第1篇：中华文化的基本特点
源远流长，博大高超是中华文化的基本特点。中华文化之所以源远流长、博大高超，一个重要的原因在于它所特有的包容性，即求同存异和兼收并蓄。求同存异，就是能与其他民族的文化和谐相处；兼收并蓄，就是能在文化交流中吸取、借鉴其他民族文化的踊跃成分。
扩展资料
源远流长，博大高超
中华文化的基本特点是源远流长，博大高超。
源远流长是说有着五千年一脉相承的历史，是四大文明古国之一。其它国家历史都很短暂，因为历史上它们不是已经消亡就是被同化了。博大高超是说我们的历史积蕴很厚，内涵很深，牵涉人类的`方方面。面包罗万象。这两点对我们当然很重要！我们能从深厚的历史取之不尽的营养中取其精华，将我们的民族文明更好的一直传承发扬下去，我们中华凭着丰厚的底蕴经历五千年风雨烽火挺立不倒，是我们的自豪！
中华文化源远流长的原因
还得益于它特有的包容性
(1)中华文化源远流长的原因：汉字传载。史学典籍存传。中华文化的包容性。
(2)包容性：
①含义：即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异，就是能与其他民族的文化协调相处，所谓“兼收并蓄，就是能在文化交往中吸取、借鉴其他民族文化中的踊跃成分。
②意义：这种文化的包容性有利于各民族文化在和睦的关系中交，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。
第2篇：大学校园基本特点
高等校园不同功能区的园林植物绿色配置
由于高等校园学校规模。专业特点、办学方式以及周围社会条件的不同，其功能分区的设置也不尽相同。一般分为校门区，教学区，实验区，生活区，休闲区，体育活动区、道路绿化区。不同分区其植物配置应有其自身的特色。
校门区
校门区又可分为几个小区。如主校门区，侧校门区。或者东南西北区等
入口区是与校园主入口紧密相邻的校区部分，从位置上来看，它是围聚在校园入口周边的区域，可能是学校入口前的小广场，也可能是城市中的建筑群或者道路，在特殊条件下也可能是自然环境，校区前是进入校园后的一片相对独立的空间，是紧邻校园主入口以内的区域，也是校园主入口以内的区域，也是校园人口与校园其他功能区的重要联系空间。校门区是校园给人们的第一印象，在功能上主要是满足人流、车辆的集散，不紧要具有识别性，更应体现该所大学的风格及文化特色，对整个城市空间象的塑造也有着重要的意义。该区往往形成广场和集中绿化区，其植物配置要与大门建筑形式现协调，一般以对称式植物配置为主，注重装饰性，衬托大门，突出庄重典雅、朴素大方、简洁明快、安静优美的高等学府校园环境。入口区若只是由门柱、门框、牌楼等构成，较缺乏生气，可选用美丽的常绿乔灌木和开花植物在其周围进行装饰，以形成生动、活波、开朗的景色。另外，有条件的也可在入口区设置广场、花坛、喷水池、雕塑、栽植美丽的孤立树等。校前区的内轴线上可布置广场、花坛、水池、喷泉、雕塑等。轴线两侧对称地布置装饰性或休息性绿地。在开阔懂得草地上种植树丛，点缀花灌木，自然活泼，或配置草坪及整形修剪的绿篱、花灌木，低矮开朗，基友装饰效果。在主干道两侧植高大挺拔的行道树，形成开阔的绿荫大道，校门区的植物配置见
学生生活区与教工宿舍区
生活区的绿化以方便日常生活起居，给师生营造一个轻松舒适的居住环境为目标。绿地形式应根据学生生活区及教工生活区的结构布局，在考虑防护、通风和日照的前提下，采用自然式以及规则式和自然式相结合的植物配置手法，营造一个尺度宜人的生活化绿地空间。植物选择应以师生喜闻乐见的植物为主，以观花、观叶、观姿、花香及抗菌防病的植物为绿化基调树种，避免选择飞絮、有毒、有刺激性和污染物的树种。对生活区的食堂、浴室、锅炉房、配电室等生活辅助设施，应根据不同的绿化需求，分别栽植防火、隔声、滞尘、吸收有害气体的常绿植物，如法国冬青、女贞、夹竹桃、松柏类等植物，生活区的植物配置见图
56、图9-57。
第3篇：l2tpv3基本特点
1,有两种通过IP网络传输L2TPv3分组的方法：a）L2TPv3 over IP(使用IP协议ID115)
b）L2TPv3 over UDP（使用目标端口1701）
2，L2TPv3 over IP的开销较低，但在L2TP隧道必须穿越网络地址转换（NAT）设备或防火墙的环境中，L2TPv3 over UDP就很有用。
3，L2TPv3 隧道模型有三种类型：1）LAC－LNS 隧道模型；2）LNS-LNS 隧道模型；
3)LAC-LAC 隧道模型
4, L2TPv2中数据消息和控制消息使用相同的头部格式，L2TPv3中，数据消息和控制消息使用不同的头部格式
5，L2TP系统是由L2TP接入集中器（LAC），L2TP网络服务器(LNS)和远端拨号用户(RH)等三部分组成。其中，LAC一般在ISP端，LNS
