第1篇：教研总结第一学期
教研总结
我校2006——2007学年度的教育教学工作，在广大教师的辛勤努力下，以深化教育教学改革为重点，全面推进新课程改革和教育技术现代化建设，扎实开展教师新课程培训和继续教育，努力提高教育教学质量。
一、加强教师思想教育和继续教育，全面提高教师素质
教师是教育教学工作的主导者和实施者，教师素质的高低，直接决定着教育质量的高低，为此，我校把教师的教育培训作为一项重要工作来抓。
1、做好教师的思想政治工作。学校坚持每周五下午两小时教师政治学习，自觉树立责任意识、改革意识，加强主动适应新形势的紧迫感，为广大教师教育观念的转变提供了认识基础。一年来，我校广大教师依法执教，文明执教，科学执教的风气已经形成，简单粗暴的教育方法和违背教师职业道德的行为逐渐销声匿迹，学习探索行之有效的科学教育方法成为广大教师的自觉行动。
2、扎扎实实推进教师岗位培训和继续教育工作
本学年除每人每学期一节公开课教研活动外，教导处还积极协调时间，组织教师开展岗位培训。教研活动以学习教育理论、观看课堂实录、课堂教学交流，论文心得交流，案例交流，集体备课，说课评课等为主，重点研读了《新课标》，领会了新课程改革的精神实质，讨论探索新课程实施的具体操作模式，鼓励教师撰写心得体会和教学论文，大力推广先进的教育教学经验和模式，培养和树立了4名青阳县骨干教师。
为大面积提高教师在教学中应用现代信息技术的能力，教导处利用下午学生放学后的时间，对全体教师进行现代远程教育培训，要求每人每学期完成1节。一年来，教师运用电脑技术的水平大大提高。
校本培训工作按部就班，积极组织教师认真及时地写计划、做记录、体会、反思。绝大多数教师能按要求开展研修课，学校领导及时导评意见。在学校的大力倡导和有效组织下，学习、教研之风盛行，教师思想素质和业务水平进一步提高，有力地推动了我校教育教学质量的提高。
二、加强教育教学管理，切实提高教育教学质量
教学是学校中心工作，教育教学质量是学校的生命线，加强教育教学工作管理，是学校管理的重中之重。
1、抓好教学常规管理，深化教学改革，注重课堂教学效率，全面提高教学质量。
依据教学常规管理要点、教导处、教研组分工对教学各环节进行检查考核，每月检查一次教案、抽查一次作业、重点抽查个别班级全部教案作业，对教学效果差的教师反复跟踪听课。每月集中反馈检查评比结果，并记入个人档案。加强了学校对期末检测的控制力度，科学评价教师的教学效果，强化了教师平时工作的责任感。利用学校远程教育设施，资源中心及时下载课程资源，为教师课堂使用提供了便利。广大教师认真落实课堂教学常规要求，积极探索适应新课程的教学方法，充分利用现有的设施及资源，保证了课堂教学的高质量，高效率。成果：（1）、乡统测：在今年全乡教学质量统一检测中，我校中高年级学科成绩居全乡前列。全乡各年级语数总分前十名学生中，我校共有24名学生入围，其中有三名学生总分居第一位。（2）、县优质课：鲁海燕小学语文组第二名，（3）镇技能课检测：对我校二年级教师备课与反思，四年级语文游戏，六年级自然和音、体、美进行了抽测，在整个活动过程中，师生积极准备，自我感觉良好。
2、以丰富多彩的活动为载体，切实加强了学生的思想教育。
依托少先大队——班主任——课任教师的德育管理、分工负责、协调配合，充分利用各种德育阵地，对学生进行立体的德育教育。每周或每月一主题，对学生进行系统的思想宣传教育。由学生干部、班主任，值周教师及学校领导对学习、卫生、及放学路队情况进行督促检查和评比，帮助学生形成良好的行为习惯。结合重大节日庆典及重大社会活动，突出德育主题，把各种形式的活动变成德育教育的载体，不失机地做好德育工作。
3、积极开展第二课堂教学，促进学生全面发展
本学年继续加强第二课堂，共组织了4个兴趣小组，严格按计划每周活动一小时，要求二年级以上学生全员参与，自主选择，保证每个学生都有一技之长。
总之，本学期顺利完成了教学任务，并取得了点滴进步，但是教研活动还存在很多不足需要下学期继续努力，完善教研活动取得成效。
第2篇：第一学期教研总结
学前教育专业2010-2011年度教研工作总结
2010年7月到12月，学前教育专业教研室成立半年了，在系领导的直接领导、关怀和帮助下，我们克服困难，团结奋进，努力工作，圆满完成了本学期教学科研任务，对本学期工作总结如下：
一、认真研究，科学部署，制定教学科研制度和周密教学计划。本学期是学前专业教研室成立的第一学期，为了开个好头，保证工作顺利开展，我们教研室多次召开研讨会，全体同仁集思广益，制定了详尽的工作计划和教学科研制度。
1、制定工作方案。起草了若干份文件，如申请配备电子琴、琴房使用规定、学前教研室工作规程、学前教研室工作计划、教育系师资培养方案、学前教育培养计划、学前教育技能培养目标等。
2、7月份整理学前专业教材征订的选择，选择合适的幼儿园教材作为教师参考书。
3、确定实践基地。9月份分别与廊坊市第一幼儿园、安次一幼、蓝天幼儿园签订实习基地协议。
4、制定学生实习计划。
5、制定科研方向，对教师的研究方向进行摸底调查，在明确研究方向的基础上，积极鼓励青年教师申报院级课题，尝试形成研究合力。
二、重视教学教法交流，保证教学质量，并把做好对新任课教师的指导帮教放在首位，使新任课教师顺利开展教学活动。
1、组织新开课的教师按学校要求，准备相应的教学材料：如编写教学大纲、教学进度表、教学日志、教案、试卷命题、参考答案、评分标准等教学和考试材料。
2、认真开展听课活动，互相观摩，提高教学水平。教研室同事相互间的听课是提高教学能力的有效方法。本学期我们重点组织开展了听课活动，要求每人听课不少于5次，听课要做听课记录。教研室还组织本室教师对新教师集中进行一次听课活动，听课后，及时总结、交流教学经验。通过互相听课学习，大大提高了讲课能力，丰富了课堂内容。
3、搞好教研活动，及时解决教学问题。每周举行一次，进行业务学习及教学研究。凡属于教材内容中的新问题、新疑点，课程教师认为有必要进行集体商讨的，应在教研活动中解决。积极参加了本系组织的每月一次的教研活动。
三、重视对大学生的入学和心理辅导工作。9月13日对2010级学前教育专业新生进行入学教育，主要讲解了关于学前专业的特点及学习方法，帮助学生适应大学生活。
四、支持学校社团活动，发挥所长，促进大学生顺利完成学业，养成良好心态，顺利走上社会。先后应创业者协会、阳光.心晴咨询社邀请，为两个学生社团作了“创造与创新”、“大学生人际关系”主题报告。参加人数共达到300人左右。通过3小时讲座互动交流，引导学生树立健康阳光和谐的人生观，收到良好的效果。
2010-2011年第二学期聘请幼教专家安排一次学前方向讲座，安排学前2010级学生去幼儿园见习一周，按部就班做好日常教学和科研工作。
总结人：李西君
2010.12.13
第3篇：第一学期教研总结
2013—2014学年第一学期教研总结
本学期来，我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了各科的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。
一、政治理论学习工作
教师的学习提高是发展教育、提高教学质量的关键。按照基础部的要求，组织教研室同志认真做好政治理论学习。把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养，发挥党员教师的示范作用。
二．教学常规管理
加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。因此，本教研室始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项
第4篇：第一学期教研总结
罗屯中学2010-2011学年第一学期
教研工作总结
本学期，教研室在校委会领导下，依据学校的工作思路及教研室学期初制定的工作计划，紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，以强化科研意识、巩固科研成果、打造青年明师、加大试题研究为工作思路，充分发挥教研室“管理、研究、指导、服务”职能，规范有序地开展了各项教科研工作，现将所做工作总结如下：
一、教科研及课题研究
1、领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。
教育质量是学校的生命，教学工作是学校工作的核心，教育科研是提升教师水平的载体，是提高教学质量的先导。但教育科研如果得不到领导的支持，搞教科研的时间就会无保障，所需的教科研经费就会无着落，教师的教科研积极性就不会得到激发，教育科研工作就会难以开展起来。我校的教科研工作之所以能够在起步较晚的情况下，走到许多学
第5篇：第一学期教研总结
第一学期教研总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的第一学期教研总结，欢迎大家分享。
第一学期教研总结1
中考高考取得好成绩，平均分均列全市第一，特别是高考，经过艰苦的努力，重新夺得了第一，来之不易。为百年校庆献上一份厚礼。
我们非常重视理论学习，学期初，我们组织全体教师连续三次学习新的教育教学理论，学习专家学者的专论专著，有些话题还引起了教师很大的辩论。通过学习大家重新认识了许多教育方面的新问题，感到有重新武装的必要。
1、重视听课评课
本学期我们特别重视听课评课，共有８名教师上了公开课，且每次课后，科组都认真组织评课，老师发言踊跃，上课老师虚心倾
第6篇：第一学期教研总结
第一学期教研总结（合集14篇）由网友 “刘紫慧:0” 投稿提供，下面是小编整理过的第一学期教研总结，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：学年第一学期教研总结
本学期围绕《纲要》的精神，进行改革实践，以幼儿发展为本，全面推进素质教育的理念，在小教研活动中，通过学习，我们认识到：全面实施《纲要》是提高幼儿园保教质量的需要，是深化教育改革的需要，更是培养新世纪人才的需要。我们还逐步认识到，儿童观、教育观的转变是落实的关键，只有确立正确的儿童观、教育观、发展观，才能将工作引向健康的轨道。教育观念是教师一切教育行为的指导。长期以来，我园教师由于受到传统教育思想观念的影响，普遍存在着“重教师的教，轻幼儿的学”，“重知识技能的传授，轻能力的培养”，“重统一的.要求，轻因人施教”的倾向。因此，要深化教改
