第1篇：美丽幼儿园诗歌
美丽幼儿园诗歌
在日常学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌是一种抒情言志的文学体裁。你还在找寻优秀经典的诗歌吗？以下是小编收集整理的美丽幼儿园诗歌，欢迎大家分享。
美丽幼儿园诗歌1
活动目标：
知识与技能目标：理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美。
过程与方法目标：感受诗歌意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。
情感态度与价值观目标：热爱祖国，产生对祖国的自豪感。
活动重难点：
重点：学习朗诵诗歌，能用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
难点：通过感受诗歌的意境类，尝试仿编诗歌。
活动准备：
1.有小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子及它们生活环境的图片的教学课件。
2.背景音乐
活动过程：
一、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。
1.师：今天我们班来了很多的小动物，我们一起去看看都有谁吧（出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等动物的图片）
提问：图上都有哪些小动物？它们生活在什么地方？
师：小动物们都有自己的家，它们在自己的家里快快乐乐地生活着。
2.出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家
提问：说说是什么地方？都是谁的家？
二、播放课件，引导幼儿完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。
1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏、理解诗歌内容。
提问：这首诗歌的名字叫什么？小白鹅是怎么说的？小山羊是怎么说的？小燕子是怎么说的？小蜜蜂是怎么说的？小朋友是怎么说的？谁能用诗歌里的话来说一说？
2.师幼接龙朗诵诗歌，教师说前半句，幼儿说后半句。
3.请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。
4.播放音乐，师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。
三、引导幼儿理解诗歌中事物之间的关系，尝试仿编诗歌。
1.尝试仿编诗歌
问：为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？
河流还会是谁的家？你能把它放进诗歌里说一说吗？
2.尝试创编诗歌
出示小鸟、小猴等的图片，让幼儿说一说它们生活在哪里？它们会告诉我们祖国有什么？
结合图片，共同用轻柔、优美的声音朗诵仿编、创编的诗歌
四、出示祖国广大河山视频，让幼儿感受祖国的美丽，产生自豪感。
诗歌里用了一个好听的词语，祖国！小朋友，我们的祖国都有什么？
小结：祖国是我们共有的一个家，我们应该热爱我们的祖国。
活动延伸：
师：小朋友，老师在活动区给大家准备了更多的图片，我们继续去编一首新的诗歌吧！
反思：
中班是幼儿语言发展的重要时期，在选择上，选择了语言丰富、优美的诗歌《美丽的祖国》，通过通俗易懂的语言、幼儿所熟悉的动物、景物，来引导幼儿表达对祖国的热爱与产生爱国的自豪感。
在活动开始前，出示了诗歌中的'小动物的图片与生活的地方的图片，通过感受、提问，让幼儿先初步理解了事物，为之后诗歌的学习奠定了基础。在朗诵诗歌时，通过一遍一遍的重复提问动物与地方之间的关系，让幼儿更好地、进一步理解诗歌与感受诗歌的美。在仿编与创编诗歌时，教师为幼儿提供多种动物图片作为提示，帮助幼儿有目的地进行仿编，具有知识性和趣味性，使幼儿因祖国的强大而骄傲自豪。
在活动中，我作为老师的语言还是不够简练，容易给幼儿造成混淆。活动中对幼儿的评价也是显得单调，会在以后的活动中注意的！
美丽幼儿园诗歌2
在繁花喧嚣的日子里，
六月告别春，
一颗颗晶莹剔透，
纯洁无比的心翼翼的绽开。
翠绿色的幕幔缓缓开启，
舞台上粉黛浓妆的小天使。
咿咿呀呀地细诉着，
满树都是鲜艳的故事，
天空湛蓝如水。
是谁用润湿的红手帕，
捂住自己激动的眼睛。
美丽幼儿园诗歌3
今天，我们是幼嫩的小树；
明天，将茁壮成长，绿荫成行。
今天，我们是待放的花蕾；
明天，将花开满园，桃李芬芳。
今天，我们是潺潺的小溪；
明天，将汇成大河，汹涌奔放。
今天。我们是初升的太阳；
明天，将放出。
看，鲜艳的红领巾迎风飘扬；
听，前进的号角已经吹响；
好好学习
我们将是祖国的栋梁！
第2篇：幼儿园中班诗歌教案《最美丽》
幼儿园中班诗歌教案《最美丽》
在生活、工作和学习中，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌以强烈的节奏、美妙的韵律、精炼的语言、奇特的想象，丰富的感情展现其语言的艺术。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班诗歌教案《最美丽》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标
1、通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理解诗歌内容，阅读汉字
2、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌，
3、结合已有的生活经验，尝试大胆的仿编诗歌，表达心中最美丽的事物。
活动准备：
图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园及其汉字；幼儿用书；投影仪
活动过程：
一、引导幼儿匹配图片，感知事物两者之间的关系。
1、教师：小朋友，今天老师带来许多图片，看看图片上有谁？出示小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友（当幼儿说出图片内容，老师就出示相应的汉字）
2、它们的朋友是谁？出示蓝天、小河等图片放在黑板另一边，请幼儿寻找出各对图片。
3、请幼儿讲为什么小鸟的朋友是蓝天？（幼儿讲完后老师告诉幼儿：对，小鸟的朋友是蓝天，因为小鸟的.心里，蓝天最最美丽）
4、同样采用教师问，幼儿答的方式说出其它配对的原因
二、观察图夹文诗歌，朗诵诗歌，理解诗歌内容
1、老师引导幼儿看图完整的朗读
教师：现在我们一起来说说小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友心里什么最美丽。
2、老师出示其它汉字摆放在相应的位置，帮助幼儿了解图夹文诗歌。
教师：今天老师还带来新的字宝宝呢，出示字并告诉幼儿像这样有图片有文字的诗歌就叫图夹文诗歌，它可以帮助小朋友很快的学会本领。
3、师生完整的看图文念诗歌
4、拿掉蓝天、小河、花园和幼儿园图片，教师问，幼儿答，师生合作念诗歌。
5、拿掉小鸟，小鱼、蜜蜂和小朋友图片，幼儿问，老师答。
三、仿编诗歌《最美丽》
1、教师：还有谁的心里，会认为小河最美丽？（幼儿想象）
还有谁的心里，会认为小河，花园最美丽？（老师在黑板上简单的画出幼儿说的内容）
2、带领幼儿念仿编的诗歌。
3、你还知道哪些事物在他们的心里什么最美丽？带领幼儿完整的念仿编的诗歌。
四、音乐活动：国旗多美丽
教师：在小朋友的心里，除了幼儿园最美丽，还有什么最美丽呢？你们听！老师弹奏音乐，带领幼儿演唱歌曲《国旗多美丽》。
第3篇：幼儿园中班诗歌教案《最美丽》
幼儿园中班诗歌教案《最美丽》
在我们平凡的日常里，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。你知道什么样的诗歌才经典吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班诗歌教案《最美丽》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标
1、通过匹配图片活动，感知事物之间的联系，理解诗歌内容，阅读汉字
2、观察图夹文诗歌形式，感知诗歌重复对称的结构，学会看图文有序的朗读诗歌，3、结合已有的生活经验，尝试大胆的仿编诗歌，表达心中最美丽的事物。
活动准备：
图片：小鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、小朋友、幼儿园及其汉字；幼儿用书；投影仪
活动过程：
一、引导幼儿匹配图片，感知事物两者之间的关系。
1、教师：小朋友，今天老师带来许多图片，看看图片上有谁？出示小鸟、小鱼、蜜蜂、小朋友（当幼儿说
第4篇：美丽说诗歌
美丽说诗歌
我说春天最是美丽
你说并不是所有的春天都是春天
就像雨后不一定都有彩虹
开花并不一定都会结果
我说你喜欢的季节是什么
你说是美丽
春暖花开的美丽
夏风拂面的美丽
秋水流韵的美丽
冬雪纷飞的美丽
我说你是美丽的
你说每个人都是美丽的
我说大海最是美丽
你说不是所有的大海都是大海
就像水不一定都是水
眼泪并不一定都是眼泪
我说你喜欢的大海是什么样的
你说是美丽
是推着波浪的美丽
是泛着深蓝色的'美丽
是满是贝壳的美丽
我说大海里的水是美丽的
你说所有的水都是美丽的
我说蓝天最是美丽
你说并不是所有的蓝天都是蓝天
就像苹果不一定会是红色
葡萄并不一定都是紫色
我说你喜欢怎样的蓝天
你说是美丽
是能敞开心扉的美丽
是能拥抱大地的美丽
是能牵着云朵儿抚着鸟儿的美丽
我说蓝天的颜色是美丽的
你说任何一种颜色都是美丽的
我说活着最是美丽
你说并不是所有的活着都是活着
第5篇：美丽雨雪诗歌
美丽雨雪诗歌
霓虹闪亮的'路上
独自前行
抛弃内心的苦痛
欣赏忽明忽暗的风景
不计较天太冷
只抱怨没有拉上她的手
独自面对那么美丽的景象
独自品尝有些浪费
好心情枯枝也醉美
好心态雪花的温暖胜过炉火的炙烤
欢天喜地采摘一朵雪花
送给她
泥里雨里一起走
筑起一个美丽家
酿造一杯美丽酒
千杯万盏不会醉
种下美丽树
成为城市林
飞来凤凰鸟
成就美丽城
山青青
水绿绿
山美丽
水美丽
金山银山更美丽
人住金银山
心宅森林城
天长地久
第6篇：美丽广西诗歌
美丽广西诗歌
1.风吹过，花瓣
和正在生长的花草
覆盖了六月的芬芳。
2.德天瀑布
一条美丽的带子，伴着轰鸣声
万马奔腾着，咆哮着
狂舞着
3.左江
流水湍急的河谷
白云妖娆的山巅
缥缈成一缕缕云烟
那一幢幢被水光映照
万木葱茏的林边，石壁崖前。
4.靖西鹅泉
鹅泉水，倒映着翠绿的叶脉
火烈鸟一样盛开的.花瓣儿
仿若清雅女子温润
的红唇
5.金鸡岩
千年的金鸡岩，沧桑依旧
深情的眼眸凝望湖面
一朵白莲在晓雾里
缓缓升起
6.龙脊梯田
梯田，山川
连绵的的吊脚楼
构筑，一道道美丽的风景线
请到这里来，请到这里来
这里是花海，是林海
湿漉漉的青石板
回归，原始的质朴。
