第1篇：只怕不抵抗教学设计
只怕不抵抗教学设计
教学目标：
1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，休止符等音乐知识。
3、了解抗战时期共产儿童团的革命历史。培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。
4、通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。
教学重难点：
1、 通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。
2、歌曲中休止符的正确演唱。
学情分析：
三年级学生对基本节奏有了一定的掌握，但对于休止符的准确运用还有欠缺，本课对八分休止符、四分休止符进一步练习，达到能准确表现休止符的目的，并进一步提高学生轮唱的水平。
教学过程：
一、创设情境。
听《祖国祖国我们爱你》做律动。
二、情景导入。
师：现在我们的祖国妈妈繁荣昌盛，国泰民安，可是以前它也有过苦难的历史80年前，日本侵占了我们中国的领土，（播放图片日军侵华的画面）他们侵占了我们的领土，轰炸了我们的房屋，杀害了我们的`人民，我们的祖**亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？
播放儿童团动画录像（送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、埋地雷……）
三、教授新课：只怕不抵抗
1.教师用充满激昂、热情的情绪演唱。学生们感受小战士们奋勇杀敌的精神
2.作者简介
3.按节奏读歌词
4.分析歌曲结构
5.精讲休止符
6.讲述延长音记号
7.模唱歌曲旋律 用冲锋枪dudu的声音和机关枪dada的声音模唱全曲。
8.填唱歌词加入歌词，继续模唱
9.放范唱，生倾听，体会情感
10.歌词解说
11.不同形式的演唱：领唱跟轮唱
12.创编动作，集体起立，分组创编
四、课堂小结。
如果回到战争年代相信大家也都是抗日的大英雄，那么生活在和平年代的我们又应该怎么做呢？我们要珍惜来之不易的生活，好好学习，将来报效我们的国家，只有我们的祖国越来越强大了，就再也不会有人来侵略我们了，让我们为实现共产主义事业时刻准备着！（聆听《共产儿童团歌》出教室）
第2篇：《只怕不抵抗》教学设计
《只怕不抵抗》教学设计
作为一名老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的.《只怕不抵抗》教学设计，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、有感情地演唱，表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、了解歌曲的时代背景。
3、激发爱国主义情怀。
教学重点：激发学生爱国的热情，在学会歌曲的基础上，能够恰当的处理歌曲的演唱情绪，并能用歌声表现出来。
教学难点：三个“只怕”的唱法。
教学用具：课件、钢琴
教学过程：
一、听《共产儿童团歌》进教室，说说歌曲的内容、背景。
二、导入：
1、师生谈话。
2、观看录像，说说观后感，师总结。
3、出示课题，介绍冼星海，引出《只怕不抵抗》，齐读歌词。
三、闯关游戏：
1、师引出故事，进行闯关游戏。
2、随伴奏音乐《只怕不抵抗》律动，向敌人的城堡出发。
3、跟着老师念口令密码，打开关门，进入第一关：
X X │X . X │X 0X│X－│X . X │X－│X 0 │┃
手拿小刀枪,冲锋到战场。
师引导生正确读出节奏，解决歌曲的难点。
4、进入第二关，找出两条乐句的不同之处：
1 2 1 3 | 1 03| 5－| 3 6 | 1－| 1 0 ||
不怕年纪小，只怕不抵抗!
1 2 1 3 | 1 0 |3. 5 | 3 6 | 1. 6 | 1 2 3. 2 |1－|
不怕年纪小，只怕不抵抗!只怕不抵抗!
引导生找出两个乐句的不同之处，并能正确演唱。
四、学唱歌曲：
1、成功闯关后出示《只怕不抵抗》歌谱，播放歌曲的MTV。
2、再次感受歌曲《只怕不抵抗》。
3、说说最喜欢的乐句进行学唱，并创编动作，师强调演唱情绪。
4、完整演唱歌曲，解决歌曲的难点。
5、分组演唱。全班分为两个部队，考考哪个部队反应最快，最迅速，演唱最好。
6、全班完整表演歌曲。
五、小结。
第3篇：只怕不抵抗教学设计
教学目标：
1、能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。
2、通过演唱歌曲，使学生掌握2/4拍的歌曲的特点，休止符等音乐知识。
3、了解抗战时期共产儿童团的革命历史。培养学生爱国主义精神，为维护世界和平做贡献。
4、通过创编活动，提高学生的表演才能，培养学生合作学习的精神。
教学重难点：
1、通过学唱歌曲合理地把握歌曲的情绪，培养爱国主义精神。
2、歌曲中休止符的正确演唱。
学情分析：
三年级学生对基本节奏有了一定的掌握，但对于休止符的准确运用还有欠缺，本课对八分休止符、四分休止符进一步练习，达到能准确表现休止符的目的，并进一步提高学生轮唱的水平。
教学过程：
一、创设情境。
听《祖国祖国我们爱你》做律动。
二、情景导入。
师：现在我们的祖国妈妈繁荣昌盛，国泰民安，可是以前它也有过苦难的历史80年前，日本侵占了我们中国
第4篇：《只怕不抵抗》教学设计
《只怕不抵抗》教学设计
一、教材分析：
歌曲《只怕不抵抗》是一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲为三段体结构，以进行曲的节奏、平稳级进和跳跃交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。
二、教学目标：
1、通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣
2、有感情地演唱歌曲，加深学生对革命历史歌曲的了解，激发爱国主义情怀。
3、能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
4、体会二拍子行进韵律、了解三段体结构。
5、运用卡农念、唱歌词
6、让学生在聆听中养成对比习惯，在聆听中加强修正自己的表现。
7、师生合作，生生合作，磨合个性与共性间的矛盾，注意因材施教，发挥特长生的先导作用。
三、教学重点：
有感情的演唱歌曲，感受歌曲
第5篇：只怕不抵抗教学反思
《只怕不抵抗》教学反思
“吹起小喇叭，嗒嘀嗒嘀嗒”熟悉的旋律，又再一次响起，小时候特别喜欢这首歌。站队、集体活动时大家都喜欢唱这首歌，朗朗上口而坚定有力。《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。课堂上我先带领学生走入抗战时期，播放了抗战时期描绘儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的画面让学生们感受到儿童团员们当时的生活状态。在此基础上，我又通过律动，把学生带入到革命战争年代这个大历史背景下，伴随着音乐旋律和一些简单的舞蹈动作，把学生带入音乐世界。比如在表演“一刀斩汉奸”后有一空拍，学生们加上刺杀的动作，并高喊“杀”，“一枪打东洋”后的空拍，加上打枪的动作，并喊出“啪”，（这两个动作男生特别喜欢，情绪特高）这样的歌曲表演充满了童真，也是学生最感兴趣的，重点就是让学生感受儿童团员的精神风
第6篇：只怕不抵抗 教案
《只怕不抵抗》音乐教案
教材分析：
《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。
教学目标：
1、学唱歌曲《只怕不抵抗》，能用饱满有力的歌声演唱。感受队列行进的音乐特征并进行表演.2、努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小志气高的精神面貌，并进一步激发孩子们的爱国热情。
3、在歌曲中渗透合唱教学，将第二乐段用轮唱的方式演唱。教学重点：学唱并表演歌曲。
教学难点：1.“只怕不抵抗”歌词处的2种不同唱法。2.合唱轮唱教学的渗透
教学准备：课件、钢琴
教学过程：
1、图片
