第1篇：在快乐中收获
在快乐中收获
——观摩杨凯鸿老师《挖掘潜能 超越自我》主题班会课有感 班会课该怎样上？一堂真正高质量的班会课究竟应该是什么样子的？上了无数堂班会课的我，仍然常常感到困扰。12月13日下午，我有幸观摩了杨凯鸿老师《挖掘潜能 超越自我》主题班会课，突然感到豁然开朗，原来班会课还可以这样上。对于这堂班会课，我有两点感触特别深刻。
一、学生很快乐。杨老师的班会课一改以往常见的班会课老师滔滔不绝地讲学生沉闷无聊地听的状况，通过几个有针对性的小游戏将学生的积极性调动起来，寓教于乐，充分让学生“动起来”，学生在欢声笑语兴致勃勃地玩游戏，又在轻松愉快地氛围中将游戏的体验与感想与大家分享。学生由于摆脱了被动受教育的地位，成为了班会课的主体，所以他们不再游离于课堂之外，真心投入到了这堂有趣的课堂之中，自身潜能的发挥，同学之间的合作，无不让学生感到满足与愉悦，所以自始至终，微笑都洋溢在每一个孩子的脸上，我能真切感受到，孩子们是轻松而快乐的。
二、学生有收获。在班会课上，为了达到教育的目的，我们通常苦口婆心地向学生宣讲一些道理，告诉他们什么是对的，什么是错的，这种唠唠叨叨的说理教育学生听的多了，便起不到应有的效果。一堂班会课下来，可能什么收获也没有。而杨老师在课堂上并不是一味地给学生灌输道理，而是通过团体的活动，让学生在活动中体验和反思，学生由于亲身参与了活动，他们很自然地便从游戏中获得了真切的体验：每个人都有着无限的潜力和能力，在一定压力下，能够发挥出更多的能力。这些感受和收获，是老师说教无法带来的。
杨老师的这堂课是一堂很优秀的班会课，如果说存在一点点瑕疵的话，我认为是在教师的角色定位上。团体心理训练固然主要是通过学生的活动体验与反思来帮助学生获得成长，学生是主体。但在这个前提之下，教师的主导角色不能缺失。杨老师在上这堂班会课的时候，主要是作为主持人，将整个活动流程串联起来，但是在一些必要的环节点上，如学生的体验与思考方向与活动目标不一致的时候，学生的思维欠缺必要的深度或广度的时候，学生心有所悟但无法用适当的语言表达的时候，我认为杨老师可以适当引导与点拨，起到画龙点睛的作用。
杨老师的班会课无论是在形式上还是内容上，都给了我们耳目一新的感觉，他给了我们新的启示，在今后的班主任工作中，我们更应该立足于学生的成长和学生的需要，不断吸收新的理论知识，充分发挥学生的主体精神，把我们的班会课上成学生喜欢又能有很多收获的班会课。
第2篇：在尝试中收获快乐作文
在尝试中收获快乐作文
快乐无处不在，收获友谊快乐无比，取得进步，快乐万分，这些快乐伴随我们每天健康成长。但有一种快乐更具有挑战性、那就是在尝试中收获快乐。
“不去想象就没有尝试，不去尝试就没有收获，没有收获就没有成与败，没有成功就没有快乐。”这句话很具有哲理性。是啊，莱克兄弟因为勇于尝试，最终成功发明了飞机，获得了成功与快乐;哥伦布因为勇于尝试、探索，最终发现了新大陆;李时珍因为敢于尝试最终完成了《本草纲目》，因造福于人民而快乐;爱迪生因永不放弃的尝试拥有许多项发明。他们的成功永远启迪我们—要有勇敢尝试的精神，这样才能收获属于自己的那份快乐。尝试可以不断锻炼人的意志;收获可以对你的尝试作出评价;成与败勇于尝试也就成功的迈向梦想的第一步。
在人生之路上应该学会不断尝试，并在尝试中不断努力，这样才能体验出真正的快乐，反之，不付出努力最终还会踏回原点。
请学会在不断尝试中收获快乐吧!无论学习，还是生活;只要勇敢地去尝试，都会再尝试中品味到成长的'滋味，都会在尝试中品味到成长的滋味，都会在尝试的过程中体会到真正的快乐!
第3篇：在分享中收获快乐作文
在分享中收获快乐作文
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的在分享中收获快乐作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
如果把快乐与他人分享，将会收获两份快乐，如果将快乐与很多人分享，你将会收获很多快乐。
——题记
快乐是什么？可能是与好朋友一起玩耍，可能是亲人的关怀与鼓励，可能是实现了多年的梦想，也可能是达成了某种目标，还可能是得到他人的夸奖……而我认为：最大的快乐是学会与他人分享。
分享有吃的、玩的、用的、穿的……包含分享物质的和精神的，只要懂得与他人分享，其分享过程就是最快乐的。
小时候——拒绝与他人分享
父亲的一位兄弟来家里做客，看到正在吃糖的我，面带微笑地说：“莘元啊，你有那么多的
第4篇：在忙碌中收获快乐作文
在忙碌中收获快乐作文
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的在忙碌中收获快乐作文，欢迎阅读与收藏。
七月的早晨，明媚的阳光把窗户照得透亮。孩子们早早地来到了课室，干净的黑板，整齐的桌椅，这场景让我们每一个小老师感动。每天不停地备课，做教案，开会总结让我们的生活变得十分忙碌，我们每一个人都在尽自己最大的努力去把知识向学生们传授，尽管备课的过程这样漫长而艰辛。
今天对我来说是意义非凡的一天，因为这是我人生当中第一次真正现在讲台，第一次面对学生的一堂课。虽然课前早已经在脑海里排练过无数词，怎样引导学生思考，怎样把细节讲好，怎样应对学生的各种问题……这一次社会实践，给了我一个体会教
第5篇：在劳动中收获快乐作文
在劳动中收获快乐作文
“茅檐常扫净无苔，
花木成蹊手自裁。
一水护田将绿绕，
两山排闼从青来。”
这首古诗是宋代大诗人王安石所作。它告诉我们，古代的宰相、高官同百姓一样，常常为家里的洁净出一份力。作为家中的一位“小朋友”，我没有想把自己应做的家务劳动推卸到别人身上，可实际上，我平时并没有太多机会做家务，这星期又要写一篇有关劳动的作文，于是，我决定帮妈妈做一项家务劳动，并且以此来改掉我好吃懒做的坏毛病。
要做什么呢？都这么长时间没有做过家务活了，洗碗呀、擦桌子呀，事情都太小了，虽然我也知道“一屋不扫，何以扫天下”的道理，可我还是觉得得做件“大事情”。
“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”呀！正当我找不到机会是姥姥、姥爷来看我了。为了欢迎姥姥姥爷，我把自己屋的.两张小床让给了他们。自己睡在哪里呢？挤在大床上吧，怕
第6篇：在阅读中收获快乐
――富阳市实验小学六(3)班
孙康
忘了自己在什么时候，有了人生中的第一次阅读。每逢想起，便涌起一股自豪感。
时间回到过去，哥哥总会看一些书。而这对于只会看童话书的我，无亦于是对牛弹琴。
哥哥新买回一本书，我实在按捺不住好奇心，让哥哥给我讲起这本书的故事，那天晚上，我一直沉浸在《苏菲的世界》中，这本书很深奥，但我却收获了阅读的乐趣。
今天我重读这本书,这本我人生中的第一部经典。书很厚，一页一页地看过去，颇有一番滋味。每一个字，每一个标点，我都细细品味，慢慢欣赏。文中的苏菲在一封封的神秘来信中学到了哲学与人生，而我却在她身上获得了知识与快乐。
《幻城》，《小时代》，还是米切乐的《飘》，雨果的《悲惨世界》，《巴黎圣母院》等等，一一过目，记忆犹新。
山是一本无言的书。在山的怀抱中，烦躁的心如静水，喜怒哀乐抛之脑后
第7篇：在耕耘中收获快乐
在耕耘中收获快乐
池燕是五师八十九团幼儿园的一名普通教师，爱孩子是她的天性。10多年来始终以热爱幼教、热爱孩子为基础，以踏踏实实工作、老老实实做人、兢兢业业做事为原则，辛勤耕耘在幼教第一线。多年来，她脚踏实地，对任何工作都认真负责，一丝不苟。不管任务有多重，从不叫苦，总能尽一切努力去完成。安心塔园、热爱本职，以教师的职业道德和规范标准严格要求自己，多几次被评为先进教师，“三八”红旗手。她在幼儿园这块幼教园里，辛勤耕耘着，并收获着快乐。
池燕在教学中，虚心向老教师们请教，不断更新教育观念和教育方法，改进工作中的不足。她刻苦钻研业务和教学技能，在工作中充分发挥自己的特长，在对幼儿进行美术特色教育活动中，不拘泥于单一的形式，而是结合本班幼儿的年龄特点，创新开展不同形式的美术教学活动，使每一个孩子都有兴趣
第8篇：在劳动中收获快乐
在劳动中收获快乐
不知不觉中,我已经十二岁了,已不再是那个成天依偎在爸爸妈妈怀抱里的傻孩子,而是一个十分成熟的帅小伙,我也不会再在院子里跟小伙伴们一起淘气,不再会遇到生人就惊恐万分,我已经长大了。在成长中，我有许许多多快乐的事。
记得那是一个星期天，我看见家中的袜子没有洗，便想在爸爸妈妈面前好好表现表现，也想让自己也锻炼锻炼。
我先打来一盆清水，再把袜子浸在水里，让它全部湿透。然后把袜子捞上来，抹上肥皂，接着，我开始用力地搓洗袜子霎时间，袜子上全是肥皂泡，在阳光照耀下，闪闪发光，犹如千万个小淘气举着一面面镜子，霎是好看。突然，一团黑漆漆的污渍出现在我的眼前，使我大吃一惊，不知该怎么办才好。我想：“这些污渍可能并不是非常脏，也许在水里仅一会儿就干净了。”说干就干，我拿起袜子就浸在水里。可是浸了好久还是
