第1篇：高三教学总结
高三教学总结
理综组：商成俊
转眼之间，斗转星移，感觉还没从高三紧张的备考气氛中走出来，学生又将出现了新的替换。回顾过去的一年，有辛苦，更有欣喜；有困惑，亦有收获。本学期我继续担任高三（1）、（5）、（6）班的数学教学工作。回顾走过的历程，我认为这一年，本人的教学工作是努力的，用心的，可以说是竭尽所能。下面是我的一些具体做法和体会：
一、时间进度的安排
经过高
一、高二，到高三的暑期补课，才基本完成了高中教学的新课教学工作，九月中旬才开始进入到第一轮复习阶段。到第二学期的三月中旬，结束第一轮复习。三月下旬到四月底作专题复习，五月综合训练。总体感觉，时间紧迫，且第一轮复习开始的时间晚了一些。（主要针对普高班）
二、各阶段的重心
第一轮复习
夯实基础，建立知识网络结构
这个阶段是高三复习用时比较多，也是必须花费师生大力气的阶段，切不可走马观花，掉以轻心，这是整个高三复习阶段的重要时期。这一轮复习要解决的问题是：
1、对于课本上的每一定义、定理、公式都要熟透于心，理解它的本质、变化及应用。
2、对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要思考它的变形、拓展，还应当注意它的应用。
3、知识网络的形成，解题小结论的的提炼，一些解题漏洞的防范，解题思考方式的总结。
这一轮复习，本人教的高三（1）班以《走进新课堂》为主，结合教材。基本上每一讲用2~3课时，第一课时，知识点、考点复习，第二课时，典型例题、习题讲解。这一阶段的训练以通法通性题为主，课外训练以选择和填空为主要训练方向，力争解决学生在选择和填空的速度与准确性不高的问题，对偏题、怪题进行大胆删减，使学生打下坚实的基础，提高学习的兴趣和信心。
第二轮复习
专题过关
提升重点知识综合能力
在第一轮复习的基础上，有针对性地对重点章节、重点知识、常用技巧、思想方法进行性针对性地复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不重视知识结构的先后次序。主要对“三角函数、立体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”五大板块进行复习，尤其应重点放在“三角函数、立体几何（向量法）、导数及其应用”。这是我校学生重点得分点，一般来说，试题这部分考查比较平和，要求大多数考生能过关。在此基础上，提高学生“配方法、待定系数法、数形结合法、分类讨论法、换元法”等方法解决数学问题的能力。
第三轮复习
综合模拟
训练考试应对能力
在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必要的，也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是：
1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
3、检验知识网络的生成过程。
4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
这一轮复习以模拟试卷为主，一定要注意试卷的仿真性，以浙江地区的试题为主要选择，把握好试卷的难度和梯度，掌握好考试时间的分配，包括答题卡的涂填，考试用具的要求，使学生有身临其境的感觉。
三、复习体会：
1、重视对选择题、填空题的训练
选择题和填空题是整份试卷的基础，这部分试题得分高低，直接决定了整套试卷的基础分，它占了近50%以上的分数，主要考查基础知识和基本技能。在这部分的训练中，以又快又对地找出答案为目的，教会学生用数形结合、特殊值法、排除法等技巧找答案，节省时间，切忌“小题大做”。实际上对艺体类考生的文化课辅导，更应以此为主攻方向。
2、加强解答题前三题的训练
前三题分别以重点考查“三角函数、立体几何、数列”，题目难度以中等为主。针对我校学生基础差的特点，重点在前三题上加强是比较现实的做法。要求学生得到全分，其中立体几何应以向量法求解为主，虽然解题相对花时间多一些，但是方法简单，学生易掌握，能得分。
3、尖子生加强计算的训练
解答题的后两题是拉开区分度的两题，以“函数与导数、圆锥曲线”为主，考查学生的综合能力，包括计算能力，尤其在函数与导数和圆锥曲线的题中，计算量相对比较大，往往花费考生大量的时间，却不一定得分。所以，学生一般比较怕做这部分的题目。我们要求学生不能放弃，复习突破方法，首先重视第一问的解决，这里要求学生必须计算准确，可以适当放慢速度，仔细检查。然后进行第二问的计算训练，这部分训练时，不贪多，做一题是一题，直至学生算出准确答案为止。老师可以给出最后答案，但不要帮助学生进行运算。鼓励学生不要畏难，尽力能得到的分数做到尽量得到。
以上就是这一年的高三教学工作的具体做法和体会，基于我们学校的学生学生数学基础教差，同时差生较多，虽然也做了不少的辅导，但是提高他们的成绩仍缺少方法，值得我去反思。同时由于三个班功课任务较重，有些工作原本可以做的更细致些，这方面需要进一步加强。
2011/6/22
第2篇：高三教学总结
教师教学工作总结
高三物理 邓玉华
转眼间一学期结束了。在本学期，本人按照学校的安排，任高三(2)(7)班的物理教学，一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，严格要求学生，尊重学生，为了下一学年的教育工作做的更好，现总结如下：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
（1）课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。以适合高三一轮复习的要求。
②了解学生原有的知识技能的质量，了解学生已有的知识结构和思维结构，探究适合一轮复习的教学方法。
③每复习到新的一章都要先制定本章计划从大纲要求到教学内容课时分配，探究本章近几年的高考题，探究各省市考题考点及其考试发展动向。
（2）课堂上的情况。受遵化一中毛老师的启发，我开始使用多媒体教学，物理内容抽象学生不容易理解，使用多媒体可以使抽象的运动、图像、轨迹、复杂的仪器很形象的展现在学生面前，提高学生的兴趣，还扩大了课堂用量，例题的解题步骤还可以详尽的展示给学生，幻灯片上的例题、习题都预先打出来，印发给学生。弥补了使用幻灯片一闪而过的缺点
（3）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向重点学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精心布置好作业，减轻学 1 生的负担。充分利用课堂检测，把好课时关，使课堂教学更具有针对性。
2、注意采纳组里老师的教学经验，对青年教师的课堂给予指导。
本人在该学期珍惜备课组活动的的好机会，理顺教材，提出重难点，多次听课，顺利完成了听课任务；这对自己的教学促进很大，使我了解了现在教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习探讨教学方法，博采众长，提高教学水平。
3、树立终身学习的理念，注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
在业余时间，我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志，充分利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。
通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习物理的兴趣。学生掌握了学习物理的方法，自学能力得到了进一步的提高，但学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，导致这种现象出现的原因有多方面,学生的计算能力差、知识的熟练程度不够，教学的时间紧任务重等是客观因素，但就我个人来说主要应从以下方面进行改善和提高：
（1）.在教学中注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益。为此应在课堂研究教学大纲，分析教材和学生的基础上写出优质教案，并能在教案中突出教法和学法指导，讲课时应能根据学生的反馈情况及时调整教学，不能以教案教学，而应为教学而写教案。辅导工作认真仔细，除自习课全面辅导外，还应结合学生的不同情况做好个别辅导，防止出现差生，做好差生的转化工作。学段结束及时进行考评工作，利于学生不断地在接受新知识的同时复习旧知识。
（2）.一轮复习使学生层次更加明显，加大了教学的难度，为此，教师在教学之外，对学生正确思想的引导也是非常的重要，不但要完成基本教学任务，同 2 时也对学生的人生观进行积极的引导，我在教学过程中都会穿插德育教育，使双方在教学过程中得以提升，并从中加强对学生的全方面的认识，不仅掌握了学生的思想动态，对学生的学情得到了更深刻的认识，针对教学内容更有针对性提出教学目标，总体把握教学深度，使学生学习有信心，有兴趣。教师更容易得到学生的信任与尊重。我们都知道一位教师无论知识多么渊博，如果脱离了学生，也得不到学生的信任，教学成绩也不会提高。（3）、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
自升入高三以来，我都是早来晚走，从高一开始我每天都是在学生上晚自习之后才回家，以便辅导学生。自高三上晚四起，学校没有要求辅导晚四，但我总是坚持到九点半才回家，以便使学生安静的学习，在班级管理上，我总是积极的协助班主任管理好班级，给学生做思想工作使学生安心学习。（4）.好好利用周测和课堂检测。
学生到底学会了什么，学的怎么样，还有哪些缺陷，只有通过考试才能发现。每周一次的周测就能够很好的反应出学生的问题。周测时，不仅要将测试题出好，充分采纳组内教师的意见，能够反应教学的内容，还要重视考试纪律，正规阅卷，准确反应学生的真实水平，这样我们才能够准确的掌握学生的学习水平。通过测试，发现问题，然后在以后的教学过程中将问题解决，这样才能使学生学习水平逐渐提升。
总之本人在教学的各个环节方面的工作都是兢兢业业、勤勤恳恳，严格要求自己，在以后的教学工作中不断提高自身的业务素质，使自己成为学生的良师益友。
2010.1.10
第3篇：高三教学总结
2018.6
高三这一年不论对于学会生还是老师而言都是辛苦煎熬的一年，是充满挑战与期盼的一年。于我而言，我仍然和高一高二一样，踏踏实实地，一步一个脚印，在教学实践中不断充实自己，构成知识体系，摸索出属于自己的教学方式方法，使自己在课堂教学中越来越富有一名高三教师的范儿。
下面将我个人的高三教学工作做一简短的总结：
一、根据高考考纲要求和高考动态，根据学生实际，认真备好每一节复习课，充分利用网络资源，多找材料，多做题，从中筛选贴合学生实际有能应对高考的题目给学生做，加强日常锻炼。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使知识点的讲解和复习清晰化，条理化，准确化，做到知识的系统性强，层次性好。高三的课堂尤其注重效率，在课堂上调动学生用心性，加强师生交流，体现学生的主体地位。
三、做好群众备课、听课。我在课
第4篇：高三教学总结
高三历史教学工作总结
高三（4.5.6）历史科任曹美霞
根据历史新课程改革的要求和我校文科学生的特点，我们在高三这一年教学中边引导学生复习边总结摸索，得出一些方法。大家都感觉教学效果不错。现总结如下，愿与各位同仁共同切磋，以探索出更好的复习备考思路和模式，切实提高高考质量。
一．全面规划科学安排各轮次复习
本学年高三历史复习分系统复习、单元归纳、专题总结及综合训练四步进行。时间分配是：从开学到2011年三月上旬前完成系统复习和单元归纳，三月中旬到五月初完成专题总结和综合训练，最后一个月回归教材，查缺补漏。备考复习具体从以下几个方面做起：
（1）第一轮复习的目标是稳扎稳打，夯实基础，从微观角度理清重大历史事件的背景过程影响。由于高一高二年存在的一些条件限制，这一届学生到了高三年级复习时历史的基础知识很不扎
第5篇：高三教学总结
2010---2011学年第一学期高三英语教学总结
---英语组白晓玲
2010---2011学年，根据学校安排，我担任高三5班的英语教学工作。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。总的来说，即将过去的这一学期，在学校领导的正确领导和学生们的积极配合下，我扎扎实实，尽职尽责，较好地完成了教学工作任务。现将本期教学工作情况汇报如下： 在政治思想方面，我拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，忠于党和人民的教育事业，掌握教书育人的正确方向，敬业爱岗，任劳任怨，甘于淡泊，乐于奉献。
在业务能力方面，回首自己高三这一
第6篇：高三教学总结
本学期，我担任高三(1)班的班主任及生物教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使以后的教学工作更上一层楼。
一、个人教学状况：
1、备课方面
这是我第一年经历高三生物复习指导工作，各个方面都不成熟，需大大加强。备课不仅仅仅是备教材，还要备学生。在备课方面我下了大工夫，每复习一节资料、一个知识点，都要认真阅读教材相关资料，并把二轮资料中的所有题目都做完，这过程中要注意做题方法，做完所有相关题目再开始写教案，上课，课后及时总结，有自我总结也有来自学生方面的反馈。我的学生基础薄弱，计算潜力、理解潜力、
第7篇：高三教学总结
高三教学总结
张怀民
2007届高三已顺利毕业。现将高三班级管理和英语教学情况总结如下：
一、高三开学初注意强化学生主体意识。
2006年7月高三开学第二天，邀请06届优秀毕业生周载南同学到班级给07届学 生开班会。以此强化学生的毕业班意识和主体意识。周载南同学的精彩演讲极大地鼓舞了学生的斗志，使每位学生都对未来充满信心。
二、加强团队合作。注重人性化管理。
高三一开学就重新制定班级常规。以“细节决定成败”为班级警示语，教育学生注重日常学习的方方面面。将全班按成绩重新分成9个实力相当的6人小组。从出勤、作业、纪律、卫生、学习成绩等方面进行评比。定期奖励优胜小组。对于迟到，自习课浪费时间等违反纪律的同学，改惩罚性处罚为教育指导性和行为养成性处罚。使学生感到老师罚得有理，罚得有利。
三、适度与学生谈心和与家长联
