第1篇：友谊地久天长说课稿
《友谊地久天长》说课稿
今天我说课的题目是《友谊地久天长》，下面让我来解说我整堂课的设计。
一、说教材
1、教材分析
《友谊地久天长》这首歌曲选自人音版初中音乐教材第十八册第五单元友谊之歌。这是一首苏格兰民歌，歌曲曲调质朴、动听，作者是罗伯特彭斯。20世纪40年代美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲，现在成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。教材中4/4拍子作为学唱曲目，3/4拍子作为欣赏曲目。
2、教学目标
知识与技能：指导学生分乐句，掌握弱起小节的特点，领会速度、节奏在音乐表现中的作用。
过程与方法：教会学生运用歌唱的方式表达、传递友谊。
情感态度价值观：懂得友谊的珍贵及意义，乐于参与表达、表现友谊的艺术活动，有积极的友谊态度和情感。
3、教学重难点
重点：从歌曲的学唱中能领悟到要珍惜同学之间的友谊，懂得怎样表达和传递友谊之情。
难点：熟练记住歌词并准确掌握歌曲的旋律，同时能全身心投入的演唱歌曲。
4、教具
多媒体课件、电钢琴、电箱吉他等。
二、说学情
《友谊地久天长》是九年级的教学内容，九年级学生即将离开校园。传唱这首名歌不仅能够拓展他们的艺术实践，而且能够使他们更加珍惜同学之间的友情知道彼此相互关爱、学会感恩。突显歌曲重要的教育意义和地位。
三、说教法和学法
1、导入
学生观看校园生活图片，进入回忆校园生活情境，教师演唱《毕业歌》，通过教师的真情演唱，拉近师生距离，同时创设毕业季珍惜同学之间情谊的氛围。
2、分析歌曲
1、教唱前让学生朗读歌词，引导学生分析歌曲乐句的构成和节奏特点。
A、由四个乐句构成。B、每个乐句都是弱起。C、每个乐句的结束都是长音。D、节奏特点：ⅹ︱ⅹ·ⅹⅹⅹ︱
用上面的问题促进师生间的交流，学生通过交流探究，逐步分析歌曲解决教师提出的问题，为教唱时能迅速掌握歌曲的旋律和节奏打下伏笔。
3、歌唱教学
教师范唱歌曲，学生聆听并感受《友谊地久天长》的优美旋律。在范唱前教师特别提示歌曲中有两个乐句旋律相同，让学生在聆听的同时找出旋律相同的两个乐句。练习时可以用多种的形式引导学生学唱，但首先要小声哼唱熟悉旋律，再逐步提高音量，让学生通过声音的变化逐步进入演唱状态。学唱过程中及时处理学生发声、坐姿、咬字等方面的错误情况，帮助学生逐步完善自己的演唱技巧。
4、课堂拓展
把全班学生分成几个讨论小组，组内交流组织材料，以同学友谊、师生友谊为主题撰写一小段毕业感言。通过撰写毕业感言，再次从情绪上升华同学情、师生情，让学生从心里真正懂得友情是人世间最珍贵的情感。学生在小组内交流组织材料时，教师播放背景音乐《同桌的你》《童年》，为学生创设情境，以此来启发感言的抒写。
5、结束语
指挥全体同学深情演唱一遍歌曲，并告诉大家歌声可以传递友谊，再次演唱的另一个目的是为了加深学生对歌曲旋律的印象。最后总结时告诉学生永远珍藏这份同学情、师生情，同时也共同祝愿友谊之树长年青，友谊之花遍地开。
以上是我对这节《友谊地久天长》的说课材料。
白增军 宁城向阳中学 2013年4月19日
第2篇：友谊地久天长说课稿
《友谊地久天长》说课稿
尊敬的评委老师，大家上午好。我是XXX实验学校中学部的音乐教师XXX，今天我给大家说课的内容是歌唱课《友谊地久天长》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。一：教材分析
《友谊地久天长》是选自七年级上册第四单元的内容，意在传唱名歌名曲，拓展艺术实践，珍惜同学之间的友情，知道彼此相互关爱、学会感恩。旨在突出歌曲重要的教育意义和地位。
歌曲《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，作者是罗伯特彭斯。歌曲曲调朴实、动听。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌曲。成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
其次是学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生思维逻辑能力从经验型逐步向理论型发展，对于自己喜欢的事物有了自己独到的见解，对于热门明星和流行音乐的喜欢程度远远大过课本上的经典老歌。所以我抓住了这一个特点，在本节课上加入了郭敬明导演的电影《小时代》中选用本曲的演出片段，激发学生的兴趣和积极性，使他们的注意力集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主观能动性。
从认知状况来说，学生在此之前已经学习了乐理知识，对正确的歌唱方式也已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于切分音的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明了，深入浅出的分析。
二：教学目标分析：
1.知识与技能目标：学唱歌曲，了解节奏特点和弱起小节。
2.过程与方法目标: 通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，体会歌曲的情绪。丰富有趣的音乐活动培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。3.情感态度与价值观: 珍惜同学之间的友谊，学会关爱和感恩。重点：学唱歌曲，感受歌曲所表达的情感、情绪。难点：歌曲中切分音节奏的把握。
三：接下来是我对教学方法分析：在教学过程中学生是主体，教师是组织者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式，讨论式，小组结合式及讲练结合的教学方法。我采用多媒体辅助教学，以直观形式呈现教学素材，从而更好的激发学生的学习情趣，增大教学容量，提高教学效率。四：接下来是我对教学过程分析：这也是我说课的重点。新课程指出，教学的过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效的进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：
（1）创设情境，有趣的导入，激发学生学习歌曲的兴趣，首先播放《小时代》友谊地久天长片段，激发起学生的学习热情。再播放苏格兰风笛演奏的本曲朋友聚会的视频，配合展示苏格兰民族的风景、服饰、风笛的图片，将学生带入异国风情之中，从而引出本节课的内容《友谊地久天长》。简单介绍歌曲的作者及其创作背景《魂断蓝桥》故事梗概。
（2）接下来欣赏歌曲，感受情绪。在这个环节我会播放《友谊地久天长》，让学生带着问题欣赏后小组讨论1，歌曲所表达的情感是什么？
2、歌曲的节奏、节拍是怎么样的？对于学生回答的问题要及时给予点评。然后讲解弱起小节和切分节奏。
（3）节奏是音乐的骨骼，根据奥尔夫音乐教学法中注重节奏训练的特点。我先让学生们用正确的节奏，打拍子读出歌词。（示范）接下来让学生按照正确的节奏节拍唱出歌词。难点语句的教唱，切分节奏的教授，需要学生自主找出难点，并逐句进行练习，对切分节奏重点练习，本环节的设计意图是让学生更好的熟练歌曲，掌握切分节奏的演唱。
（4）根据音乐课新课标当中以实践为基础，激发学生的创造力为目标，本拓展环节，让学生小组合作表演，结合歌曲的律动，根据旋律编创内容，为歌曲添加简单的动作，进行展示，培养学生的合作意识，创设情境，增加学生对歌曲的理解，体会同学间的深厚友谊，锻炼团队协作能力。
板书设计：板书是一堂课的总结、概括，所以我尽量做到少而精炼。课题：《友谊地久天长》弱起小节 = 不完全小节
特点：第一小节的拍数 + 最后小节的拍数 = 一个完全小节的拍数 节奏型：4/2拍 X|X.X X X | ↓↑|↓↑|（5）课堂小结：本节课的最后一个环节是教师对本节课进行总结，我将播放交响乐《友谊地久天长》为背景音乐。总结本节课：友谊是一朵常开不败的花，盛开在我们的人生道路上，我们怀要着一颗博大、仁爱之心，用我们的热情和自信感染我们身边每一个人。人生最宝贵的是生命,生命中最重要的是友谊,所以我们要珍惜生命中每一个与我们有缘的朋友。然后结束课程！
第3篇：《友谊地久天长》的说课稿
《友谊地久天长》的说课稿
作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《友谊地久天长》的说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、教材分析：
1教材的地位和作用
《友谊地久天长》是湖南教版中学音乐教材八年级（上册）第六单元的唱歌课程，《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，这是一首著名的苏格兰民歌，是1788年由苏格兰诗人彭斯从一个老人那里记录下来。歌曲曾作为电影《魂断蓝桥》的主题歌，歌词优美，深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满着激情。这首歌是英国最为著名的歌曲之一，常常作为朋友之间离别时的仪式歌曲。歌曲采用了弱起小节的形式，每一小节强拍上的附点节奏为全曲特征，结构简洁，素材精炼，特
