第1篇：三年级下作文看图写话
三年级下作文看图写话
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的三年级下作文看图写话，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级下作文看图写话1
在我家的角落里，有一把满是灰尘的'椅子。我们不会坐以待毙。感觉特别孤独。
有一天，我在家里扫地到椅子上的时候，突然听到一声叹息。我转过身，看到椅子在叹气。椅子主人的声音对我说：“请跟我坐！”我觉得好脏，还能坐在上面吗？但是我不忍心看那把可怜的椅子，所以我坐了起来。我一坐上去，神奇的东西就出现了，我立刻换了胡子。我坐了一会儿，突然想起来还没扫完地。我赶紧从椅子上下来，从椅子上下来，我又恢复了原来的样子。我觉得这把椅子太奇怪了。我又叫爷爷坐起来。我爷爷坐在椅子上，神奇的东西。我爷爷从椅子上下来，觉得很神奇，就赶紧带了工具来翻新椅子。修好之后我们又坐了起来，但是神奇的事情再也没有发生过。
三年级下作文看图写话2
今天下午，学校组织我们去电影院看了卡通童话布袋戏《青鸟》。到了电影院，激动的同学还在说话，我也不例外。但是过了一会儿，随着舞台上的幕布拉开，大家突然安静了下来。哑剧一开始，没有什么吸引人的地方，学生们渐渐失去了兴趣。但在第三幕，两个板子合二为一，变成了一个可怕的头。我们都被吓死了。接下来，我们看到了很多恐怖的地方。最激动人心的是演员们走下来和坐在第一排的同学们取得联系，让坐在后排的我们羡慕不已，恨不得往前跑.
哑剧终于结束了。虽然我还是不明白这个哑剧到底想告诉我们什么，但是今天我还是很开心。
三年级下作文看图写话3
小鸡和小鸭子是一对非常好的伙伴。
有一天，他们约好一起玩，走啊走，来到一条小河边。小鸡说：“这条河又大又宽，我们怎么去那里？”小鸭子说：“没事的。我会游泳。请坐我身上！”所以他们过河了。
走着走着，小鸭子不小心掉进了一个深坑。小鸡很快拿来梯子，让小鸭子爬上去。
他们走啊走，终于看到了一个好玩又漂亮的地方。他们玩得很开心。
只要我们互相帮助，没有困难就不会是问题，我们一定能解决。
第2篇：二年级下看图写话
春天来了
(词语平台：万物复苏、莺歌燕舞、阳光明媚、泉水叮咚、柳树)
1、先描写春天来了大地景物有什么特点。（用上拟人和比喻的修辞手法）
2、再写小朋友们在做什么事，他们是怎么做的，可能会说些什么话。
春天来了
(词语平台：万物复苏、莺歌燕舞、阳光明媚、泉水叮咚、柳树)
3、先描写春天来了大地景物有什么特点。
4、再写小朋友们在做什么事，他们是怎么做的，可能会说些什么话。
第3篇：放风筝看图写话三年级
放风筝看图写话三年级
放风筝看图写话三年级1
春天到了，迎春花开出了一朵朵红色的小花，草坪上的小草都探出了头。一阵轻风吹过，天边飘来几朵白云，这正是放风筝的好时节啊！
小明和小强来到了公园，公园里到处都是放风筝的人。风筝的样子也是五花八门，有蜈蚣、金鱼、老鹰……小明拿出他们的燕子风筝，担心地说：“小强你看，别人的风筝都飞得好高呀，我们的风筝能飞得那么高吗？”小强拍着胸脯说：“放心吧，有我在就一定没问题。”说完，小明和小强开始分工合作，小明将风筝高高举过头顶，小强则拉着风筝线，跑到离小明两米远的地方，一阵微风吹来，小强赶紧一边跑一边放线一边对着小明喊：“放！”小明立即将风筝用力往上一抛，风筝迎风缓缓上升，小强快速跑着，手里攥着风筝线一紧一松，风筝越飞越高，“哇，我们的风筝成功登天啦！”，小明兴奋地叫着
第4篇：三年级看图写话教案
三年级看图写话训练
第一部分：看图写话理论指导
培养低年级学生看图说话能力
培养低年级学生看图说话能力之我见
培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务。我们从小学低年级开始，就应注重对学生看图说话能力的培养。小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是①具体形象性。②由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。心理学“最佳期”理论告诉我们，小学低年级的儿童，其心理发展正处于“敏感期”，这时，如果采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢？
一、观察图
观察是口述和笔述的前提，没有细致而又准确的观察，怎能说好话呢？在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察，要善于抓住画面的内容，逐步教给学生“由上而下，由远到近，由人到物，有点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。
第5篇：三年级看图写话 钓鱼
钓
鱼
暑假的一天，骄阳似火，天空蓝湛湛的，飘着几朵白云。河边的杨柳树上趴着一只知了，它无精打采地叫着，像是在说“真热啊，真热啊„„”河水清澈见底，就像一条透明的蓝绸子。
不怕热的小明顶着烈日，扛着鱼竿，拎着鱼篓，穿过郁郁青青的草地来到了小河边，他把鱼饵穿在鱼钩上，然后把鱼钩抛到河中央。一群小鱼儿小心地在鱼钩旁边绕了几圈，小鱼儿看见没有危险，正准备要吃的时候，小明马上就把鱼钩提了上来，结果小鱼儿被吓跑了。他重新换上鱼饵，静静地等着。不一会儿，鱼钩动了动，他确定鱼儿咬住了钩子，慢慢地提起了鱼钩，“一条大鱼”小明兴奋地叫道。后来鱼儿接二连三地上钩了，看着装满鱼的鱼篓，小明笑容满面的回家了。
第6篇：《下大雨了》看图写话
1下大雨了 一（1）班 邢皓淳
一天下午放学回家，天空中下起了大雨。小明没有带雨伞。走在后面的老师看到了，急忙脱下身上的雨衣给小明穿上，自已却淋着雨。这时走在后面的小宁看到了赶快跑过去把雨伞递给老师说，“老师，我有雨伞，我送您回家吧。”后来小宁和老师合用一把伞送老师回家。老师说“小宁你真是个懂事的好学生。”小宁听到老师的话，开心地笑了。2下大雨了 一（1）班 项佳慧
一天，小明去玩忘带了雨衣，突然下起了大雨。陈老师很着急就去送雨衣，可是忘了带伞，陈老师给小明穿雨衣，小明说：“陈老师你没有带伞怎么回去呢？”突然小东拿着一把伞跑过来把伞递给小明的陈老师说：“我们一起走吧。”小东把小明的陈老师送回家然后想走小明的陈老师说：“你真是一个好孩子有空来玩。”小东说：“不用谢，我会来玩的。” 3下大雨了 一1班
第7篇：一年级下看图写话教案
看图写话“五步曲”
小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。
十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：
一、认真看图，培养观察力
看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会
第8篇：三年级看图写话作文：西瓜皮
三年级看图写话作文：西瓜皮
这天，天气闷热，可还得照样上学啊!小猪皮皮只好背着书包到地摊去买块西瓜解解渴。拿着西瓜，一股香味扑鼻而来。皮皮三下五除二地把西瓜吃完，随手把西瓜皮向后一抛，就哼着小调继续赶路。
“啦啦啦，啦啦啦……哎!淘淘你怎么在这?”皮皮边唱歌边不解地问垃圾桶旁的大象淘淘。淘淘轻声说道：“来扔垃圾啊，刚才半路发现了一块香蕉皮，怕把别人滑倒，就把它捡起来扔到垃圾桶嘛!”这时，皮皮才发现淘淘的鼻子上吸着一块香蕉皮。
皮皮看了看淘淘，又看了看自己。此刻，皮皮心中的小人正不停地数落自己：皮皮啊皮皮，你竟然做出这么没道德的`事!过了许久，皮皮就掉了头，朝刚才扔西瓜皮的地方奔去。
再看西瓜皮那边，熊猫聪聪正悠闲地朝学校走去，“哎!聪聪，别踩—!”皮皮边狂奔过去边高喊道。
“什么?别踩什么?”
“你脚下的
第9篇：小学三年级看图写话作文
小学三年级看图写话作文
看图写话是写作文的基础。图中的各种人物、景物能激发他们的想象，弥补他们生活经历不足的弱点，使写作文变得容易。看图写话是向写各种文体作文的过渡阶段，同时也是最重要的写作方法。下面是小编为你提供的小学三年级看图写话，供大家参考。
【篇一】钓鱼
星期六，凉风习习，晴空万里，爸爸带着我去钓鱼。来到小河边，爸爸就静静地坐着钓鱼了。我一会儿看看húdié，一会儿摸摸花草。爸爸钓了一条又一条鱼，我一条也没钓着，看着爸爸笑眯眯的，急得我满头大汗。忽然，我想起了《小猫钓鱼》的故事，于是，我安安静静地坐着钓鱼。没一会儿功夫，我终于钓着了一条大鱼！
这件事让我知道了做事真的需要一心一意。
【篇二】下雨啦
傍晚，小明一回家就开始认认真真地做作业。忽然，窗外下起了qīng盆大雨，小明打开窗户一看，只见院子里
第10篇：三年级作文 放风筝 看图写话
三年级作文 放风筝 看图写话(（共24篇））由网友 “Encanto” 投稿提供，以下是小编帮大家整理后的三年级作文 放风筝 看图写话，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：放风筝看图写话三年级
今天，阳光灿烂，小狗花花开心地拿着一个漂亮的蝴蝶风筝去公园放，小猫东东在一边看着，他也想一起玩，他走过去问：“小狗花花，我能和你一起玩吗？”可是花花很小气地回答：“不行。”小猫东东听了，只好远远的看着花花玩。
小狗花花一边跑一边放线，风筝飞得越来越高了，忽然，小狗花花发现线扯不动了，她回头一看，风筝挂在高高的树上，她用力扯也扯不下来，小狗花花急得坐在地上伤心地哭了起来。
这时，小猫东东跑过来说：“花花别着急，我来帮你拿吧。”说完，他飞快地爬上了树，轻松地把风筝拿了下来。
小狗花花高兴极了！对东东说“谢谢你！”小猫东东
