第1篇：幼儿教师教育随笔:游戏点亮快乐童年
幼儿教师教育随笔:游戏点亮快乐童年
“山山山 ，山上有个木头人，不许说话，不许动”。每当幼儿园的走廊、操场、活动室想起木头人的儿歌时，你看到的是孩子们全神贯注 、聚精会神，全身心的`都投入到这个游戏中，这个一游戏就像对孩子们施了魔法一样，孩子能做上千遍万遍也不厌倦。在这个游戏中，幼儿念完儿歌后，必须像木头人一样保持一个姿势不动，即使是再调皮的孩子，为了体验这个游戏的乐趣，他们也要控制自己并遵守游戏规则，无形中提高了自控能力较弱的幼儿，这个游戏还有一个趣味的多变性，说完儿歌后可自己创编一个动作保持不变，这对孩子们来说具有挑战性，要让自己和别人的动作不一样，想方设法的进行创编，无形中提高了幼儿的创新能力，增强了幼儿的自信心。
游戏是幼儿园教育的基本活动，是幼儿的天性，前苏联的阿尔金称“游戏为儿童的心理维生素”。游戏蕴含着幼儿发展的需要和教育的契机，孩子们都在游戏中学习，在游戏中成长。我们的游戏越丰富，孩子的个性会得到更好的发展。所以我们就一起用更多更丰富的游戏来陪伴孩子们的成长吧。
第2篇：幼儿教师教育随笔:游戏点亮快乐童年
“山山山，山上有个木头人，不许说话，不许动”。每当幼儿园的走廊、操场、活动室想起木头人的儿歌时，你看到的是孩子们全神贯注、聚精会神，全身心的都投入到这个游戏中，这个一游戏就像对孩子们施了魔法一样，孩子能做上千遍万遍也不厌倦。在这个游戏中，幼儿念完儿歌后，必须像木头人一样保持一个姿势不动，即使是再调皮的孩子，为了体验这个游戏的乐趣，他们也要控制自己并遵守游戏规则，无形中提高了自控能力较弱的幼儿，这个游戏还有一个趣味的多变性，说完儿歌后可自己创编一个动作保持不变，这对孩子们来说具有挑战性，要让自己和别人的动作不一样，想方设法的进行创编，无形中提高了幼儿的创新能力，增强了幼儿的自信心。
游戏是幼儿园教育的基本活动，是幼儿的天性，前苏联的阿尔金称“游戏为儿童的心理维生素”。游戏蕴含着幼儿发展的需要和教育的契机，孩子们都在游戏中学习，在游戏中成长。我们的游戏越丰富，孩子的个性会得到更好的发展。所以我们就一起用更多更丰富的游戏来陪伴孩子们的成长吧。
第3篇：游戏点亮快乐童年
2017年学前教育宣传月主题 游戏---点亮孩子的童年 幼儿在游戏中学习 游戏是幼儿的天性 游戏伴着幼儿成长
幼儿在游戏中探索，发现，想象和创造。通过游戏认识周围世界，感受生活，享受快乐。
玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格，通过游戏还可以让儿童模仿人际沟通等等。 教师与家长应创造充足的机会与条件，积极接纳鼓励和支持幼儿自主游戏，快乐游戏。
享受家庭的关爱 幼儿在交往中成长
幼儿在与同伴和成人的交往过程中，获得有益的生活经验，不断认识自己，了解他人 家长应满足幼儿渴望陪伴的需要，鼓励支持幼儿主动与人交往，学习必要的交往技巧。 用科学的方式支持孩子的学习与发展 与幼儿园进行良好沟通取得教
第4篇：游戏——点亮快乐童年
游戏——点亮快乐童年
爱玩是人的天性，对于孩子，玩是他们的天职，因玩带有趣味性而诞生了游戏。孩子在游戏中探索、发现、想象和创造。他们通过游戏与世界对话，进而学习、成长。没有什么方式比游戏更适合陪伴孩子健康成长了。繁星点亮黑暗夜空，游戏就如星星，颗颗闪亮晶莹，点亮孩子的成长之路，点亮快乐童年。
作为一位母亲，我特别希望我的孩子能自由快乐健康成长，我愿意让她在爱的浇灌下，体会学习的快乐，享受生活的幸福。孩子上幼儿园之后，我学到了自主游戏这个概念。自主游戏强调自由选择、自主展开、自发交流。难以想象，这么小小、懵懂的孩子就要像小大人一样“我的世界我做主”了。可是，我的担心和困惑在孩子参加区域游戏、户外活动时脸上自信快乐的笑容中消散了。各种贴近生活的区域游戏让孩子学会自主选择，学会社会交往，她的动手操作能力
第5篇：游戏点亮快乐童年总结
游戏点亮快乐童年总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编整理的游戏点亮快乐童年总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
游戏点亮快乐童年总结1
为做好第六个全国学前教育宣传月活动，广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，提高本市幼儿园保育和教育质量，促进幼儿身心健康发展，5月19日上午，市教委在南开区时代奥城幼儿园举行年天津市学前教育宣传月启动仪式暨《天津市幼儿园保教质量规范》培训启动会，启动学前教育宣传月活动，部署安排《天津市幼儿园保教质量规范》培训工作。市教委副主任孙惠玲出席并讲话，宣布年天津市学前教育宣传月启动。
孙惠玲强调，市教委制定印发的《天津市幼儿园保教质量规范》是
