第1篇：2023年写人字优质
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写人字篇一
“动感超人”
瞧！那正在摇摆着他肥大的身躯的人正是我的“老”父亲。我爸很幼稚，为了逗我妈和我开心他想方设法。比如说错了话就做个鬼脸，只要他想到一个好方子就立刻说出来。一次，我们一家正在吃着晚饭，爸爸突然诗兴大发道：“女儿就像一盆花，我们现在给她阳光雨露，给她保养呵护，可是长大成人之后就要被一个叫女婿的瘪犊子连盆都给端走了。”妈妈和我笑得前俯后仰。
“知识学霸”
老爸有一个好使的牛逼脑袋。老爸不仅会英语，而且还喜欢阅读《水浒传》。一谈到里面的内容，老爸总是头头是道，为了跟上老爸的牛逼节奏，于是我也看起来《水浒传》，现在家里老爸说一句“神行太保”我就立刻回一句“戴宗”，搞得老妈也想大显身手。听我奶奶说老爸之前考上大学，但因为家里没钱，所以村里少了一位大学生，可是现在我的英语老爸照样指导，我无不佩服老爸的记忆力。
“完美主义”
老爸追求完美，老妈也是，所以在他俩的感染下我也追求完美。老爸特地从网上查找金鱼几天吃一次，鱼食一次吃几粒，几天换一次水，一次换多少等等，这些事情老爸认为必须精准。老爸有个小日历本，每天什么任务都记在上面。虽然老爸的完美追求是我妈传染的，但是我还是认为我爸是这个世界上最优秀的老爸。
“东坡公虎”
我的家教很严，父母是为我好，我也不认为那是错误的。我妈如果是“东坡母虎”，老爸就是“东坡公虎”。在这个家庭中，我感到了幸福、温馨和安全。
这就是我可爱、有趣的“活宝”老爸。
写人字篇二
秦老师是我很崇拜的一位老师，但不幸的是，他是教历史的，课上只有长时间的沉闷与短时间的骚动，我为老师而感到难过，不知是历史成就了我崇拜的秦老师，还是我崇拜的秦老师毁了历史，事实就是这样，不想也罢。
秦老师像一个老实人（注：只是像，哈哈）。
冬天时，他没穿西服，不像老班那么潇洒；他冬天没穿风衣（那种衣服像风衣），老卫那么庄重（数学其实真的很重，不用装，呵呵）；他冬天不戴围巾，没有小郭那么活泼，等等等等一些不像特点的特点（注：不仅仅是不像），让我们深刻认识到，秦老师很有特点，这不是讽刺！真的。
秦老师，像一个老实人，但是，不经意间流露出一种狡黠的幽默，来的时候，我们猝不提防，他的幽默，更像是黑暗中突然点燃又很快熄灭的火柴。
我不知道秦老师那张抽屉式的嘴里装了多少本书，我不知道秦老师那平淡的语言下有多么大的激情，我不知道秦老师那突如其来的一抹淡笑中有何种哲理，我想，我不知道的有太多，而这些不知道，都化成了一个符号，三个字：秦老师。或许，从他的名字中我们会得到一点启示：一个姓秦的人守护着一缕阳光，引领后面的人寻找信仰。
秦老师有点儿孤单，他时常台上台下，走来走去，翻着课本，低头思索，坐在后排，面墙思过（不是过错的过，是过往的过），他就是这样，像一坛酒，我说不清是十年沉酿，还是正在发酵，因为这一坛酒，我们无法打开，或许，我们已经打开，却不会品尝。
秦时明月汉时关，这月亮，留给下面的学弟学妹赏吧。
第2篇：人字艺术作文
人字艺术作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的人字艺术作文，希望对大家有所帮助。
人字艺术作文 篇1
“人”字不是一笔就可以完成的，它需要的是一撇一捺的艺术组合，才会有了“生命”。
虽然只是一撇一捺组成的简单的文字，但是它却有着丰富的内涵。
朋友说：“一撇是阳刚的'你，你捺是阴柔的我。”他们组成的“人”字艺术是友谊。它需要朋友们彼此真诚相待，真心相助。
父母说：“一撇是父母温暖的怀抱，一捺是孩子清新的依偎。”他们组成的“人”字艺术是亲情，它需要父母们用爱来呵护孩子，孩子们用爱感谢父母。
情人说：“一撇是我对你无悔的爱，一捺是你对我不变的心。”他们组成的“人”字艺术是爱情。它需要情侣们真心相爱。
而我说：“小时候，一撇是温柔的老师，一捺是虚心的学生。”他们组成的“人”字艺术是师生情，它需要老师们对学生无私的奉献和关爱，学生们对老师诚挚的回报与感恩。
成年后，一撇是事业，一捺是家庭。他们组成的“人”字艺术叫生活，它需要我们来歌唱来赞美。
衰老后，一撇是对人生最后的追求，一捺是对人生最真的回放。它组成的“人”字艺术是无悔，它需要人们这一生的奉献。
“人”字艺术就是这样出现的，它对不同的人来说有不一样的含义，但共同点都是：它不是一个个体，而是一个组合。这样才可以称为完美的艺术品。
人字艺术作文 篇2
我最想对老师说第一句话是：“可不可以把作文换成其他作业？或是在寒假少布置点作文？
为什么我这么讨厌作文呢？是因为每次我一看到作文的时候，就两眼发傻，头脑发昏，想：“到底作文该怎么写啊？”我抓抓墙、喝喝水、玩会儿玩具，就是不肯坐到书桌旁。妈妈喊：“快到桌子那边写作文去！”我只得看看书，想找到灵感。我实在想不出来该怎么写啊！
而且我的字数很难达到要求。老师要求写四百字，可我写到一百多字时就感到无话可说。此时我感到很崩溃。我绞尽脑汁，就为增加字数。比如一个四字词语，我就一直写啊写，就想把它改为一句话。
终于写完了，也达到四百多字了，可我依然不能下去玩。因为还要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。这时就感觉手酸，后悔自己写了那么多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花四十五分钟以上。中间有很多笔画繁乱、写的又小的字。要把它放大后来看。又得加时间。抄完后，没了整整一个笔芯，而且还有很多不会写的字，得查字典……
总之，为了能在寒假开开心心的玩，所以我对想对老师说可不可以少布置点作文，行么？
第3篇：人字作文800字
人字作文800字
在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的人字作文800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
莫因“描红”作茧缚，活出自我意更佳
人生圭臬，前人之述备矣：逆锋起笔，中锋用笔，停滞迂回，如此之“人”，大气端庄，颇具借鉴意味。生而为人，借鉴甚至照搬前人之“人”，成就自我，固然不错，但倘若千“人”一面，那也淡然无味。因此，相比于成为一个循“描红”之人，我更愿意突破常规，打破固有框架，展现自我风华！
同样是书中真理，王羲之《兰亭集序》一文中，二十个“之”，字字不同，却各具趣味，历来为人称道。试想，如果所有的“之”只是一味照搬前人之经验，逐字看去，可圈可点；可若是全幅观赏，二十个“之”形态
第4篇：人字之我见
“人”字之我见
张玉
我经常想起这样一句话——在我的肩上，一头是祖国960万平方公里的土地，一头是13亿中国人民，我怎样能怠慢呢?能有幸生活在这和平年代，过着祥和的幸福生活，理应感到骄傲和自豪。一名新时期，新阶段的革命军人，其使命责任重于山，大于天，要在平凡中凸显，就得有坚如磐石的定力。
“人”字极简，撇捺支撑。这只是基本的写法，而要成为大写的“人”，则需要终身的定力去熔铸，去垒砌，去加固。人生是在不断追求卓越的过程中得以升华的，一个人的确难以避免平庸，但只要追求崇高，至少可以远离低俗。人生在世，只有不断追求卓越，才能提高素质，增强才干，不断超越自我，完善自我感觉良好，为社会做出更大的贡献，从而使自己的人生增值，赢得社会的认可和他人的尊重。这样，才能担负起肩上的重任。
也有人说，自己也想与众不同，也想
第5篇：把人字写小些再小些美文
把人字写小些再小些美文
一只蚊子与一种肉眼看不见的病毒，把相对体积大万倍的人类闹得惊魂失魄。20世纪50年代在婆罗州，许多达雅克人患上了疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的方法———喷射DDT。蚊子死了，疟疾得到了控制。可没过多久，大范围的后遗症出现了。由于DDT同时还杀死了寄生的小黄蜂（这种黄蜂是生物控制中吃屋顶茅草的毛虫的天敌），导致屋顶纷纷倒塌。与此同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，中毒的壁虎对猫造成杀伤力。猫的数量减少又导致了老鼠大量繁殖。在大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的.危险面前，世界卫生组织请英国皇家空军执行了一次奇特的任务——向婆罗州空降了1。4万只活猫。
一个问题的根源往往要从解决前一个问题去找，要搞清隐含的因果关系
第6篇：人字桥-初中作文
人字桥-初中作文
我家附近的长安河与东河的交汇处有一座桥，叫永安桥，它的样子很特别，像一个大大的“人”字，我们也叫它“人字桥”。它位于县城最繁华的地段。
人字桥四通八达：它向西通往车站，向南通往公园，向东通往广场，向北通往街道，把小城巧妙地连成了一个不可分割的整体。
人字桥不但坚固，而且美观。桥两侧是汉白玉栏杆，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两只猴子挂在树上，有的刻着两只仙鹤在河边喝水，有的刻着熊猫吃竹子，还有的刻着鸟儿在草丛中散步······栩栩如生，像活了一样。
夏天的人字桥上凉风习习，是人们休闲乘凉的好去处。每天下午，人们有的在桥上钓鱼，有的在乘凉聊天，小孩子在上面骑自行车，追逐嬉戏。每当夜幕降临，桥两边的.霓虹灯便亮了起来，映在波光粼粼的水面，这里便成了小城一道亮丽的风景。
人字桥给人们的生活
第7篇：晒晒我们班的牛人字初一范文（16篇）
通过总结，我们可以更好地了解自己在工作和学习中的成就和不足。总结可以帮助我们总结经验，避免重复犯错。小编为大家精选了一些优秀的总结范文，供大家借鉴和参考。
晒晒我们班的牛人字初一篇一
是否，有这样一个人，她如一缕清泉滋润了你；她像一束阳光温暖了你；她似一轮明月照亮了你……她，让你受益终生，在你的生命中永垂不朽！
活泼开放胡一菲。
一个月明星稀的夜晚，我与几位女同学在办公室写家长会需要的奖杯，正写得腰酸背痛时，一个“开心果”来了——“我发工资了，好高兴啊！”我心想：想必如果不是为了形象，怕是要蹦起来了呢！我一边偷笑一边戏问：“我不准备请我们吃个饭？”只见她阔气地手一挥，“全郑州市的美食随你们点！”我们笑着、闹着，这份欢乐飞出了窗外，感染了月亮姐姐，她也挂起了一丝欢快的笑。
满腹诗书“林徽因”
我常常为她感到
第8篇：人字的结构
“人”字的结构
2课时完成教学目标：
1、情感价值观：重视交往，乐于交往
2、能力：初步培养交往与沟通的能力，学会交往
3、知识：懂得交往是人类天性的需要，无论个人发展还是社会进步都离不开交往
教学重点：人类为什么需要交往
教学难点： 人类的众多需要只能通过交往来实现
引入： 请看“人”字的组成，人在过去的字是一个男人在走路的姿势。另一种解释是：“丿”代表男人，“丶”代表女人，社会正是由男人和女人相互支撑并组成的，说明人在社会中需要交往。为什么呢？
今天我们就学习这方面的知识„„请阅读教材
揭示（板书）课题
新授：
为什么人类需要交往呢？因为：
一、交往是人类心灵和精神的内在需要。
为什么？（见教材划线内容，学生划线）1、2、3、二、交往是人类自身和社会发展的需要。个人的发展和社会的进步都离不开社会交往
为什么？（教材P
第9篇：人字的结构
南阳堡中学2011—2012学年 第一学期 七年级 思想品德导学案 编号：01使用时间：2011年11月 编制人：贾永江审核人：马洪恩授课人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：
课题：人字的结构
【学习目标】
［情感、态度、价值观目标］使学生逐步体会到与人交往对个人成长和生活的重要性及对社会发展的促进作用。
到满足就会导致和。
4、的需要、的需要以及的需要等，都是人非常重要的需要，这需需要只能通过来实现。
5、一出生或年幼时就脱离人类社会的人，由于缺乏与人的交往，他们［能力目标］认识缺乏交往给自己造成的危害；理解交往对个人和社会发展的促进作用。
［知识目标］知道与人交往是人类心灵和精神的内在需要；理解与人交往对个人成长和生活的影响和作用。【使用说明与学法指导】
1、阅读法，在书上把自主探究的问题勾画出来。
第10篇：人字的意义
人字的意义
岁月无痕，人生有涯。千百年来，多少人苦苦思：一撇一捺，简简单单的“人”字，却蕴含着：只有堂堂正正，认认真真做事，从点滴做起，完善自我，自立自强，献身社会才能真正成为大写的“人”。
冰川横流，在山岩留下雄浑的擦痕；火山爆发，为大地留下壮美的馈赠；流星掠过，在天空留下闪亮的轨迹，回首我们生命留下的轨迹，可以自豪而骄傲地说：“我问心无愧地活过。”
生命是宝贵的，每个人只能拥有一次。不同的人对生命的体验及感悟各不相同。
