第1篇：冬天学会聆听作文650字
冬天学会聆听作文650字
不断的重复着每年的冬天,冬天是是一样的,一样的天空,一样的雪花,不一样的是每一年的心态.想想去年的冬天,我过的蛮平淡的,都说回忆有苦有甜,在我的记忆里,回忆多半是没有味道的,都是很平淡,偶尔静下会想起小时候的样子,一条胖胖的棉裤,一件暖暖的棉袄,有它们的陪伴,童年的冬天是那么温暖,阳光会把整个街道铺的`亮亮的......
手里握着刚刚削好的铅笔,膝盖上有崭新的素描本,却画不出来儿时的快乐场面,我没有着急,静静的思索自己走过的20个春秋,有几年的时光都已经成了空白,也许那段空白的时间是人生最美的时候吧,慢慢的笔在纸上就划开了...一个小房子,里面有一个小院子,有一棵大树,妈妈在院子里摆弄花草,里面有我爱吃的悠悠果,爸爸在准备晚饭,难道是香香的土豆泥?闻到味了呢,小朋友们叫我出去玩...画到这里,我笑了,那段空白的会议仿佛找回来了,谢谢爸爸妈妈陪我度过那段不为人知的时光,好甜蜜,好温暖,虽然那时候的生活条件不如现在,但是我已经知足.因为我有一个美好和睦的家庭.
调着盘子里的色彩,有人说过盘子是最好的调色盘,冰冰的盘身就像一个小湖面,用笔均匀的调上颜色就有了湖面的四季,有了生机...也许它不是一个湖面,更像是我们的生活,来到时候干干净净什么也没有,走过的年年月月后就像给盘子里刷上了颜色,有那么多的混合搭配,但是无论怎么混合搭配,我们的人生都会出现一点点的脏颜色,那是因为我们用了多种颜色来搭配,那样的色彩不是美丽,留给人们的只有遗憾,所以我想我的人生亮一些,艳一些,春天我只用一块牵绿,夏天我用一块草绿,秋天我用了中黄,冬天我用了白.最后我很吝啬的给冬天加了点浅蓝,象征着蓝天.
这个冬天,我学会了聆听,懂得了越单纯越幸福.
第2篇：学会聆听作文
学会聆听作文
学会聆听作文
浙江省瑞安市鲍田中学初三（6）班朱文慧
这是一种敏感而安静的声音，似乎一个轻微的动作就会令它戛然而止。自在随性的乐手，用藏在身体里的乐器，恍若倾尽秋季、燃尽生命般演奏。
深秋的风已然含着彻骨的寒意，我紧了紧外套，把手插进兜里。风擦着发丝从头顶掠过，微低下头，下巴埋在高高的衣领里，鼻头蹭着略带暖意的布料，尽量让自己冷静下来。
总是固执地龟缩在自己的壳里，像蜗牛一样用触角怯怯地摸索这个世界，一厢情愿地认为所有人都不可信。风从眼镜上方灌进来，我狠狠地眨眨眼，把泛出的泪花眨掉，若无其事地冲不远处的妈妈点点头。
这些不安和恐慌来得莫名其妙，却以细菌滋生的速度迅速占领了我，盘踞着不愿离开，甚至贪婪地向外蔓延。我开始恐惧人群，僵硬地笑并抱以沉默，在他们或奇怪或疑惑的目光中落荒而逃，屈腿抱膝瑟缩着身子坐在房间的阴影里偷偷地哭泣。
我深吸了一口雨后微润的空气，仿佛是要把那些讨厌的房客都随呼出的气体消释般用力。继而合上眼，微笑。
山林幽静，成了秋虫最后的舞台，这支燃烧它们生命的曲子却并不惊心动魄，也没有凄美衰婉的情调。它展示出来的似乎只有平静和安宁，仿佛让人在流动的韵律中看见袅袅的炊烟，看见潺潺的溪流。秋月将天穹闪烁的星，倒映在山顶那泓清冽的泉中。泉水波光粼粼，萤火虫贴着水面寂寞地发光。天上的星，水上的流萤，静静地缠绵。
纵然生于无人问津的旷野，也要唱自己的歌；纵然生命短暂，也要如那流星曾经璀璨。
我长长吐出一口气，一时有些怔住。
只是守着自己的天地，不敢去聆听，不敢去闯，连一只小虫都有用生命谱曲的豪迈，更何况我们人类？它即将走向末路却仍平静而坦然，我还拥有无限的可能、无限的希望，又怎能自怨自艾、自怜自叹？哭泣是懦弱者的悲哀，我的人生才正起航，当笑对风浪，又怎能被自己击败？
黄昏的阳光昏黄，秋虫的歌曲仍静静地唱着，似乎要一直唱到永永远远。
学会聆听。封闭在一个人的世界里，只能伴着消极的情绪终老，正如腐肉只能永伴蛆虫。聆听生活，聆听自然，聆听感动，聆听美，能让枯槁的心灵焕发生机，能予我们重新站立、扬帆起航的>勇气。
我睁开眼，弯唇浅笑。
学会聆听，本身就是最美的旋律。
老师说
聆听自然之趣，秋虫之声，感悟生活真谛。作者写出了情感变化。写了自己对他人的不信任以至于自我封闭，“总是固执地龟缩在自己的壳里，像蜗牛一样用触角怯怯地摸索这个世界”。而后因秋虫的呜叫而引发对人生的感悟：要敢于聆听，敢于去闯。从自然中感悟人生，放飞心情，语言有张力。
（指导老师 余成武）《学会聆听作文》
第3篇：学会聆听
学会聆听教学设计
唐山市芦台经济技术开发区实验小学
毛金红
教学目标：
1理解聆听的含义；
2通过学习知道在日常生活中学会聆听的重要意义； 3学会如何聆听； 教学重点单点：知道如何聆听；
2明白聆听时应注意的细节； 教学准备：
与课题相关的视频、音频、课件。课时安排：
一课时 教学过程：
一、导入
由汉字“聪”导入课题。
二、活动过程
1、解释“聆听”一词的出处及现在的意思。
2、出示一段视频：关于不认真听讲的。师：要求带上你的耳朵、眼睛和心。
看了视频为什么会笑？指名回答:上课不认真听讲闹笑话了。他当时可能在干什么？
老师提的问题没有听清，所以被同学取笑。3出示视频《举起手来》 同学们看完视频为什么要笑啊？ 日本鬼子吃猪食，大家感到痛快吗?
日本鬼子应该有机会不吃猪食，怎样做？
其实日本鬼子如果有点耐心的话，就可以不用吃猪食
第4篇：学会聆听
学会聆听，学会沟通
李继清
案例：教师学会倾听
美国一位主持人访问一名小朋友，问他，“你长大了想当什么呀？” “我要当飞机驾驶员！”。主持人接着问“如果有一天你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友说：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上降落伞先跳下去。”观众这时笑得东倒西歪，可是孩子的两行热泪已经夺眶而出。主持人问他为什么要这么做?“ 我要去拿燃料，我还要回来的！”孩子的话透露出真挚的想法。
案例中的这位主持人与众不同之处在于他能够让孩子把话说完，仍保持着倾听者应具有的一份亲切，一份耐心，所以听到了小朋友最善良最清澈的心语
案例中的这位主持人与众不同之处在于他能够让孩子把话说完，仍保持着倾听者应具有的一分亲切，一分耐心，所以听到了小朋友最善良最清澈的心语。
如果为人者能够亲切
第5篇：学会聆听800字作文
学会聆听800字作文
我们可能多多少少都遇到过聆听的困难。说某某在自己讲话时，窃窃私语，甚或干脆当众打断自己的讲话，弄得自己很尴尬很无奈。
其实，这样的事在校园经常发生。作为老师，尤其是班主任老师，可能都遇到过这样的情形，每当学生管教不下时，就往往会通知家长前来共同教育。这样的学生大都有一个通病，那就是不会聆听。
譬如，今天上午，就有几名男生为了睡懒觉，接二连三不上早读或早操，班主任老师气躁了，将家长叫来。没想到，一名家长将儿子刚训斥了两句，儿子就情绪失控地大吼大叫起来，不肯聆听其父的苦口婆心。几名老师共同说教，他才平静下来。当问及原因时，他却理直气壮地说，由于早上起床广播声太小，他没听到，家长这样骂他，他想不通。其他几名男生也随声附和。然而德育处老师却说，广播声大得连附近村民都跑到学校来诉苦，为什
第6篇：学会聆听声音作文
学会聆听声音作文
你是否倾听过花开的声音，是否聆听过百灵鸟的歌声，又是否听过心的呼唤？大海的惊涛骇浪让我们震撼，绵绵的小溪又让我们心驰神往，一声沧劲的雄鹰的叫声划过蔚蓝的天空，我们的心也跟着一起飞翔。
生活需要声音，就像鸟儿不能没有翅膀，花儿不能没有阳光，大树不能没有树根。失去声音犹如盲人失去拐杖，步履艰难。
你又是否一时兴起，听听花开的声音。在漆黑的夜里，你轻松的闭上眼睛，神经和全身的肌肉全都放松下来，侧着耳朵，对着一盆还是花苞的花细细聆听，你会慢慢感到丝丝的花香飘溢进你的鼻孔，轻轻的、绵绵的，花丝正努力的伸长，花瓣正用力舒展，那声音太轻柔又太刚劲，就像婴儿的啼哭一样，柔弱中带着刚强。顿时，你会觉得一股新生的力量在指引着你。对，那就是生命的呼喊，是不可阻挡的新生命的诞生。
童年的我们似乎有不尽的欢笑
第7篇：学会聆听作文600字
学会聆听作文600字
听、说、做，老生常谈。
有人先听后说，再做；有人说了再做，然后再听取别人见解，显然我属于前者。
聪明的人，总是选择低调做人，默默奉献。“聪”，耳听，眼看，口说，心想。先听后做，少了些许莽撞，而细心代之。
愚鲁的人，总是过于自信，先做后听取别人见解后往往如醍醐灌顶，顿塞瞬明，反复修整后才做成一件事，显然这种人难成大业。
为人处世，难免与人交流，沟通便尤为重要，沟通可以发生在朋友之间、同事之间、家人之间、爱人之间。沟通的好坏往往与做事进展速度相挂钩，沟通的好，往往一拍即合，事半功倍；沟通的不好，往往背矢而驱，事倍功半。
“病从口入，祸从口出”。说，便也成了一门学问。说，有语境、场合之分。说的委婉得体、尊重他人，便是上等的.表达；说的简洁、直截了当便占中等；说的粗鲁、不经思考、使人难堪，便
第8篇：学会聆听作文800字
学会聆听作文800字
学会聆听作文800字
浙江省瑞安市罗凤中学九（3）班 徐亦乐
一片落红顺着窗户的夹缝飘进，落到叠满试卷与练习本的书桌上。我才恍然大悟，已是深秋了。看着每天反复着的练习题，顿时无力了，竟会奇怪地问自己：为何每日都要如此？
这时，“砰砰砰”，爸爸敲着我的房门。我有气无力地打开了门，只见他满脸微笑，眼角也微现出皱纹来。我还未开口，他便抢先说：“囡，今天老爸带你去爬山，顺带着看看秋景。”本早已无心学习的我就这样被拉上了山。
深秋的山不同往昔，更多的是一份凄凉与沉重。我寻了一块略平的石头坐了下来。心中的迷茫与此景似多年不见的朋友，是那么相似。
我把头靠在一旁的树干边。溪水流得那样从容，风吹着落叶，发出“沙沙”的声响，深秋的几只鸟儿也唱起了歌，这一切是这样的和谐。可一会儿时间，风停了，鸟也不叫了
第9篇：学会聆听作文700字
学会聆听作文700字
一片落红顺着窗户的夹缝飘进，落到叠满试卷与练习本的书桌上。我才恍然大悟，已是深秋了。看着每天反复着的练习题，顿时无力了，竟会奇怪地问自己：为何每日都要如此？
这时，“砰砰砰”，爸爸敲着我的房门。我有气无力地打开了门，只见他满脸微笑，眼角也微现出皱纹来。我还未开口，他便抢先说：“囡，今天老爸带你去爬山。顺带着看看秋景。”本早已无心学习的我就这样被拉上了山。
深秋的山不同往昔，更多的是一份凄凉与沉重。我寻了一块略平的石头坐了下来。心中的迷茫与此景似多年不见的朋友，是那么相似。
我把头靠在一旁的树干边，溪水流得那样从容。风吹着落叶，发出“沙沙”的声响，深秋的几只鸟儿也唱起了歌，这一切都这样的和谐。可一会儿的时间，风停了，鸟也不叫了，林也静了。仅存了一种独特的声音——溪水。它仍叮咚叮咚地
