第1篇：沉默者作文500字
沉默者作文500字
这个星期，下了一场雨。
阴暗的云将天空裹得严严实实的，隐约透出丝丝沉寂。冰冷的潮湿的风送来一个寒颤，使人不觉将手合在嘴前哈上几口气。被雨水铺满的广场上已经许久没有人了，只剩孤独的雨在水畦中荡出涟漪，破裂了那并不明朗的天空。
雨下得萧瑟，下得连绵。
学校也没什么生机，枯黄的草和光秃的枝一样的诡异。被天色渲成冷色调的教学楼悄无声息地披上了白纱，好似中世纪在圣城耶路撒冷里虔诚祷告的老修女——一副满是苍桑的模样。
雨下得无声，下得惨淡。
教室里面并没有从外面看进来的那种氤氲的气氛。明恍恍的灯光倒映在黑板上，压抑的气息中倒也显得静谧而美丽。并不整洁的桌椅也不算零乱，无声地躺着直到被尘封在记忆深处
雨下得沉默，下得杂乱。
我呆在教室里，望着窗外出神。为何世界如此沉默？丝毫不振的他是对自我的绝望么？是面对这毫无生机的寒冬所产生的'深沉的绝望么？
世界啊！你为何如此低调如此沉默？你听不见诸如这该死的鬼天气之类的抱怨么？你听不见那些诸如这天气是没希望了之类的叹息么？这究竟是为什么？
我呆在教室里，望着窗外出神。枯败的草地中有些极不起眼的新芽，一点一点的，倒像是生命的奇迹。
如果有没枯草的沉默，又怎么会有新芽的嫩绿？如果没有残花的沉默，又怎么会有新红的繁盛？如果没有冬季的死亡般的沉默，又怎么会有春天的万紫千红？
第2篇：沉默作文500字
沉默作文500字
那一刻，他沉默了因为他已经听到了中考的呼吸声，由于长期的睡眠不足他的眼睛他哽咽地告诉我，每天他到临近夜幕时眼前的事都是模糊的。
紧张的生活不能改变什么，又要考试了，还在晚上一想学习好的他慌了神，但只能硬撑着。第二天老师把他叫到办公室，眼前挥舞着硬梆梆的的棍子，敲红了他的`手，他多想告诉老师原因，他沉默了突然那无情的棍子打在他的骨头上，疼得撕心裂肺，那是右手啊，他不想让朋友、父母担心她忍住了泪水，他还是默着。
语文老师发下了试卷要求背写，又是在晚上，她抬头思考着，为了视力能清晰他侧了侧头，老师见此呵斥道：你比他差吗？每天就知道抄！泪水湿润了眼睛，他多想告诉老师不是的，何况他是个人宁肯想错也不愿意抄的学生，那一刻，他还是沉默
同学在嘲笑他，说他智商低，只是个学习的工具，他无意间听到眼角已经潮湿，却悄悄的离开，没有发出一点声音，他也想为自己鸣不平，最终他还是沉默了。
我好奇的问他为什么？他只是淡淡一笑，说了又能改变什么，何况他们说的内容中我都有委屈吗？这样反而让自己学会了更多，知道了更多。
他那翅膀下究竟有多少力量？让他如此沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡，我想有一天他会爆发无穷的力量，因为他在沉默中反思此时无声胜有声。
第3篇：沉默者之歌的诗歌
沉默者之歌的诗歌
秋草吹拂落日
大地始于悲凉
黄昏过后
更多的人来到这里放牧
千万牛羊啃食蛮荒之野
我收集麦穗和滴水之源
霸王吻颈的铜剑
埋在远古部落的城墙下面
马革裹尸而青春永葆
烈火恒久失去温度
巨石跌落河流
美人的泪水热切如火
她的泪水倾倒山河
走过诱惑的`慌乱年代
人类面色惨白失去信仰
桃花开在城外
永远幸福地开在你心里
都城里没有女王
你是唯一的失去和拥有
拦住回家的去路
背叛时间之后我高歌自由
有马匹驮我横过荒野
没有语言的对峙
我远远疏离热爱的土地
背负秋天美丽的语言
我发现活着与死去的秘密
夜里不要惊醒月亮
拉柴的马车送我远去
第4篇：沉默作文500字范文
沉默作文500字范文
一夜未眠，噩梦连连，尽管盖的是很暖和很暖和的被子，可我还是蜷缩成一团。因为空气是冷的，而空气无所不入。我悲苦凄然。———题记时间的节奏很凉快梦醒后，茫然，又闭上了沉重的眼皮。有个家伙开始扯开喉咙叫了，可惜不是公鸡，只是一个冰冷的闹钟。我本能地一个鲤鱼打挺坐了起来，眯着眼，摸到了那家伙，关了它。
冰冷的感觉彻底地惊醒了我。睁开眼，看着眼前的一切，有所悟：时间的节奏很凉快。我不懂：人们为什么都放弃了有体温的公鸡？路上好风景，谓之艺术我套上一件又一件暖和的衣服，再外加一件大棉袄，出了门，上学去。一路上，水泥、瓷砖、铁栅栏、人工草坪、修剪好的花和树，给人的感觉就是好规矩。其实，这也是好风景。有人说，这是艺术，而我却认为：这只是技术，毕竟没有鸟儿、蝴蝶、蜜蜂和其他一些活蹦乱跳的小东西。
第5篇：沉默作文500字6篇
沉默作文500字6篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的沉默作文500字6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
沉默作文500字 篇1
我在学校的班级，从没有沉默这个词。
那是从一年级开始的。我们班上课是最闹的。尤其是老师进来前，有的在教室里跑上跑下、疯疯打打；有的在吃东西，有的跟其他同学讲话。而我呢，也没闲着，也跟同桌讲得火热。全班闹得就像一个猪窝。喧闹声飞出教室，传进操场。只有老师进来，大家才会安静一点。因为我们才一年级，老师并没有批评我们。
到了二年级。有了班长，我们似乎安静了一点点，但上课前教室里仍然像有一大群苍蝇，没头没脑地乱窜乱叫。大家还不知沉默，各谈各的。
三年级时。按理说，
第6篇：沉默者与大喷散文
沉默者与大喷散文
去喝喜酒时遇见姥爷家族一个亲属的儿子了，最初不认识了，看着面熟后一询问就知道了，想想也有十几年未看见了，虽不认识了，但他的状况还是听说过的，应该比我小有十多岁，母亲走得早，和父亲两个相依为命，至今还未说下媳妇。我深表热情的询问了他的工作状况和他爸爸的身体情况，那兄弟也非常礼貌的姐长姐短的向我说明，然后就刹不住车了，滔滔不绝，口若悬河，又把手机拿出来给我看他工作的地方，不舒服的是，和我说着话，却拿眼睛瞟其他人，我找了一个理由，逃似的避开他的话题 ， 那兄弟刚出去，就有嫂嫂问我，这人没媳妇吧，我点点头说，你怎么知道，嫂嫂说，看那样吧，像个大喷，噜叽了一地苦麻菜，看跟你说话时，眼神迷离，一心想表现自己，诸不知，一张嘴就露馅了，谁家的姑娘能看上他啊！
这时酒席要开始了，那兄弟应该和这家人
第7篇：读后感 疯狂中的沉默者
疯狂中的沉默者
——读《贝多芬传》有感 他沉默了，失聪的他陷入了无尽的孤独，没有一个浪漫快乐的童年，沉醉音乐的他又一次的陷入了绝望的挣扎，对于一个音乐家来说，声音绝对不能消失在他的耳旁，还有什么比一个音乐家听不到动听的声音更痛苦的呢？命运像是在捉弄他，他在命运的眼中只是用来玩弄的小虫罢了，但是“我要扼住命运的喉咙！”这是一个沉默者的自我安慰吗？不，这是一个疯狂的人向命运发出的挑战。
逆立的头发下是一双燃烧着的疯狂的眼睛，灰蓝的虹膜折射着忧郁、愤怒乃至蛮狠，从他那古怪得不对称的脸上其实也探出温柔与热情，单却留下了痛苦的印迹，那便是贝多芬。
被病痛所折磨着如同身处于烈火，这几乎窒息了生的希望，毁灭了理性。但绝不低头，不认输，于是便疯狂起来，坚强地站起来，面对着命运的阻扰却不曾后退。《命运交响曲》正是他下
第8篇：倾听沉默者的声音论文
倾听沉默者的声音论文
20世纪60年代，以Erison，Maslow和Rogers为代表的西方心理学家提出了人本主义理论。该理论强调尊重学生的个人需求和个人情感，鼓励学生的自我选择和自我责任感，为具有真实个人意义的学习和全人教育创造最佳条件。英语教学史上出现过的沉默法(silent Way)，暗示法(Suggcstopedla)和社团学习法(Community Language Learn-ing)都特别强调语言学习中的情感因素，注重为语言学习提供安全的环境，促进人的全面发展而不仅仅是语言的发展。而在实际的英语教学中，知情脱离的现象普遍存在。据上海师范大学教育科学学院的一项调查显示，50％以上教师认为当前学校中重知轻情的现象相当严重：90％以上教师认为应当通过培养学生情感来提高教学效果。虽然希望
第9篇：作文500字寻梦者
作文500字寻梦者
背着年轻的背囊，带着一颗澎泮的心，到那遥远的地方，寻找最美丽的国度。
不要问我从那里出发，每一个脚步的是一个新的起点，不要问我到那里去，每一次跨越都将成为这次旅途的驿站。
前面的重重山峦不能阻止我前进的步伐，风雨雷电的阻扰更是前激发我前进的动力，一次又一次的倒下并不意味着放弃，而是磨练我的双腿，让它们在风鱼中更加坚强。就这样在希望的指引下，我的心和身体紧紧的联系在一起，组成一道不毁不灭的城墙，伴岁着我提路从恶境走到了美景。
雀跃着、欢呼地走过一片庄田，蝴蝶那优美的'舞姿、蜜蜂那勤劳的身影，都给我无限的勇气和力量，支撑着我。
漫漫的草原，让我看到了渺小中的伟大，翱翔的雄鹰，让人感受到来自天地间的威严。
涓涓的流水，似一曲永远唱不完的歌，在一个又一个寂寞的夜晚伴我入睡，又像妈妈的摇篮曲，
