第1篇：大自然是最好的老师
大自然是最好的老师
大自然是一幅美丽的画卷，给我们带来许许多多的知识。而大自然无疑也是我们最好的老师，没有大自然，就没有我们宝贵的生命。
大自然的知识无穷无尽，只要我们有一双明亮的眼睛。就能从中获取许多的知识。在很久以前，人们都对飞行充满无限的渴望。都希望像鸟儿一样敢出一对大翅膀，飞向蓝天，自由的在天空翱翔。于是古代人就不断尝试在自己身上插羽毛，希望能像鸟儿一样飞翔。可是发明不是那样简单的，尝试了几百次人们还是不会飞翔，正当飞翔的愿望即将破灭时，莱特兄弟登场了。他们根据鸟儿的特型，制造飞机，经过无数次的尝试之后，莱特兄弟终于发明出了飞机。今天我们乘上飞机，在蓝天自由的飞翔，无疑不对莱特兄弟的发明而钦佩。而这也证明了大自然是一位伟大的老师，给要我们用眼睛去探索，用脑袋去思考，就能发现奥秘。从那以后，人们根据大自然里的动物，加以无限的想象，创造出潜水艇、热气球、雷达…所以，没有大自然，我们也不能生存，更不可能创造出这么多对人类有益的东西了。
大自然不仅能教我们知识，也是一位神奇的画家。看那绿树红花，看那蓝天碧水，无疑不给画家提供了美丽而又繁多的素材。并且，大自然的画画技术远远高超于画家。你看蓝天上的一朵白云，白云的颜色不知道有多么纯白，没有线条，却自成美感。还有那树木上的一条条纹理，刻划的多么精密，时深，时浅，时长，时短，就连著名画家，也不能画出这么精致的画呀！还有，你看那小桥流水。水哗啦啦的从石头洞中滚过，那流动的景象，简直让人无以描摹。水中的小鱼时不时地从水面上跃过，那优美的身姿，在太阳的照射下，显得那么闪亮，犹如一颗洁白的珍珠从水面上飞过。还有许多许多…啊，大自然就如一位高超的.画家，在我们生活的世界上，刻画出一种又一种美景，大自然可真是一位技术高超的老师啊！
在我们祖国江山，有许多是大自然创造的。这些丰功伟绩何不是大自然对我们的恩赐啊！就比如长江黄河，可谓是十分壮观，自然也就成了众人观看的好风景。再说珠穆朗玛峰，那高高的山峰，成为了我们中国的一个奇迹，为此，有多少人想攀登上去，所以大自然的景物自然也成了我们锻炼的好地方。还有沙漠，虽然这是一处严峻的风景，有许多人在这里饿死，但是，这不也是出自我们随意的破坏吗？所以大自然创造的东西虽然好，但我们也要用心保护，这样才不枉费大自然赏赐给我们的大好河山！
大自然是我们最好的老师，他教给了我们知识、画画，给予了我们大好河山，所以大自然不仅是我们的老师，也是一位我们从古至今的所有人的最好的老师！
第2篇：大自然是最好的老师作文
大自然是最好的老师作文
这个寒假里，我读了一本由弗郎西斯·霍森奇·博内特写的《秘密花园》，这本书使我懂得了一个道理——大自然是最好的老师。
故事主要讲的是：玛丽从小就被父母交给奶妈照顾，娇生惯养的生活使她成为了一个病恹恹、脾气喜怒无常的小姑娘。在一次可怕的瘟疫中，她成为了一个孤儿，并被送到了皮切尔的家里。在那里有一个被封锁十年的神秘花园和一个被藏起来的男孩柯林。来到这里之后，她改变了自己的脾气，找到了秘密花园和一直以为自己活不长的柯林。在玛丽和他的朋友迪肯的帮助下使柯林重新变成了一个正常的男孩，并唤醒了沉睡了十年的秘密花园。
这本书让我知道了大自然才是最好的老师。迪肯用自己的积极活泼感染了玛丽和柯林，这主要的功劳是美丽的大自然，迪肯每天都和大自然在一起，他在大自然中认识了许多的动物朋友和许多人不知道的自然知识，他仿佛可以听懂知更鸟说话，可以跟小狐狸一起玩耍，也可以知道植物的生长速度和植物的状态……大自然让他有了健壮的体魄和乐观、积极向上的精神，也是大自然的力量让玛丽和柯林重新变得积极起来， 他们在秘密花园种植花草树木，不仅把秘密花园变成了一个美丽的花园，而且他们的精神世界也像他们种植的植物一样蓬勃生长起来。无论人类的老师多么伟大，也没有大自然伟大。
看了《秘密花园》这本书我想起了贝多芬，当贝多芬已经双耳失聪陷入绝望的时候，大自然成了他唯一的依靠，唯一的知己，他爱一棵树甚于爱一个人。他每天都去散步，去感受大自然，是大自然的`安抚使他不再那么绝望，能勇敢地面对这一个常人无法接受的现实。他说：“大自然好似神一样，在大自然里，我仿佛能听到神的声音。” 贝多芬能从绝望中走出的原因是他把大自然当成了他的知己、老师，他去诉说、去询问，大自然的力量使他战胜了无穷的绝望。
大自然才是我们人类最好的老师，只要乐意接触大自然，就会让自己拥有积极向上的精神和健壮的体魄，让我们每一个人都成为大自然的学生吧！
第3篇：大自然是最好的“美术老师”
大自然是最好的“美术老师”
浅谈纹理写生对儿童绘画创新能力的培养
文章摘要：本文主要阐述在小学美术教学中如何有意识地引导学生从大自然中感受绘画语言的真实存在，以及怎样在大自然中去寻找、发现、认识丰富的绘画语言与运用、创新的探究。其探究的内容是：通过对生活中各种有趣纹理的观察、发现与写生的教学研究，引导和培养学生养成留心观察身边事物，大胆发现奇妙纹理的良好习惯，在具体的写生过程中认识和掌握丰富的绘画语言，增强对绘画语言的感知能力，提高视知觉的敏锐性，并能创造性的将这些绘画语言运用到自己的作品中，形成个人特色，提高学生的审美能力和创新能力。主要在三次学习活动中进行探究：
一、欣赏、感受奇妙的纹理；
二、观察、发现有趣的纹理；
三、表现、运用奇妙的纹理。
在美术教学中，我们总希望学生通过美术学习能具有良好的创新
