手拉手,一起走四年级作文

精品范文 时间:2023-09-10 07:18:36 收藏本文下载本文

第1篇:手拉手,一起走四年级作文

手拉手,一起走四年级作文

“五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家……”这首《爱我中华》相信大家已经耳熟能详了,而今天,这首歌在我们班每个人的心中一次又一次地唱响。

在杭州周边,有许多拍贫困山区,他们那儿的孩子吃不饱穿不暖,父母一年的工资只能解决一家三口人的温饱,甚至许多家庭还吃不上饭,更别说衣食用品、学具了。山里的孩子,许许多多都付不起学费,就是一时有了充足的钱交学费,可是在生活中也只能饱一顿饿一顿了。上了只不过一年学,就因为学费原因被学校劝退。可这仍是挡不住孩子们对学习的渴望与热情,于是,他们溜出去,走十几里山路来到学堂,趴在教室窗框边偷听别人上课;家中仅有的一本书成了他们最值钱的宝贝,上山砍柴休息的时候,翻来覆去地看那本书,小心翼翼地翻着,生怕弄脏了、撕破了一点点,而且要把这书上的每一个字都记得烂熟于心,还用小树枝在黑土地上写写画画,入了迷,忘记了时间。

磐安县就是其中之一。

今天,我们五(1)中队就要给磐安县仁川镇中心小学五(1)班的同学们寄信,一封承载着我们恳切的祝福、真诚的问候的信。

我默默地想,慢慢地写,手起笔落,要把杭州最美丽的.景色通过我的笔一点一滴描绘出来,要让远方的小伙伴领略到杭州惊人的美丽。

写好信封,贴好邮票,我把信揣在怀里,脚步轻快地向建行门口的“绿衣士兵”走去。将信轻轻投进“士兵”的“嘴巴”里,当信发出落地声音的一瞬间,忽然发觉,阳光灿烂了,天空明亮了……

这次“手拉手”活动,令我更加深刻地感受到了中华民族之间永不磨灭的亲情,即使大家素未谋面,却总觉得似曾相识,有一根看不见的丝线,将我们的心连接在了一起。

第2篇:手拉手,一起走作文

手拉手,一起走作文

无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家收集的手拉手,一起走作文,希望对大家有所帮助。

一个万里无云的星期二早上,小记者们怀着既兴奋又激动的心情,一路颠簸赶往位于湘乡市中沙镇境内的公略完小。一路上,一个个疑团不断从我的脑子里冒出来:伟人读书的地方将会是个什么样子呢?肯定比我们学校要好吧?和我拉手的小伙伴是谁?男生还是女生?他(她)的家庭条件好吗?生活条件呢?……我有点迫不及待了。看,这是我为他(她)精心准备的小礼物:一个小本子,一支黑笔,两本杂志和一个可爱的订书机。他(她)会喜欢吗?虽然不多,可这是我前一天晚上拿自己的零花钱在店里挑选了很久才买来的.,代表着我的一份诚意呢!

十分钟,二十分钟,三十分钟……一个小时后我们终于到达了目的地,小伙伴们早已在学校的操场上迎接我们了。我手捧小礼物,来到小伙伴面前,友好的冲她笑了笑,把礼物给了她。她是一位女生,叫黄佩兰,今年十岁,和我一样大,她很大方,边谢我边冲我笑了笑,然后就拉手和我交谈起来。她也读五年级,原来她的妈妈早已经去世,爸爸和后妈现在在外地打工,她和爷爷奶奶住在一起,是留守儿童呢!

我站在操场上,四处看了看,这里并不像我想象中的那么好:没有塑胶跑道和水泥坪,没有石板路和沙坑,也没有新教学楼和食堂,更没有综合楼和梯形教室,只有一个用黑石子铺成的小小的操场,操场上孤零零地立着一个已经破烂不堪的篮球架,操场前面是一栋不知已经有几十年历史的旧教学楼,一共三层,六个年级,五年级才一个班呢,我们学校的人数应该是她们学校总人数的好几倍吧!

在小伙伴们的簇拥下,我们跟着老师一起进了教室,上了一节别开生面的联合公开课。由我们去的老师主讲,同学们一起听得格外认真,课堂上回答问题非常活跃,四十分钟的课很快就上完了,我们和拉手的小伙伴一起回家体验生活。一路上,黄佩兰热情洋溢地和我聊着她的学校、同学、童年生活趣事……忽然我看见路边一块凸凹不平的沙地上竖放着一块石板,有一块木板横搭在上面,黄佩兰说,这就是她们平时玩的“跷跷板”。太神奇了!我们同行的小记者和小伙伴们个个争先恐后地抢着坐,心里甜滋滋的,高兴极了,这比我们城里的那跷跷板有趣得多呢!可是没玩多久,那木板就“嘣”的一下成两半了。我心里很不是滋味:她们唯一的游乐项目就这样被我们破坏了!她们以后玩什么呀?倒是黄佩兰很善解人意,她似乎察觉到了我的担忧,马上跑过来跟我说:“没关系的,叫我爷爷弄过一块板子就好了,再说了我们有很多地方可玩呢。”说完就带我们到路边的山上去采蕨,到竹林里拔竹笋,到山上的小溪里去捉螃蟹,折各种花枝做漂亮的花环帽,后来竟然还有同学采了几个大大的蘑菇呢,个个玩得流连忘返、不亦乐乎……

是时候回家吃午饭了,黄佩兰把我带到了她家。让我吃惊的是,她家竟然是一栋非常气派的瓷砖楼房旁边那矮矮的土砖平房!一共三间屋子,一间厨房,两间卧房,其中一间是她的,另一间是爷爷奶奶的。她的房间很简陋,就一个床和一张书桌,而爷爷奶奶的房间里面有一个电视机,一张床和一个两门衣柜。家里没有冰箱,没有洗衣机,甚至没有一个电风扇,全家就一把大大的蒲扇,家里除了一条长长的木凳子,坐上去也是“嘎吱嘎吱”地响之外,就只有三条塑料凳子,就连吃饭我们也是在黄佩兰的房间里临时搭架的一块“板子桌子”上解决的。爷爷奶奶做了丰盛的菜肴,我感觉这顿饭是有史以来吃得最美味、最香的一顿。我心里一直在纳闷着:黄佩兰的爸爸妈妈回来住哪儿呀?难道他们从来不回来?他们不想她和爷爷奶奶吗?他们夏天不热吗?……

午饭过后,我们又一起参观了黄公略故居。在返回的途中,我思绪万千:虽然农村没有城里条件好,没有城里那么富裕,但是城里的孩子却尝不到农村孩子的那种独特的快乐!多么希望国家能加大对农村教育的投入,改善农村读书的条件,改进他们的教学方法,多关心农村孩子,特别是留守儿童的家庭和生活,让农村的小伙伴与我们手拉手,一起走,共同成为祖国的栋梁之才!

第3篇:手拉手一起走作文1200字

手拉手一起走作文1200字

我的外婆是一个勤劳的老人。她很爱我,为了我她什么都能放弃。我也很爱她,她的一言一语,都让人感觉温暖。

我就是被外婆辛辛苦苦拉扯大的。外婆的手很灵巧,包饺子,蒸包子,什么都会。锄地,织毛衣,样样都行。她的手是那么的宽厚,那么地温暖。很多年前,外婆大手拉小手,扶我学走路,并手把地教我玩“手影戏”、折纸扇以及其它很多有趣的游戏,给了我一个美好的童年。现在,外婆的手已经变得十分粗糙,皮肤上有很多的褶皱,爬满了岁月留下的痕迹。

前年的一天,正是外婆和外公的结婚纪念日,我突发奇想,问外婆:“外婆,外公向您求过婚吗?”外婆慈祥地笑着:“是的,求过,想起来还挺有趣呢!”我又问:“你们牵过手吧?”外婆依旧满脸微笑:“牵过,他的.手很温暖。”我不停地追问:“外公现在还牵您的手吗?”外婆回答:

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第4篇:演讲稿手拉手文明一起走

手拉手,文明一起走

尊敬的各位领导、各位来宾:

大家好!

我演讲的题目是:《手拉手,文明一起走》

泱泱华夏五千年文明历史,“礼仪之邦”、“文明古国”早已成为中国的代名词,随着时代的发展,文明对我们也与时俱进提出新的要求,而作为新时代的开拓者,我们是否有能力交上一份满意的答卷,这就需要我们自己回答。

今天我将在这儿交上这份答卷,我的答案四个字——言行文明!

你也许会说,这太简单、太平凡,的确,可坚持把简单的事做好就不简单、坚持把平凡的事做好就是不平凡。

有这样一所小学,清晨,当你踏进校门时,迎接你的便是一声声真诚的问候:“老师,您好!”问候与那优雅的队礼一同沁入你的心中;当你进入校园中,你随处可见一群群可爱的同学们相聚在一块,他们似乎早有约定在树下、在花坛旁、在走廊、在教室,朗朗书声,不绝于耳。仔细一听,在读

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第5篇:第七课手拉手一起走教学设计

第七课 手牵手,一起走

宜城市鄢城办事处龙头小学

周启荣 教学目标: 1.使学生懂得什么是合作,合作的好处以及如何与他人合作。

2、在活动中领悟到合作的重要性,体会到合作的乐趣。

3、学生乐于与他人合作,提高学生的合作意识和能力。

4、教会学生在与人相处的过程中学会宽容,原谅别人的失误,学会包容。

5、懂得用正确的方法缓解压力,释放不良情绪。

重点:使学生懂得什么是合作,合作的好处以及如何与他人合作。难点:学生乐于与他人合作,提高学生的合作意识和能力。

课前准备:

1、音乐

2、彩色球

3、帽子

4、彩带

5、气球

6、PPT 教学内容:

活动二

快乐传递 教学过程: 一. 导:

老师想问大家一个问题:当你们在生活中遇到不开心的事的时候,你们是怎么做的?(大家讲讲自己平时的作法)老师今天带给大家一个游戏,这个游戏叫做“快乐传递

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第6篇:肩并肩,手拉手,那些年,我们一起走

肩并肩,手拉手,那些年,我们一起走

那些凌乱的回忆,你是否还能记起?

——题记

肩并肩

如果从教室后门进入的话,你就会发现一部分同学认认真真地听讲,另一部分同学在和同桌打打闹闹。

那一排排,一列列。

同桌,同用一张书桌。最先知道你喜怒哀乐的是同桌,清晨最先看到你的是同桌,同桌是你的冤家,是你的死党,是你的知己„„

同桌和你总有着奇怪的经历。没做作业,偷偷看看同桌的,或者直接一把拿过来他的作业本,然后争分夺秒的狂抄;上课想睡觉了,让同桌帮忙看着老师,老师来了,让他把自己叫醒;忘带笔了,用哀求的眼神看看同桌,同桌随手丢出一根笔,告诉你这是最好用的,不要用坏了;考试考砸了,只有同桌知道你考了多少分,你让他保密,他却在几秒钟传的沸沸扬扬,你对他挥起小手,眼中含着几滴泪水,他投降,乖乖的坐回座位对你抱歉的微微笑,然后

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第7篇:大家一起手拉手

大家一起拉拉手

文/小慧

图/王可

大狼嗓门大,开口说脏话:“糊涂呼噜猪,一个小笨猪。” 大狼大嘴巴,开口说脏话:“羞羞草莓兔,胆小像老鼠。” 来了丁当狗,“大狼快住口。”大狼翻白眼儿,“你想挨拳头?!”

大狼想看书,去找呼噜猪。小猪脸一扭,绕着大狼走。大狼想看书,去找草莓兔:小兔哼一声,再也不回头。没人理大狼,大狼闷得慌。大狼没有伴儿,独自打转转儿。

丁当狗招手:“大狼跟我走。去跟大伙道个歉,才有伙伴和朋友。”

去找呼噜猪,去找草莓兔,他们会不会还生气?大狼心里直打鼓。

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第8篇:我们一起手拉手作文500字

我们一起手拉手作文500字

导语:“手拉手”通过以交一个“手拉手好朋友”,在全国少年儿童中广泛开展起来.。下面是语文迷小编整理的我们一起手拉手作文,欢迎大家参考!

【我们一起手拉手作文1】

亲爱的麦晓莹同学:

您好!我是一个与你素不相识的小姑娘,叫李绮琳。今次,我想通过这次书信,与你交个朋友。

正所谓“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”我们虽然不同一个镇,但我们情深似海,总有一天也会重逢,来交个朋友吧!

听老师说,你们那儿教学质量差,缺少课外书,对吧?别急,等咱们取得联系后,我就把我大大小小的书都送给你。我常常在想:如果我的书能够圆了你的读课外书的梦,那该多好,如果我的书能够帮助你考100分,那该多好,到时候,你得了第一名难道我不为你而高兴吗?

爸爸常说,山区的孩子能吃苦耐劳,是吧?我爸爸常说,你们山区的孩

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