它不停地对着我点头，仿佛在说：“欢迎你呀，我的小主人。”
我仔细地端详着这匹马。枣红色的骏马，头高高昂起，长长的脸，前面一双像葡萄一样又黑又亮的大眼睛，永远闪射着两道精神的目光。上面一对三角形的小耳朵高高地耸立在脑门上，仿佛随时聆听四周的动静，显得特别机敏。只要它一张嘴，你就可以看见一排穿着洁白服装牙齿像士兵似的排着整齐
第7篇：马思作业
上海建桥学院2010级学生《马克思主义基本原理概论》课程-------研究式教学讨论选题
为贯彻《上海建桥学院关于在课程建设中实施“四个一工程”的通知》精神，推进《马克思主义基本原理概论》课教学方法和手段进行改革，经集体讨论决定实施“研究式教学”。研究式教学就是老师根据当前国内外出现的热点问题，事先拟定一些参考性题目，让学生自己选好题目后，独自上网查资料、或者实地考察，最后，把研究成果形成论文，然后，学生自愿选择把自己的研究成果向全体同学宣讲，最后，根据学生的讲授内容及其效果或未宣讲的根据论文撰写质量，由任课老师进行打分，作为平时成绩的一部分。通过此次教学法改革，为了在《马克思主义基本原理概论》课教学中，激发学生学习马克思主义基本原理的主动性、积极性和创造性，真正体现学生作为教学主体的地位，实现
第8篇：观《越长越矮》有感
观《越长越矮》有感
今天，我在书上看到了一则漫画，叫做《越长越矮》，图中画的是一位爷爷让自己的小孙子靠着树，用钉子将小孙子现在的身高记录着，一年以后，等孙子再去量，竟然还比以前矮了，这是怎么回事？原来，一年之中，人长高了，树也长高了。
有一次，我在家理看电视，弟弟跑的我家里来，带着挑衅的`语气说：“哥哥，我们两人比算术，一个人二十道题，谁先做完，谁就赢。”我不慌不忙的说：“就你？你没有资格跟我比，你才四年级，我已经六年级了，你怎么可能赢的了我？再说了，去年我们不是比过一次吗？你十到题目错了七道，我全对，你这个手下败将，还好意思说。”你怎么老提以前的事啊？再说了，我现在已经变了，你怎么老用旧眼光看人啊？“好汉不提当年勇，我今天就跟你比一把，还是二十道题，如果你输了，在也不准向我挑战。”“没问题”
就这
第9篇：观邹越演讲观后感
观邹越演讲观后感
当我观看到邹越一边演讲，一边流泪的时候，我感觉到这是一次真实而发自己内心地演讲；当我观看到听演讲的那些人被感动得热泪盈眶的时候，引起我的深思和共鸣。以下内容是小编为您精心整理的观邹越演讲观后感，欢迎参考！
观邹越演讲观后感一
今天看的视频是邹越在一所高中的一场激情洋溢的演讲，邹越演讲观后感。演讲的主题就是要我们懂得感恩、学会感恩，在这我最要感谢生我养我的父母，在听的过程中一直心潮起伏，久久不能平静。
这已是我第二次看邹越的这个演讲了，心里还是收到了很大的触动。还是忍不住的泪流满面。他的演讲亢奋人心，引起了很多学生，家长，老师的共鸣。催人泪下的事例，生动感人的场面，无不震撼着每一位家长、老师、学生的心灵。
爱祖国，爱老师，爱父母，爱自己。”多么简单而有影响力的话题，常在人群中谈起，也常在
第10篇：不进取的千里马只是废马
不进取的千里马只是废马 故事内容：
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。
商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？
士兵来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？
猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？
日复一日，年复一年，这匹马一直没有找到理想的机会。
一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。
千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！
钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马摇了摇头。
钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。
钦差大臣说：那我要你有什么用呢？
马说：我能日行千里，夜行八百。
钦差大臣让它跑一段路看看。
马用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃
