第1篇：《说不完的家乡故事》教学反思
由于本课教学内容具有特殊性，教材只提供了教学的方向，没有提供实质上的教学资料，所以针对本课的教学重点，我主要从以下几个方面着手教学：
首先，我让学生去查找资料，收集了一些有关家乡的名人、新闻、传说、故事和传奇等等资料，再从中教学生筛选出有用的资料，准备在教学中展示。
其次，针对不同的学生找出的资料，我组织同学们共同合作，自由组成研究小组进行排演、练习。
第三，针对同学们找出的资料，为了能更鲜明地体现讲述的故事，我也搜集了一些相关图片，制作成幻灯片配合同学们的展示活动。
第四，对于同学们没有涉及到的内容，我又对一些知识进行了整理，出示给同学们作为教学内容的补充。
整个教学过程中，我以从台湾归来的老爷爷身份出现，跟同学们共同探讨关于家乡丹东的故事，这样能够从另一个角度来处理好各个知识点的衔接，同时，也能吸引同学们的注意力，激发了同学们的学习兴趣。整个过程是从丹东的景、地、人、物来进行研究的，最后再从丹东的现代建设来体现新丹东的精神风貌，从而激发学生热爱家乡的热情。
本节课的教学优点：能够积极查找相关材料组织教学内容，并且还设计了新颖的教学方式，全课教学脉落清晰，引导自然，教学内容设计合理。
本节课的教学不足：学生准备的不够充分，在展示资料的过程中，有的学生的故事读得不熟练，因此影响了上课的时间。
今后措施：通过本节课的教学，我认识到学生准备资料的重要性，上课前不仅要对学生查找的资料内容及多少进行了解，而且还要针对学生展示过程中有可能出现的问题及时进行调控，这样才能顺利而有效地进行教学，所以在今后的教学中，我将在这方面多做努力，更好地改正这一方面所存在的问题。
第2篇：《说不完的家乡故事》教学反思范文
《说不完的家乡故事》教学反思范文
由于本课教学内容具有特殊性，教材只提供了教学的方向，没有提供实质上的教学资料，所以针对本课的教学重点，我主要从以下几个方面着手教学：
首先，我让学生去查找资料，收集了一些有关家乡的名人、新闻、传说、故事和传奇等等资料，再从中教学生筛选出有用的资料，准备在教学中展示。
其次，针对不同的学生找出的`资料，我组织同学们共同合作，自由组成研究小组进行排演、练习。
第三，针对同学们找出的资料，为了能更鲜明地体现讲述的故事，我也搜集了一些相关图片，制作成幻灯片配合同学们的展示活动。
第四，对于同学们没有涉及到的内容，我又对一些知识进行了整理，出示给同学们作为教学内容的补充。
整个教学过程中，我以从台湾归来的老爷爷身份出现，跟同学们共同探讨关于家乡丹东的故事，这样能够从另一个角度来处理好各个知识点的衔接，同时，也能吸引同学们的注意力，激发了同学们的学习兴趣。整个过程是从丹东的景、地、人、物来进行研究的，最后再从丹东的现代建设来体现新丹东的精神风貌，从而激发学生热爱家乡的热情。
本节课的教学优点：能够积极查找相关材料组织教学内容，并且还设计了新颖的教学方式，全课教学脉落清晰，引导自然，教学内容设计合理。
本节课的教学不足：学生准备的不够充分，在展示资料的过程中，有的学生的故事读得不熟练，因此影响了上课的时间。
今后措施：通过本节课的教学，我认识到学生准备资料的重要性，上课前不仅要对学生查找的资料内容及多少进行了解，而且还要针对学生展示过程中有可能出现的问题及时进行调控，这样才能顺利而有效地进行教学，所以在今后的教学中，我将在这方面多做努力，更好地改正这一方面所存在的问题。
第3篇：说不完的家乡故事教案
主题三说不完的家乡故事（定案）
课题1.家乡名称的来历
教学目标
1、增进学生热爱家乡的情感。
2、感受家乡历史的悠久以及独特的传统。
3、了解家乡的名称是怎么来的，从中探究家乡的有关历史。教学重点：了解家乡的名称是怎么来的。
教学难点：感受家乡历史的悠久，探究家乡的有关历史。教学准备
1、师生共同搜集有关本地（村、组）名称的来历或传说。
2、向自己的长辈了解自己家乡在古今历史上的英雄人物或在各方面做出过成绩的人物。
课时：一课时
教学过程 ：
一、揭题导入
1、同学们，上节课老师和大家一起回到过去，见识了以前的厨房。今天，我们又要踏上这条寻访过去的道路，一起去了解一下我们世世代代居住的家乡，它的名称究竟是如何得来的？
2、我们生活的村的名称，小组的名称，课前老师请同学们回家去问过了爷爷奶奶，你知道这些名称是怎么得来的
第4篇：童年有说不完的故事
童年有说不完的故事
童年渐行渐远，但那些如风的往事，却留在了我的心里。题记
一提起童年，我的话就多了。
其中有一件事，便是这样。在我三岁那年，妈妈将我送进了幼儿园。我原本以为幼儿园十分美好，不料，那儿的`老师却十分凶残。妈妈告诉我：不哭，日历上画红圈的日期就不去幼儿园了。妈妈以为我同意了，便把我抱向了幼儿园。我却在想：所有日期都是红圈，那不是更好？于是，我挣脱了妈妈的束缚，拿了支红笔，在日历上画起红圈来。妈妈看到后哭笑不得：傻孩子，你画红圈是改变不了什么的，你即使画完，该去的日子也要去的。
还有一件，便是那样。在我五岁那年，妈妈出去办事，将我留在家里。我正在看电视，看到一个小丑正在耍杂技扔鸡蛋，我不禁想学。于是，我从冰箱里拿了三个鸡蛋，学着电视中小丑的模样，耍了起来。我扔了三个，竟一个也没有接到。好像
