第1篇：中级职称评定工作总结
【一】
一、重视思想政治的学习，发挥积极作用。
作为一名青年党、团员教师，我对自己要求很严格，能够自觉、认真地学习“邓--理论”以及党、国家的各项重大教育政策，并以高度的热情投入到教育工作中去。对此有人不理解，认为向我这样的年轻人，应该到“外面”去多挣些钱，而我认为：我的人生目标和我所学的专业决定了我的发展领域——教育。这个想法在我的工作中得到了证实。也正是这种思想，推动着我不断地去实践、总结，在教育工作中默默奉献。
同时，我的这种无私奉献的精神也感染了身边的青年教师，大家都以我为榜样，积极投入教育工作。不仅如此，我的这种作风在团工作中也得到了充分体现，除了搞好教工团的日常工作，我还积极组织教工团员学习理论，因为我知道教师只有自己掌握了丰富的理论知识，才能更好地教育学生；我还组织、开展了一系列丰富多彩的活动，使团员们在思想上、行动上积极向党组织靠拢，增强了凝聚力。
我能识大体、顾大局，服从学校安排。在我工作的前三年中，正是学校教学班扩大，师资短缺时期。为了让同学们受到良好的心理健康教育，有一个学期，我每周要上二十一节课。这时又有一个班级的班主任有事请假，学校要安排人代班主任工作，在这种情况下，我从大局出发，二话没说一干就是一个月。就这样每周二十一节心理教育课、班主任工作、教工团工作、心理咨询工作等等，在我努力、拚搏之下都出色的完成了。
二、教育教学上刻苦钻研，初见成效。
心理健康教育是一门新兴的学科，在工作中许多方面都没有可以借鉴的经验，而且该学科对教师的要求很高，从事这项工作，不仅需要一定的理论知识为基础，还要非常了解学生的个性特点，掌握大量的心理流通、调节技巧。这对于一个刚走出校门的大学生来说，困难是可想而知的。当我第一次踏上讲台时，我感到了困难，因为只有教材，没有教参。但是我并没有被困难吓倒，我一边向老教师请教，一边自己在课堂中摸索。在我踏上工作岗位的第二个学期，我报名参加了区心理健康教育活动观摩课比赛，这对我来说又是一次挑战。每次试讲，我都邀请一些有经验的老师来听课、评课，并连夜修改教案，重新制作教具，第二天再说课、评课。功夫不负有心人，那次公开课我取得了成功，获得了区公开教学展示课三等奖。一节节的公开教学课，一次次的教学实践，使我对教学树立了信心。通过不断地努力，我把团体心理咨询的方法和传统的教学模式结合在一起，并深入到学生当中，不断了解他们的特点，根据实际情况组织教材，设计课堂教学内容，几年来形成了自己的教学特色。
除了教学工作，我还负责学校的心理咨询工作。心理咨询工作很繁琐且工作量又大，学生的心理咨询和成年人的心理咨询又有着明显的差异，因为学生的心理问题和家庭的结构、家庭的教育方式有着十分密切的关系，因此，在对学生心理咨询的同时还要对家长进行心理咨询，这样，无形中就加大了工作量和难度。面对繁琐的心理咨询工作，我能认真地做好个案研究和分析，且从来没有怨言，反而高兴地说：“同学们来找我，说明同学们信任我。而且，看到他们处于困境之中，我又怎能袖手旁观呢？”
作为专职的心理健康教育教师，我还利用自己专业的优势，积极的和老师们沟通、交流，给他们作一些心理辅导和心理学知识的讲座，及时为老师们排忧解难。
三、重视教育科研对教育教学工作的指导。
为了搞好心理健康教育工作，我对各年级学生的心理特点进行了大量的调查研究，使心理教育工作有依据、有反馈。每一个新学年的开始，都是天气炎热，但这并没有阻碍我的调查研究工作，我把一年来的跟踪调查结果输入电脑，用sp软件进行了大量地统计分析，最后在几十张数据统计结果中发现预备年级学生的心理变化特点，并撰写了论文：《预备年级学生心理特点调查研究》，在区评比中获得了一等奖。
xx年9月，我申报的《课堂教学中师生互动方式对学生学习动机水平的影响》课题被立项，成为了国家xx重点课题《学生发展心理辅导》的一个子课题。xx年6月该课题由被确认为区级课题。xx年9月该课题的中期报告通过了专家的评审。
四、积极探索，努力开创教工团工作新局面。
在我接管教工团工作时，它在学校工作中是一个薄弱环节。正常开展工作都不是一件易事，何况要想把工作做得有声有色，更是难上加难。我担任教工团支部书记后，认真完成局团委布置的各项工作，并积极思索，力争找到新时期下适合我校的教工团工作的开展形式。几年来，我校教工团的工作质量和实效逐年提高，xx年教工团工作考核时被评为“争红旗团支部”。xx年我校政治教研组被团区委授予“共青团号”称号。
我在实践中不断地总结，发现教工团的活动应和学校的教育、教学工作联系起来。我利用青年教师们的活力、可塑性和积极性组织了一些业务学习，1999年确立了以“多媒体教学手段的学习和研究”为特色的工作重点，目前这项工作已经完成，并取得了良好的效果。其中第一阶段的初级计算机知识学习中，带动了大多数教师（有相当一部分的老教师），形成了良好的学习氛围。学习结束后多数教师都取得了xxxxx市初级计算机知识等级证书（其中有十四位老教师）。第二阶段是powerpoint、authorware和网页制作的学习。经过几年的培训和实践工作，我校的绝大多数教师都能自己制作、使用一些实用的多媒体课件。目前我校教工团的工作重点是：以教研提升教学，以教学促进教研。
在团员教师努力、辛勤工作的时候，我还组织团员教师参加了丰富多彩的体育锻炼、文艺娱乐活动，充实了业余生活，调动了青年教师们的激情，使青年教师积极地投身到教育事业中去。这些活动不仅减轻了青年教师在工作中的压力，而且增强了教工团的凝聚力，进一步调动了青年教师的积极性，使青年团员教师的发展进入了一个良性循环。xx年我被教育局团委授予优秀团干部称号；xx年我又被授予“新长征突击手”称号。
五、努力学习，认真实践，做好少先队工作。
我利用了大量的业余时间进行学习、参观。我参加了“240”少先队辅导员的进修，并完成了90课时的培训，这为我做好少先队工作打下了坚实的基础。我还组织学生参加各种比赛，如：在首届“红领巾超级想象力大赛”中，我校的“烤鱿鱼”入围决赛，并获得了智趣幽默奖；在全国的“我做合格小公民”知识竞赛中，我校有十位少先队员获得了优胜奖，同时我也获得了优秀组织奖。我还组织了一些大型的少先队集会，并取得了良好的效果，如：十四岁生日、红领巾换代、入团仪式、暑期夏令营和暑期俱乐部等活动，并协助完成了校艺术节、“祖国颂——xx大舒怀”诗歌朗诵比赛等活动，取得良好的效果。x年1月9号，我校的少先队工作顺利通过了年终考核，并受到了团区委、少年宫、青少年活动中心三方面领导的肯定。【二】
我是xxxxx二中高中化学教师，从教21年来一直工作在高中化学教学第一线，工作量一直是满课时量。从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，在政治上与党中央保持高度一致，忠诚党的教育事业，具有良好的思想政治素质和师德修养。特别是任现职以来，认真学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，学习三个代表的思想，确立正确社会主义荣辱观，坚持“四项基本原则”，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，努力在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失，服从组织安排，勇挑重担，认真履行岗位职责。任中学化学二级教师14年来，我先后兼任学科组长5年，班主任10年，经常是几样工作一肩挑，但我无怨无悔，甘于奉献。作为有21年高中教学实践的化学教师，我具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，坚持用普通话进行教学，进行过六次学科小循环教学。任现职以来，我不断加强教师业务学习，学习了大量的现代教育教学理论及心理学、计算机信息技术等最新知识，及时了解、掌握本学科最新的教育教学研究动态，并将之运用到自己的教学实践中，使自己的教学能力和水平不断提高，在面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差方面取得了显著的教育教学效果。
1、积极探索，不断创新，甘为人梯
我认真钻研课程标准和教材，积极探索在生源差的高中如何提高化学教学质量的路子。在课堂教学中，我坚持“教是为了不教”、“授人以鱼，不如授人以渔”的教学原则，在千方百计培养学生学习化学兴趣的同时，着重培养学生的化学思维能力，激发学生的主体意识，让学生真正参与到化学教学活动中来。帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学习化学的方法，开展形式多样的课堂学习活动，如“三分钟化学小故事”、“五分钟化学小知识竞赛”等，既锻炼了学生的胆量和口头表达能力，又活跃了课堂气氛，扩大了学生知识面。为提高教学效率，我不断改进自己的教学方法，积极借鉴、运用各地各校同行的先进教学经验。任职以来，我先后探索和运用了“化学课目标教学法”、“图示教学法”、“启发式教学法”等教学模式和方法，都取得了良好的教学效果。我所任教的班级化学科成绩排在年级前列。
2、加强教研，率先垂范，精益求精
任现职以来，我具有较强的教育教学课题研究和试验的能力，为此，我担任了5年的化学学科组长。为提高学科组的整体教学水平，我除了不断加强自身教学理论和业务学习外，还积极追踪本学科和相关学科的教育教学科研信息，认真组织学科组教师开展各项卓有成效的教研活动，积极探索适合本校学生实际的教学改革新路子。其中，在学科组内开展的课题研究就有“如何在化学课中提高本学科课堂教学效率”“ 如何在化学教学中培养学生的创新能力”、、“目标教学法在本学科的运用”、“ 新课程下化学教学初探”等。在我的组织带动下，学科组教师参与教研的热情十分高涨，学科组有的青年教师毕业仅一两年，就能独当一面。我认真总结学科和自己的教研、教改经验，先后撰写了《浅谈化学教学中思维模式转变能力的培养 》、《教书育人浅谈 》、《谈化学课堂创新教育 》等教学总结、论文。其中论文《浅谈化学教学中思维模式转变能力的培养 》收录入《新课程改革论坛》杂志。
3、与时俱进，不断学习，学无止境
21年的教学经历，使我深深认识到：要成为新时期优秀的人民教师，就必须坚持有目的、有计划地自学和进修提高，参加继续教育，努力接受新思想、新知识，只有这样，才能适应时代的发展。为此我努力学习学科最新的教育教学理论，学习电脑方面的有关知识，努力掌握现代教育信息技术。
4、以身作则、教书育人，为人师表
从教以来,我担任了10年的班主任工作。带着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，我全身心地投入到学生思想教育工作中。为了使每个学生都能健康成长，我以身作则，言传身教，用自己的模范行为去影响、带动学生。对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行个别思想教育。
尤其是任现职以来，xxxxx年我接任高三一班班主任的工作，在班级管理工作中，我讲究工作方法，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们的自治、自理能力。推行量化管理、全员参与的班级管理制度，树立正确的集体舆论，加强学风、班风建设。关注后进生，对他们进行耐心细致地思想教育，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的机会。加强家校联系，共同做好后进生的思想、心理辅导工作。在我的努力下，我所带的班级班风正、学风好，后进生转化率高，学生在各方面得到良好发展，培优转差成绩显著，每学年都被评为学校先进班级。我也被评为模范班主任。
今后，我还要加强现代教育教学理论学习，积极参加继续教育，努力做到活到老、学到老，不断提高自己的教育教学理论和教学业务水平，积极投身到学校的教育教学改革实践中。加大教学研究力度，深入进行课堂教学改革，努力探索新课程标准下的化学教学新模式。加强师德修养，全面贯彻新时期党的教育方针，推进素质教育在学校的开展，提高教育教学艺术，在平凡的岗位上为党的教育事业奋斗终身。【三】 基本情况： 陈凯，男，中共党员，xxxxx4年6月毕业于苏州大学物理科学与技术学院，毕业后，在xxxxx市xxxxx区第一中学任教至今，担任高中物理教学工作。xxxxx5年4月提前转正并中途接班担任班主任，xxxxx6年6月起担任学校团委书记，现兼任共青团xxxxx区第三届委员会委员、xxxxx区教育局团工委委员。热爱党的教育事业，兢兢业业，任劳任怨，严于律己，xxxxx9年“五·四”期间荣获“xxxxx市新长征突击手”殊荣。师德表现：
任教5年多时间里，始终牢记作为一名“人民教师”责任和使命，在政治思想方面，本人高度自觉，长期坚持政治学习，按照各种教育法律法规严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，经常向有经验老师请教，不断丰富自身业务知识，努力提高自身能力、业务水平。严格执行师德规范，有较高的事业心、责任心、爱岗敬业。由于所在学校学生层次参差不齐，所以在课堂上加强对基础较差的同学的关注和进行个别辅导，重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在的科学素养。同时，正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往过程中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有尝家教，赢得了学生的欢喜，家长的信任，社会的尊重。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
总之，严格要求自己，志存高远，不断加强师德修养，甘为人梯，乐于奉献，做受学生爱戴，让人民满意的教师。教学水平：
趁着二期课改的春风，从入职一开始，就努力探索符合二期课改先进理念的教学之路。尤其受到区教研室物理教研员李芸芸老师的悉心指导，踏上xxxxx一中讲台的第一周，李老师就来听课、评课，并帮助一起重新磨课，让我尽早的接触课改理念，少走弯路，在她的指导下完成《“运动的图像描述”案例》，收录在xxxxx市物理特级教师张主方老师主编的《现代课堂教学启示录（高中物理上册）》中（xxxxx教育出版社出版；isbn 7-5444-0148-0；中国版本图书馆cip数据核字（xxxxx5）第094773号），同年被《中学物理教学参考》（中华人民共和国教育部主管in1002-218x）xxxxx5年11期（总第293期）转载，刊登在“走进新课标”一栏。
由此大受鼓舞，在接下来的任职期间，不断总结、反思、摸索，笔耕不辍，经常性撰写听课反思、撰写小论文，如《共点力平衡之摩擦力的判断》、《巧解动态平衡的问题》等指导文章发表在全国发行的《中学生学习报》上。
在教科研上，参加由李芸芸老师领衔的市级课题《中学物理课堂教学探究学习工作单的设计与实践探索》的研究。xxxxx年6月，根据课堂实践撰写《生动、活泼、高效物理课堂的探索——浅谈课堂工作单的设计》一文被中国教育学会《中国教育学刊》社、“中国教育实践与研究论坛”评委会评为“中国教育实践与研究论坛”征文评比大赛壹等奖，并收录在现代教育出版社出版的《现代教育理论与实践指导全书》（isbn 978-7-80196-700-8/g40-53）中。
同时，本人积极投入到学校的课改实践中，在入职五年多来，开设区级公开课3节，获得区内同行的肯定。尤其是最近二年，成为学校第一批课改小组成员，经常性进行校内开课，通过自己课改实践并撰写的《浅谈小组合作学习在物理教学中的应用》一文在“xxxx年xxxx市物理教学论坛”论文评选中荣获xxxxx区一等奖（xxxxx区教师进修学院研修中心、xxxxx区物理学会于 xxxx年10月颁发）。在课改实践中，打破常规、不断创新，不断在自己的课堂中融入二期课改的理念，积极调动学生的情感、态度和价值观方面因素，让学生聪明地学、愉快地学。
在实践的过程中，还积极注重dis、多媒体、ti图形计算器等先进技术手段的应用，积极参加各项理论学习和培训，参加有xxxxx市中学物理教材（基础型）dis实验培训、xxxxx市中小学教师教育技术能力（中级）培训项目主讲教师培训，设计制作的作品《波的产生》荣获xxxx年xxxx区教育信息化成果展教师作品三等奖，在高一时开设“ti图形计算器”拓展课，给学生提供信息化实验工具，积极培养具有创新意识的学生，xxxxx5年7月，指导宋青等3位同学在xxxx市教育委员会教学研究室组织的xxxx市第十一届高一物理竞赛（ti杯）中荣获三等奖。育德能力：
“人人都是德育工作者”——自从从普通老师、见习班主任、班主任、校团委书记„„一路走来，本人始终铭记老师要教会学生做人，这是“百年树人”的根本大计。所以，本人一方面在自己的物理课堂中积极进行德育渗透，曾荣获xxxxx7年xxxxx区青年教师“大比武”之学科“育德能力”课堂教学评比三等奖，另一方面，“团委书记”的职务提供给我更好进行学生德育工作的机会和平台。
在任职团委书记期间，校团委先后获得xxxxx区“五四特色团组织”、xxxxx区“五四红旗团组织”等称号，连续两年获得共青团xxxxx市委员会颁发的xxxxx市中等学校系统团组织暑期工作优秀组织奖；组织的“红色的丰碑”参观寻访活动荣获xxxxx7年xxxxx市中等学校系统团组织暑期工作优秀项目奖，组织的“寻红色足迹 迎美丽世博”主题活动项目获xxxxx市教卫党委系统精神文明建设委员会办公室颁发的“青春世博——xxxxx大中小学百个创意主题活动”优秀项目奖；个人也在各项评比中小有斩获，曾获得“永远跟党走”——xxxxx区团干部庆祝建党85周年主题演讲会演讲比赛青春魅力奖，xxxxx7年获“xxxxx区新长征突击手”称号，xxxx年获“xxxxx市新长征突击手”称号。
在从事德育过程中，本人积极从细节抓起，不断创新工作方式方法，强化学生行为规范的养成和巩固，主要负责的“值周班制度”项目在xxxx年1月份的xxxxx区共青团工作团建创新优秀项目评选活动中获特色项目奖，现将值周班制度创新为“学生志愿服务岗”，取得新的成效。
同时，积极发挥组织的作用，重视仪式教育，定期召开团代会、学代会，组织高三学生举行十八岁成人仪式等，配合学校党支部办好青年党校，培养学生干部。为营造良好的校风、学风贡献自己应有的力量。
这五年来，本人还积极投入到学校创建市行为规范校、区绿色校园、市安全文明校园、市文明单位、全国精神文明建设先进集体等荣誉的创建过程中，体会到其中的艰辛和荣誉的来之不易，我将倍感珍惜。今天，我以一中而感到自豪，我相信有一天，通过我的努力，一中会以我为荣，我会戒骄戒躁、努力实践“一颗丹心，一生秉烛铸民魂”，为我们国家的教育事业贡献自己微薄的力量。
第2篇：中级职称评定工作总结
技术工作总结
作为中国城市规划设计研究院西部分院的第一届应届毕业生，从2010年2月至今，已经在岗工作近两年半时间。在此期间，很荣幸的参与了分院多个项目的编制工作，也有机会经历多次技术交流和业务学习会议，更能有幸接受到院领导、专业总工和项目负责人的言传身教，通过具体的项目实践，不断积累相关经验教训并总结技术方法。整体上在岗技术工作可分为三个阶段。
2010年度为初识和转化阶段，主要是完成从应届毕业生到城市规划从业者的角色转换，并逐步认识专业工作的相关技术手段和实践经验。在短短一年之内，参与了战略规划、总体规划、控制性详细规划、风貌规划、城市设计等多种项目类型，逐步学习各种具备针对性和实用性的工作思路和技术方法。在首次接触的战略规划、总体规划类宏观型项目实践中，领会技术骨干以及项目组的思考方式与方法，学习各层级阶段的编制成果，初步认识了宏观型项目的社会经济意义、系统性方法论、工作程序与内容以及若干编制技术要点。通过控制性详细规划的实践，在院领导和负责人的悉心指导下，实践了具备创新意义的“5411”控制体系，并加深理解了法定规划的编制程序与内容。在城市设计、风貌规划等详细设计项目中，重新认识了中微观项目编制的技术要点和方法思路，并尝试梳理微观规划的编制技术要点、城市风貌控制的思路与通则、城市设计控制的内容与导则形式等经验成果。
2011年度为强化和提升阶段，主要是总结技术经验并开始学习项目协调工作方法，并强化自身专业技术特长。首先，在院领导和主管总工的示范指导下，开始接触新的工作角色，学习对外交流、组员协调、进度安排、梳理重点、记录归档、成果汇编等方面的工作，逐渐培养项目负责能力。其次，以中央公园系列项目为契机，加强多项目同步推进的统筹能力，并积累形成“一主多次”的工作模式。同时，在对接地方规划管理部门的工作中，针对频繁、琐碎、强势等特征，以快速、灵活、准确为目标准则，努力提升自我的业务效率。该年度也逐渐明确了参与或负责的主导项目类型，进一步明确了未来专业技术的发展方向——以城市设计、控制性详细规划、景观设计和概念规划四种类型为主。其中，在领导和专业总工悉心的指导下，以中央公园系列项目为工作核心，学习并实践面向实施的落地型规划和设计，在战略制定、规模核算、空间组织、形态设计、交通市政协调、成果规范表达等方面都有了一定的提高；锻炼了针对实施型项目所需的控制方法制定、动态维护归档、多方实施协调三项协调管理能力；大量接触了极具灵活性的非法定概念规划，熟悉了多个不同规模、不同层级、不同目的概念规划的编制要点；并拓展了交通工程、市政工程、竖向工程等跨专业的法规和技术标准。
2012年至今为拓展和摸索阶段，开始接触更为细致的景观规划设计和类似修建性详细规划的城市设计。鉴于院内整体工作安排，开始逐步担任广场和公园景观规划类项目的负责人，尝试探索和总结微观规划甚至设计的技术要点和经验方法，拓展自身的专业知识领域，转化工作方法和研究重点。同时，针对重庆市规划管理部门逐渐关注城市设计落地实施绩效的行业背景，主动学习并研究面向建筑实施和景观建设的城市设计技术方法，并及时总结经验教训，强化自身中微观城市设计方向的技术特长。在两年半的在岗工作中，自身专业技术水平得到了很大的提升，理论知识结构也逐渐实现多角度的拓展与优化。同时，表现出的学习精神和技术水平获得了院领导和同事们一定程度的认可，努力工作的成果也对所参与或负责的项目起到一定的推动作用。但由于自身知识结构和技术水平的不足，使得自己所承担的项目工作还有较多的方面需要完善，需要在以后的工作中不断积累并学习，加强自身理论学术方面的学习与研究，将具有普遍指导意义的前沿理论转化为实践工作的指导要点与编制经验。同时，继续强化实施和微观层面的技术特长，并应主动弥补和提升在区域、战略、总规等宏观层面业务的技术不足，更要努力加强在实施保障、信息梳理、法律规范、项目协调和对外沟通等方面的锻炼与学习，尽可能全方位的提升自身的综合专业技术水平，更具效率的完成承担工作，为分院发展和规划事业尽一份薄力。
第3篇：中级职称评定
附件：1
工程师资格申报条件
一、思想道德条件
遵守《中华人民共和国宪法》和法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神，热爱本职工作，履行岗位职责，努力完成工作任务，积极为我省建设事业发展服务。
二、学历、资历要求
1、获得工程硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师资格后，实际担任助理工程师职务2年（含）以上。
2、工程技术类大学专科或本科毕业，取得助理工程师资格后，实际担任助理工程师职务4年（含）以上；取得本专业初级资格满6年，且受聘担任助理工程师满4年的。
3、企业单位部分没有及时初定初级专业技术资格的专业技术人员，一直从事专业技术工作并已成为单位业务骨干的，可根据其学历和从事专业技术工作的时间，直接申报评审中级专业技术资格，但学历必须符合相应条例规定的最低学历要求。学历与从事专业技术工作时间的具体要求如下
第4篇：中级职称评定
浙江省中级职称评定条件
职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力，政府机关、国有企事业单位等均与认可，并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件，又想获得职称，那就需要参加全过统一考试了。所以说，职称可评可考，考评效力同等，全国各地通用。
一般而言，通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验；而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称。
评定职称条件及所需要提供资料： 初级职称（助理工程师）：
提交身份证、毕业证原件及A4纸复印件各三份，初中至今的学习工作简历一份
第5篇：中级职称评定专业技术工作总结
职称评定专业技术工作总结
我于
****年**月**日出生，年
月毕业于
大学工XXX专业，XXX学历，XXX年XXX月评定为助理工程师。毕业后我一直从事XXX工作。在此期间，我努力钻研专业技术知识，在技术管理过程中对科技创新和技术进步倾注了满腔热情，先后在XXX项目工程中XXX职务，在一线锻炼的几年中，通过理论联系实际，在学校所学的专业知识迅速转化为业务能力，作为公司的技术和质量的骨干，在公司经理和公司总工程师的直接领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制。经过数年的努力，我已具备了一定的XXX技术能力和经验。
多年来，为XXX事业的发展贡献着自己聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。总之，自己作了一些有益的工作，但也存在着很多有待提高的问题。现对我从事的专业技术工作，总结如
