第1篇：有关画家的叙事散文
有关画家的叙事散文
好久好久他呆坐在那里一动不动，整个人就像是一座雕塑，一双眼睛如镶嵌的玻璃球，闪烁着星星般的光，久久地弹射着远处的一偶。
看着他没有丝毫的移动，我走近他看着他那双微微转动的眼睛像是在搜索着什么又或是发现了什么，我抑制不住好奇的心，顺着他直视的方向看去，那是一派风景吗？不，那是一幅画吗？也不是，那里仅仅有一棵孤独的树和树下正在玩乐的几个农家的孩子。
我被他的忍耐力所感染，像他却没有他那样明亮的眼睛，学他却没有他那样恒久的意志力。有三五个孩子从我眼前跑过，好像是一幅活动的.画面，一对年轻的情侣走入了我的视线，他们没有离开的意思，我只好移动到另一个石坐上，我身边的那个人也不再静静地坐在那里了，而是站立起身子，手里拿着一支画笔，不停的在调色，动作轻微而协调，时而星星点点，时而整片的涂抹时而静静的呆望半天而不动笔。
此刻我才明白，刚才他为什么老是呆坐在那里，眼睛却在不停的搜寻着什么，同样的景色在他看来也许就会有着别一中滋味在心头。
我又一次走近他，当我看到它的画板上被他涂抹的一块一块的色彩，有的重重叠叠，有的重一笔有的轻一笔，与我眼前的所谓风景相去甚远，我真有点怀疑他的眼力，若不是看到他画板上近乎涂鸦的画面，我还以为他真的能画出好的画作呢？
一种敬慕瞬间变成一种轻视，我回头再去看眼前的风景还是几个孩子和一颗树。
他仍在不停地调色、涂抹，像饥饿的鸡得到了一把米，头来回上下的移动，他压根就没有感觉到我的存在，他此刻只有眼前的景色和手中的画笔。
过了不知多久，他的画板上发生了意想不到的变化，那座树旁有一座小桥，几个小孩在桥下的小河里戏水，一头水牛在河边吃草，整个画面显得自然亲切，给人一种和谐和快乐的心境。
我看着看着不由的低下了头，不敢再去正视那张画，我痛恨自己刚刚对他及他的画作的轻视和嘲笑，这种不恭的评价不正是我对自己的指责和评价吗？
我默默地向来时的路走去，他依旧在完美那张画，我的来去，我的指责和赞美，他全然不知，他甚至根本就不知道我是谁，我是干什么的，他是一位画家，在他的眼里和心里装满着的就是这一张画。
临到家时我猛然想起，那颗树旁在十几年前的确有一条河，不知是什么原因河水干枯了，人们看着桥没用了，就把磊桥的石头搬回自家盖房、垒猪圈用了。
第2篇：未来画家优秀散文
未来画家优秀散文
大山老师10岁的儿子从搞广告画的叔叔家回来后，变得就不文静了。整天拿支铅笔，这里比比，那里划划。几天下来，大山老师发现儿子是块学画的料，极有灵气，极有悟性。
于是，就从原本不富裕的`生活开支中，挤出一部分送儿子上了美术培训班。儿子在班里作画是数一数二的，老师经常拿儿子的画作示范。大山老师乐滋滋的，为他慧眼识珠而洋洋得意。在这种得意中，儿子的画参加了县里的展览，接着又在市里展出，并获得了大奖，市报还专门做了报道呢。
因此，凡认识大山老师的人，都说他的儿子聪明好学，说他的儿子懂事出息，说他的儿子小小年纪很有成绩，说他的儿子是棵好苗子。大山老师听后，自然要谦虚一番。当然他心里自有他的远大目标。他一定要倾力培养，培养成能画那种经得岁月淘汰的画，像达?芬奇、梵高那般，名传千秋……
一天，儿子又在作画，大山老师就坐他对面说：“你什么时候学油画啊？能画出像《蒙娜丽莎》、《向日葵》那样的经典之作？”
儿子抬起头，迷惑地看了一眼父亲说：“我不学油画，我永远不会去画什么经典之作！”
大山老师既吃惊又迷惑地问：“为什么，你长大了不想当画家？”
儿子很坦然地答：“我长大作广告画，画工艺作品啦，设计布景啦……”
大山老师想也行，就问：“这是为什么？”
“干这些能赚钱！像叔叔一样……”
大山老师听后，狠狠地扬起了手掌，就在这一瞬间，他扫了一眼狭窄、简陋的屋子，手就落在了儿子的肩头，摇了摇，眼里却渗出了些白花花的东西……
第3篇：画家庚力散文
画家庚力散文
庚力，也做耕力，其实我还是比较喜欢耕力这两个字，有努力耕耘的意思。
要说在长安，庚力名气不算最大的，但要说执着与坚守，却少有人能比及。
执着是说他对艺术的追求，自习画以来，从没停息过，有些人的热情一阵一阵的，而对于赵庚力，却一直默默地耕耘着，不问收获，却收获渐渐丰盈起来。说他坚守，是指他不染市侩之气，无炫华浮躁之风，保持一份传统，不流俗，在如今拜金浪潮汹涌的社会里，尤为难能可贵。
关于庚力的一些点点滴滴都是从别处听来的。譬如庚力到四川去了，庚力又到北京去了，庚力回来了，庚力画了一幅六尺花鸟，得到某某的好评等等。耳音灌热了，就有了一见的念头。
一日庚力先生邀请去他的工作室坐坐，由于前时的念头，因而欣然。 庚力的工作室不大，我们便围着桌案而坐，墙上挂着黑板，言谈间才知道，庚力早时习字，在韦曲定
第4篇：叙事散文
叙事散文的写作要求
叙事散文，顾名思义，就是写人记事，以塑造人物和表达情感为目的。叙事性散文比较灵活，不要求像小说一样具有那么严密的故事逻辑，可有叙可有议，可以有比较大的时空跨越性与内在描述空间，当然所描写的人物也可以只是性格片段的展现。
首先，在选材上最好取自于自己亲自经历的事情。所选取的素材一定要是触动自己的真实感情的，不是那些随风而逝的过眼云烟，而是自己情感沉积层中久久不能磨灭的那些人和事。生活中无一人，无一事，无一物，不可入文字，事不论大小。我们不能乞求每个人都有生死离别的生活阅历，毕竟我们的年龄决定了我们触摸沧桑的可能性，在这里考官想看到的是考生的真性情。考生要尽量地做到所选事件的典型，要做到小中见大，小而精彩。高尔基说：“采取微小而具有特征的事物，制成巨大的典型事物——这就是文学的任务
