第1篇：师德师风整顿活动工作总结
师德师风整顿活动工作总结
为培养树立教师良好的师德、爱岗爱生的敬业精神；为提高教师实施素质教育的意识、能力和水平；建设一支高素质的教师队伍，明确办学方向，端正教育思想，转变教育观念，加强校风建设，营造优良作风，提高师德水平，引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教师教书育人、以身立教的责任感，我校全体教师在乡中心校的领导下，从8月20日至8月25日开展了为期六天的师德师风整顿活动，学校教师通过这次活动总结如下：
一、教师思想发动充分
8月20日上午8：30，我校全体教师在郭家堡中学统一参加了全乡全体教师师德师风整顿动员大会，在会上大家认真听取了《郭家堡中心校关于开展师德师风教育整顿活动的实施方案》，聆听了教委常主任、程建英教师以及有关乡政府领导的讲话，提高了对开展这次活动的认识，会议结束后，全体教师一致夸赞这次活动开得太及时了。
二、按时完成活动任务，活动过程有本校特色。
8月20日和21日，我校全体教师在学校会议室按时在校长带领下，学习了《胡锦涛关于树立社会主义荣辱观的讲话》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《关于基础教育改革与发展的决定》、江泽民在《关于教育问题的谈话》、《在北师大校庆100周年大会上的讲话》、教育部党组《关于在教育战线上兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》等内容；教师又自学了有关《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《关于基础教育改革与发展的决定》等内容；书写50余页约19000字的学习笔记、并写出了心得体会，通过学习，全体教师从思想认识上进一步提高了对教师这一神圣职责的认识。
为真正发现学校办学的不足，教师存在的某些问题，8月22日、23日两天在教师自查自纠前，我校还召开了学生家长会，在家长会上，相关教师虚心听取并接纳了学生家长给我们提出的意见和建议，给学生和家长发放了征求意见卡，并对家长和学生提出的意见和建设进行了汇总、分析。为给学校构建一片健康向上可持续发展的蓝天，校领导又给教师发放了征求意见卡，教师对领导办学方向以及办学进程中的不足献计献策，学校从领导到教师形成了一种积极向上、团结奋进的好气势。
在本次活动中，全校教师对照学习内容，自己检查工作中不足写成书面材料，在会议室进行了以校长为龙头两个小时的交流，在交流的过程中每位教师毫不掩饰地说出自己在工作中的不足，并与大家商讨了改进的方法，整个会议气氛严肃而又不失亲切真有种一家子谈家事的感觉。
三、活动学习严肃认真、扎实有效。
为了使本次师德师风整顿活动标准高、要求严、见成效，学校出台了《育才学校关于开展师德师风教育整顿活动实施方案》以及相关的考核办法，为确保每位教师按时参加培训，学校坚持上午8：00----11：30、下午3：00—6：30的签到签退制度，我校全体教师学习热情高、积极性很大，往往是时间还没到就早已进入了学习状态。通过几天的学习，我校教师从思想上更深地认识到了自己工作上的重要性，道德修养又上了一个新台阶。
总之，本次师德师风教育整顿活动虽然时间不是很长，但是我校全体教师提高了师德水平，更加牢固地树立了“为人师表、教书育人”的基本道德品质，增强了工作责任心淡泊了私心。在开学前形成了一支勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的教师队伍，相信开学后，我校上空会再次出现“一片艳阳天”。
第2篇：师德师风建设活动工作总结
2011-2012第二学期龙岗中学 师德师风建设活动工作总结
师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。一年来，学校上下高度重视，各部门团结协作，各位教师认真落实，截止到目前，活动已经取得了较为明显的进展，全校教师的师德师风素养得到了新的提高。在“师德师风”建设的强力推动下，学校新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。学校的各项事业正在蓬勃发展。“师德师风”建设在很大程度上净化了校园，统一了思想，为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境，同时，学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去，从而使得育人工作更加富有成效。
一、推进“厚德教育”模式，强化“师德师风”建设
“厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试，对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。“厚德教育”是一个综合性的体系，它不仅回答了学校的办学思想和理念，而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断，即学校发展的原动力是学校的灵魂——学校文化，学校发展的根本是师生的发展。那么，如何在现有条件下不断提升教师的专业化水平呢？“厚德教育”认为，一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培养出具有道德感和责任意识的学生，才能培养出为社会所用的合格公民。因此，“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很大程度上提高了对教师师德水平的要求，广大教师应该在贯彻“厚德教育”模式的同时着力提高自己的师德水平，在传授知识的同时更多的引导、示范、感召自己的学生不断提高自己的道德水准。
二、打造优质“龙岗文化”，优化“师德师风”建设
学校是教师的精神家园，因此“师德师风”建设也是学校文化建设的一个重要的组成部分。龙岗初级中学历来把学校文化建设放在一个突出的位置，学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。龙岗初中优良的校园文化环境为“师德师风”建设的顺利开展营造了良好的文化氛围。因此，从《龙岗初级中学“师德师风建设”行动方案》的制定到领导小组的成立，从活动的前期策划到后期总结，无不渗透着代代相传、生生不息的“龙岗文化”，“龙岗文化”像一缕缕花香，滋润着每位龙岗人的心田。龙岗初中有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中，使得两者相互促进，协调发展。这次“师德师风”建设活动年的顺利开展是和龙岗优良的校园文化传统分不开的，我们相信，随着龙岗校园文化建设的进一步推进，“师德师风”建设也将得到更深入的推进，为学校各项事业的发展提供强有力的思想保障。
三、弘扬“龙岗精神”，引领“师德师风”建设
“一所学校就是一个文化共同体”，这是说学校里的每位师生都是学校文化的创造者、传承者，学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。学校精神则是学校文化的最核心部分，它是一所学校发展的最原始的精神动力和精神磁场。龙岗初级中学继承了龙岗系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“龙岗精神”，也正是这种龙岗精神不断激励着一代又一代的龙岗人勇于开拓、锐意进取，不断突破自我，追求卓越。龙岗精神已经深深融入了龙岗人的血液，成为龙岗人所共有的“精神印记”。在龙岗精神的引领下，“师德师风”建设正在有条不紊的开展着，我们相信，“师德师风”建设一定能够更加扎实的推进，“龙岗精神”将永不褪色。
希望每位龙岗人都能够发扬龙岗精神，在“厚德教育”模式的指导下创造性地开展工作，为龙岗初中的美好明天而努力
第3篇：师德师风建设活动工作总结
XXX系 “师德师风建设”活动工作总结
(2018年)根据学校关于“师德建设”活动的实施意见，系部师德师风建设一年来，教职工积极参加党的群众路线实践教育活动，提高认识，振奋精神，加强师德师风建设，塑造良好的为人师表形象，全面提高教师职业道德水平，大力推进师德师风建设，取得了显著成效。教师们自觉树立了为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，认真查找师德师风建设中存在的问题，杜绝违反教师职业道德规范的现象发生，促进了系部教育教学质量的提高，总结如下。
一、指导方针清晰明确 工作方案详实细致
根据学校师德师风建设意见，系部以做“人民满意的教师”为主题，以规范教师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广大教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感
第4篇：师德师风教育活动工作总结
师德师风教育活动工作总结
在经历了一个丰富多彩的活动后，我们一定积累了不少感想吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的师德师风教育活动工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风教育活动工作总结1
为进一步加强我校教师队伍建设，提高教师职业道德素养，促进我校进一步发展和提升，根据区教育局关于开展2020年“师德师风教育宣传月”通知精神，结合我校的实际，在全校范围内组织开展师德师风教育月活动，取得了显著成绩，现就活动开展情况总结如下：
一、成立机构，全面部署，确保活动顺利进行。
在区教育局下达了“师德师风教育月”活动通知后，我校随即召开了领导班子会，对我校教师的基本情况进行了分析，确定了师德教育月的重点和办法，对于我校师德师风教育月活动作了全面部署
第5篇：师德师风活动
通过师德师风集中教育活动查摆阶段中出现的各种情况，河涯李小学从以下两个方面入手：
一、更新教育观念。即彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的思想，要主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格。
二、树立五个意识。即牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识；牢固树立“教师无小节，处处作表率”的意识；牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识；牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识；牢固树立服务意识。从而增强了使命感。
第6篇：师德师风活动
师德师风评议“十查十看”活动
一、查理想信念，看是否忠诚党的教育事业
二、查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行和是否有违反胶州市师德规范“十不准”的行为
三、查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责，按时出勤
四、查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生
五、查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务，认真备课上课
六、查团结协作，看是否尊重同志，互相学习
七、查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见
八、查廉洁从教，看是否无私奉献，廉洁自律，是否存在有偿家教行为
九、查为人师表，看是否模范遵守社会公德，职业道德
十、查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务
第7篇：师德师风工作总结
师德师风工作总结
我是一名计算机老师，本人忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在17年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学员团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、努力提高个人政治素养和业务素养
努力学习党的有关教育的各项方针政策，学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教育法》学习三个代表重要思想，模范遵守国家法律法规，依法履行老师职责权利。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。多次参加济宁市人事局、组织部、教育局共同组织的计算机师资培训，2002-2005年，参加曲阜师范大学函授本科学习，学习计算机科学与技术专业，为提高自己语言方面的能力，参加了200
