工程测量总结

精品范文 时间:2023-09-01 07:13:38 收藏本文下载本文

第1篇:工程测量总结

工程测量总结

工程测量总结

过去的两个星期中,在老师的带领下我们开始了对“工程测量”这门课程的实习,工程测量实训总结。工程测量这门课,是需要理论与实际结合的。实习是大学生活的第二课堂,是检验真理的试金石。在课堂上,书本中抽象的叙述说明往往使我们一下难以很好掌握,但当我们面对着实物实际的操作后,我们将能非常迅速、牢固的掌握相关的知识点。更重要的,实习能使我们在能更加熟练、精准的操作基础上,更贴近实际运用的作业,及独立的完成所需的测量实际任务,这样也是大学生锻炼成长的有效途径。 所以,深知实习重要性的我必须认真的把握好这难得的学习机会。

现在回头看来,两周的'实习酸、甜、苦、辣俱全。我们的第一项任务是选择控制点。在实习的第一天,由于对计算方法的不熟悉,我们的计算结果一直误差甚大,只能通过不断对照书本,与其他组的组员共同探讨查找问题,慢慢更正。由于计算公式比较复杂,加上反复的计算,使得大家头痛手酸。有些组员脸上也显出沮丧的情绪……直到第二天,当我们的数据结果终于与放样后的实际结果相符,我们才感觉到苦尽甜来。另外,我们的第二项任务是四等水准测量。当我们辛辛苦苦花了一天时间好不容易测完了学校一圈的数据,收工休息时,却被负责计算的组员告知闭合差不合要求,那就意味着我们一天的努力化作乌有……每天的每天,我们都必须在酷暑或雨水的陪伴下,扛着仪器携带着相关计算物品,在学校内外紧张忙碌 ,连午休时间都舍弃。我们的精神和精力都消耗了不少。

从这两周实习的日子中,我从中得到很多更宝贵的东西:

首先,通过实习,让我发现我在平时学习中存在的很多知识漏洞。课本上介绍仪器使用的知识都比较抽象,到了真正实践中的时候,我们未能很好把书本知识应用到实践中,还需要老师再次进行指导,工作总结《工程测量实训总结》。在近距离的接触这些实物,能我更牢固的掌握相关的知识点;也能令我提高对仪器的操作的熟练、精准程度(比如能够迅速对中整平)。

其次,通过这次实习,有利于培养我做事严谨、认真、不畏艰难困苦的作风。不论是对中整平时的重复精确瞄准还是在放样计算时反复检验计算数据(以确保放样时的原数据正确),每个步骤都尽量做到脚踏实地、一丝不苟,使误差尽可能的减小,及时发现错误及时检查;不论外界的环境的恶劣,克服一下就算不了什么;正确面对困难,学会静下来耐心的思考分析问题,能够独立借助书本找出解决途径。做事要又负责的态度,若因为自己而造成了错误要主动承担并积极补救。

第三,通过实习对培养我们团队协作精神有促进作用。它增进了同学们之间的交流和团结,互帮互补,分工合作,共同面对、解决困难,共同寻求如何更快更好地完成任务的方法,提高小组工作效率,确保进度的完成。

再有,我发现我们实习经验还较欠缺,在发现问题时不知如何解决。比如在做四等水准测量时,记录数据中突然出现两个“红 K-黑”差值达100多,当时不知是怎么回事。之后明白是前后尺拿调换了。 这次测量仪器的使用和实地的测量实习工作的开展,让我们更直观接触到了土木工程测量这个学科,也为我们今后走上工作岗位后,更好更快地使用仪器、控制测量发放奠定了坚实的基础。也让我们明白了水利工程专业的实际操作性强的特点,触发我们今后要更加努力学习专业知识,并要加强理论与实践相结合的方式方法,从本质上提高自己的专业水平。因此,实习在大学生活中是非常重要的。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力。以后我会珍惜每次的实习机会,多去挖掘课堂上无法获及的东西,为自己事业的成功打下良好的基础。

第2篇:工程测量总结

工程测量实习报告

工程测量实习总结

专业:

程管理131

成员:李瑶(组长)泽郎初 李鑫拓 姜涛 黄正凯

实习时间: 2016 年

05 月

07

实习地点:成都信息工程大学

工程测量实习报告

5、如遇到特殊情况或因天气原因,实习顺延或另行通知。

三、实习仪器与工具:水准仪,全站仪,DJ6经纬仪等相应功能工具。五人一小组,每个小组构成一个闭合环。每组借用:全站仪一套(包括主机1台,棱镜2个,基座1个,三脚架2个,对中杆1个),记录板l块。

小组准备:统一的纪录表格3~4张(备用2张),计算表格5~6张(备用6张)。

四、实习内容:1.在实习场地上(工程测量实习报告

个测回,取差值

4.计算:①全部观测完成后,由两小组的组长负责汇总观测数据,组织小组成员分别独立计算角度闭合差,限差为40n。若角度闭合差超限,则交换观测检查水平角,检查时只需要观测1个测回;②角度闭合差合格后,根据已知坐标推算出起算方位角,将起算数据(起算坐标和坐标方位角)和观测数据(水平角、边长)数据填入导线计算表,每个人分别独立进行后续计算;③导线全长相对闭合差

5.上交资料(以小组位单位):①原始观测数据记录表;②每个人独立计算的导线计算表格。

五、实习心得与体会

星期六上午,我们整个组由于对仪器很陌生,小心翼翼,而且风力较大,天气状况影响观测,后来我们在两位老师的指导下决定上午熟悉仪器,下午正式开始测量。经过一个中午的调整,我们明白了我们要做什么,怎样做的方法,还与其他小组一起交流,整个下午都很愉快融洽,老师也是悉心指导,尽管我们班的学生能动能力较差,实践经验也不多,但是还是在老师的细心指导下完成了基础测量,得到了原始数据。

具体测的原始数据时,由于我们专业人数众多,小组也众多,我们以老师画的ZK6为原点开始测量,与其他小组测数据的高峰错开。

工程测量实习报告

所以在表上也是以ZK6为第一个测量点。

从人员分派上来说,我们组一开始严重缺乏女生,大家都不够仔细,因为是临时分组,合作不协调,分工不明确的问题也很明显,最开始,大家都不愿意多做,也不愿意互相帮助,迫于任务与时间的紧迫,在短短的交流沟通后,我们小组开始了有目的有分工的配合,逐渐默契起来,所以也算顺利的完成了实习任务。

六、附录:

1、原始数据表

2、计算表格

第3篇:工程测量总结

工程测量总结

从十三号我们开始了为期两周的工程测量实习,我知道自己在平时学习中还存在很多的问题,所以这次实习是我锻炼自己学习能力并且弥补平时一些不足的机会,在实习过程中我都认真的去做好每个部分,找出自己的不足之处,这次实习让我收获不少。这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比,时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统,完全从控制测量生产实际出发,加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用,是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。

(一)实习目的(1)通过完成控制测量实际任务的锻炼,提高独立从事测绘工作的计划、

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第4篇:工程测量总结

工程测量

第一章 绪论

1.工程测量学:是研究各种工程在规划设计、施工建设和运营管理阶段所进行的各种测量工作的学科。

2.工程测量学的内容划分及三个阶段涉及到的测量工作?

工程测量一般可按工程建设的规划设计、施工建设、和运营管理三个阶段(建成设计、施工、和运营三个阶段)分为“工程勘测”、“施工测量”和“安全监测”三大部分,这三个阶段对测绘工作有不同的要求:(1)规划设计阶段,主要是提供各种比例尺的地形图,另外还要为工程地质勘探、水文地质勘探以及水温测验等进行测量。对于重要的工程区的稳定性进行监测(2)施工阶段:建立施工控制网,工程建筑物定线放样,施工质量控制,开挖与建筑放量测绘,工程竣工测量,变形观测以及设备的安装测量等(3)运营管理阶段:工程建筑物的变形观测,水平位移、沉陷、倾斜以及摆动等定期或持续

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第5篇:工程测量实习总结

工程测量实习总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编收集整理的工程测量实习总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

工程测量实习总结1

为期三周的工程测量实训已经圆满结束了,通过此次实训,让我深刻明白了理论联系实际的重要性。测区是我们院校区,虽然测区比较大,几乎是整个学校,但让我们值得庆幸的是,在这个秋高气爽的季节里,在我们测量的这段时间中,天气晴朗,阳光明媚且带着一些凉爽。给我们的实训带来了很大的便利。

一次测量实训要完整的做完,单单靠一个人的力量和构思是远远不够的,只有小组成员间团结一致相互配合才能让实习快速而高效的完成。测量实训中,每个组员都必须亲自实践

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第6篇:工程测量知识点总结

1测量学的概念:测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面点位的科学。

分为测定和测设两部分内容。

2地球的物理表面——水准面;地球的数学表面——旋转椭球体面

重力的方向线称为铅垂线—基准线;

水准面:任何一点都与重力方向相垂直的面。或水在静止时的表面。

水平面:与水准面相切的平面。

大地水准面:与平均海水面相吻合并向大陆岛屿延伸而形成的封闭曲面称为大地水准面——测量基准面;所包围的形体称为大地体。

地球椭球体:椭圆绕其短轴旋转而成的旋转椭球体,又称地球椭球体。

3测量坐标系与数学坐标系的区别:坐标轴不同,象限旋转顺序不同

4地面点的高程:(1)绝对高程:地面点到大地水准面的铅垂距离,称为该点的绝对高程,简称高程,用H表示。(2)相对高程:地面点到假定水准面的铅垂距离,称为该点的相对高程或假定高程。(3)高差:地

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