第1篇：让我轻轻和你说教育随笔
让我轻轻和你说教育随笔
说话声音大和说话声音小都是一种习惯的形成。在幼儿园中，小朋友说话声音太轻别人听不清，声音太响又会影响别人。最近，班里的个别孩子说话的声音就特别得大，而且是在别人安静的情况下突然发出一个很响的声音。如：教师在活动中或孩子们吃饭时，突然某某叫起来：“老师，某某在讲话。”“老师某某把我弄痛了。”这种情况时有发生，影响了班级的课堂秩序。我曾好几次对有这种行为的孩子进行了教育。因为如果不进行正确的.教育，孩子就会形成不良的习惯。
其实，我也经常在想，为什么我们的孩子会有大声喧哗的习惯呢？我想还是让孩子们自己告诉我们吧。于是，我利用晨间谈话的时间让小朋友一起回答我的问题，同时让孩子们一起想办法处理他们突然冒出的声音。我让孩子们也来当老师，当你出现类似的情况时，你会怎么办？我将问题抛给了他们。经过讨论和分析以及换位的思考，最终产生的答案是轻轻地走到老师面前告诉老师，不影响他们，同时也是尊重了老师和其他的小朋友。于是，我们约定用这样的方法来试一试。
几天后，在活动中又有小朋友出现之前类似的情况。我用眼神提示了他，于是他轻轻地走到我面前告诉了我情况。我帮助他解决了问题。他感觉到这样的方法能得到认同并能解决问题，下次就会记住了。一段时间下来，类似的事件少了。偶尔也还会有小朋友会忘记，又会发出很响的声音，大老远叫老师。我就采用不理不睬的方法来提醒他。结果他就会记住，要走到老师面前轻轻地告诉老师，请求才能得到解决。
良好的习惯是在不断的提醒中逐渐养成的，教师要教会他们养成好习惯的方法，让他们学着去做。偶尔忘记，大人的提醒也可以帮助强化。当反复的提醒已经不再需要时，孩子的良好习惯就会形成。
第2篇：让我轻轻和你说教育随笔
说话声音大和说话声音小都是一种习惯的形成。在幼儿园中，小朋友说话声音太轻别人听不清，声音太响又会影响别人。最近，班里的个别孩子说话的声音就特别得大，而且是在别人安静的情况下突然发出一个很响的声音。如：教师在活动中或孩子们吃饭时，突然某某叫起来：“老师，某某在讲话。”“老师某某把我弄痛了。”这种情况时有发生，影响了班级的课堂秩序。我曾好几次对有这种行为的孩子进行了教育。因为如果不进行正确的教育，孩子就会形成不良的习惯。
其实，我也经常在想，为什么我们的孩子会有大声喧哗的习惯呢？我想还是让孩子们自己告诉我们吧。于是，我利用晨间谈话的时间让小朋友一起回答我的问题，同时让孩子们一起想办法处理他们突然冒出的声音。我让孩子们也来当老师，当你出现类似的情况时，你会怎么办？我将问题抛给了他们。经过讨论和分析以及换位的思考，最终产生的答案是轻轻地走到老师面前告诉老师，不影响他们，同时也是尊重了老师和其他的小朋友。于是，我们约定用这样的方法来试一试。
几天后，在活动中又有小朋友出现之前类似的情况。我用眼神提示了他，于是他轻轻地走到我面前告诉了我情况。我帮助他解决了问题。他感觉到这样的方法能得到认同并能解决问题，下次就会记住了。一段时间下来，类似的事件少了。偶尔也还会有小朋友会忘记，又会发出很响的声音，大老远叫老师。我就采用不理不睬的方法来提醒他。结果他就会记住，要走到老师面前轻轻地告诉老师，请求才能得到解决。
良好的习惯是在不断的提醒中逐渐养成的，教师要教会他们养成好习惯的方法，让他们学着去做。偶尔忘记，大人的提醒也可以帮助强化。当反复的提醒已经不再需要时，孩子的良好习惯就会形成。
第3篇：让我变得和你一样杂文随笔
让我变得和你一样杂文随笔
我躺在铺满落叶的大地上
亲爱的大地啊
请你不仅托起我微弱的身躯
还请你把我变得和你一样
让我不仅可以承担自己的痛苦
也可以承担起所有人的悲伤
我不是受虐狂
也不是自大狂妄
我只是体验过很多很深的痛苦
知道它的滋味不好受
不愿再让人们品尝
我也体验过欢乐喜悦与幸福
知道它的滋味很美好
愿意让所有人都进入这天堂
我有勇气从痛苦中爬起来
并且愿意学习成长
痛苦不会把我打倒
它只会让我越来越坚强
但有的人不会
他们的心脆弱
受伤后难以复原
让我在每一次呼吸时与众生连接
吸气时吸进所有人的痛苦
呼气时呼出世界的`爱与温暖
抚慰每一颗需要关怀的心灵
让人们远离哭泣和黑暗
永远沐浴着爱的阳光
这最宽广坚实的大地啊
请你把我变得和你一样
让我可以承载所有人的痛苦与悲伤
第4篇：《我和你》说课
《我和你》说课稿
尊敬的给位领导、评委老师：大家好！我是来自调兵山市的一名音乐教师。今天我说课的题目是人民音乐出版社，八年级下册第一单元《我和你》，我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程几个方面进行说课。
一、说教材
《我和你》选自人民音乐出版社，八年级下册，第一单元，第一课，采用bB自然大调，4/4拍子，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。本课内容在本册书中占有重要地位，能为以后歌曲学习以及歌曲演唱中如何
第5篇：我和你美文随笔
我和你美文随笔
我和你美文随笔1
我和你
——致最美的华年里最好的自己
我和你
隔着一朵花的距离
你在花开的芬芳中
翘首以盼
我在花落的季节里
黯然神伤
我们在这个暗香浮动的初夏
不期而遇
我和你
隔着一首诗的距离
你在诗意的行走中
闲看云卷云舒
我在柴米油盐的琐碎里
感概花开花落
我们在这无韵律的平仄里
遥遥相望
我和你
隔着一整个青春的距离
你在回忆的浅吟低唱中
笑靥如花
我在现实的碌碌无为里
独自彷徨
我们在岁月的流光中
温柔相依
我和你
隔着一座围城的`距离
你在城外悸动的心
为爱痴狂
我在城内孤独的影
叹爱成殇
我们在咫尺天涯的沧海桑田里
辜负了时光
我和你美文随笔2
室友说：“你的菊花命真好，跟了你，去到哪儿都带着。”，我笑了笑，确实，去年今日我种下这食虫草的种子，便期待着生根发芽，果然没有辜负我的期望，10天以后，终于冒出了嫩芽，从此便开始了它的生命之
第6篇：让我变得和你一样杂文随笔（整理）
我躺在铺满落叶的大地上
亲爱的大地啊
请你不仅托起我微弱的身躯
还请你把我变得和你一样
让我不仅可以承担自己的痛苦
也可以承担起所有人的悲伤
我不是受虐狂
也不是自大狂妄
我只是体验过很多很深的痛苦
知道它的滋味不好受
不愿再让人们品尝
我也体验过欢乐喜悦与幸福
知道它的滋味很美好
愿意让所有人都进入这天堂
我有勇气从痛苦中爬起来
并且愿意学习成长
痛苦不会把我打倒
它只会让我越来越坚强
但有的人不会
他们的心脆弱
受伤后难以复原
让我在每一次呼吸时与众生连接
吸气时吸进所有人的痛苦
呼气时呼出世界的爱与温暖
抚慰每一颗需要关怀的心灵
让人们远离哭泣和黑暗
永远沐浴着爱的阳光
这最宽广坚实的大地啊
请你把我变得和你一样
让我可以承载所有人的痛苦与悲伤
第7篇：不和你玩了教育随笔
不和你玩了教育随笔
区域活动开始啦，班上的五子棋热还在继续，只见啊磊很快的走进了棋类区，去开始玩五子棋了，他兴奋的告诉我，他会下五子棋了，还问我：“俞老师，你会下吗？”“我当然会下了！”“那我们下一盘吧！”
于是，我们就“开战”了。区域里的其他孩子也都凑过来观战。第一盘，我轻易的赢了。第二盘，我教了阿磊几招，可是最后还是我赢了。观战的孩子一齐拍手：“俞老师太棒了！”“就是呀，俞老师真厉害！”听了这些话，我很开心的说：“阿磊我们再下一盘！”可是阿磊却瞪了我一眼，突然站起来。头也不会的走了。我拉住他的手说：“怎么了，好好的怎么不玩了？”谁知他甩掉我的手，回头大声的对我说：“不和你玩了！”然后跑开了。
我一愣，这是怎么了？吃副餐的时候，同班的`阿姨问我：“阿磊今天怎么了，一直不高兴？”她的话让我想起了区域
第8篇：我不想和你说再见
我不想和你说再见
铃声一次又一次的响起，黑板上“距离升中考试还有„„天”。既是在„„天以后，我们就要说再见了，其实时间真的没有等我们。而我，是不想说再见。微风把一粒灰尘带到我的眼睛上，一切都变得模糊不请，我揉揉眼睛，泪水却止不住的宣泄。
三年了，我们同窗共读已经3年了。想起在哪本书看过“生活犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”我明白的，只是我真的不想这一天这么快到来。我抬头看看太阳，太刺眼了。感觉心里空空的，曲终人将散，我却什么都记不清，认真的再次巡视这个校园，才发现，墙角湿漉漉的青苔镌刻着成长的轨迹，地上的砂石记录着我的快乐，对这个学校，我真的舍不得。对于身边的好朋友，我最害怕的是彼此成为最熟悉的陌生人。想起当时刚进入这个班级，大家都因为不认识而试着想去认识对方。结果我们这群同学的关系后来那么
