第1篇：电话的发明优秀作文600字
电话的发明优秀作文600字
铃~铃~“喂!你好!”电话是我们生活中不可或缺得物品，如果没有了电话人与人之间的关系就会变的疏远。所以我认为“电话”是我们生活中最伟大的发明!
今天在不同地点生活的人要直接联系，既不用寄信的方式，也不必亲自赶到对方所在的地方，他们只要通过电话这一工具即可办到。电话这个通讯工具是什么人， 在什么时候发明的呢？电话的发明者叫贝尔。给贝尔发明想法的人是他的妻子─梅布尔。梅布尔原是贝尔的学生他的父亲非常富有，为女婿的科学实验慷慨解囊，抱持着无比的信心。试验过程中，贝尔经历了不少困难，但是贝尔是个虚心好学的人。因而在求教时，得到许多著名科学家的帮助。1876年3月10日，贝尔使用 他发明的`电话向他的助理沃森喊到：“沃森先生请过来，我有事找你。”沃森一听到对话像发了疯一样跃出房间大喊：“我听到贝尔的话了!我听到贝尔的话了!” 就这样电话诞生了。
电话是一种方便的物品，有了电话我们就不必为了一些芝麻小事大费周章的跑到对方的所在处。在情况紧急的时候，只需一通电话短短的几秒钟就能训速解决。但如果没有了电话我认为最可怕的是人与人之间的关系。人们不常联络与关心，自然而然的关系就会变质。没有时常的问候，对方的记忆与好也会被时间冲淡。所以有了电话就能天天关心、问候，这样只会让关系更密切，根本就不会有疏远的问题!
生活中有许多发明都是废了发明家的千辛万苦才有今天的东西，所以我们因该要珍惜的使用它们，不能浪费它们，这样才不会浪费那些发明家的辛苦。
第2篇：《电话的发明》优秀教学设计
《电话的发明》优秀教学设计
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编精心整理的《电话的发明》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。
教学要求
1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解贝尔研究和发明电话的过程，激发学生热爱科学，勇于探索的精神。
4、在阅读中想像贝尔搞实验研究的艰苦状况，懂得科学探索之路是伟大而艰苦的。
5、说一说电话给人们带来的方便。
重难点、关键
1、了解贝尔发明电话的过程。
2、在学文中体会贝尔热爱科学，刻苦钻研，勇于实践的精神。
课时划分 两课时。
第一课时
一、观看实物，导入新课
1、教师出示电话：同学们这是什么？
2、它有什么作用呢？（指名问答）
3、教师：电话是亚历山大?贝尔在1876年设计成功的。
4、学生出示资料，介绍亚历山大?贝尔。
二、初读课文，学习生字
1、教师导读：那么电话是怎么发明的呢？请同学们自读课文《电话的发明》。
2、教师出示有关阅读要求。
（1）画出本课的生字词。
（2）找出文中你不理解的词语。
（3）课文中哪些自然段具体介绍的是电话的发明过程。
3、检查反馈生字学习的情况。
（1）出示生字卡片，学生读一读。
（2）教师强调部分生字在读音和书写上的要点。
（3）学生开火车读生字。
（4）用生字组词练习。
（5）教师出示生字词语卡片，学生读一读。
4、反馈不理解的词语，联系课文内容或是查词典，理解部分词语的意思。（偶然、哭笑不得、顿时、喜不自禁）
5、读课文。
三、弄清文章的条理
1、指名反馈：哪些自然段具体介绍的是电话的发明过程。
2、让学生按起因、发展、结果把发明电话的过程分成三层。
3、指名反馈。
起因：产生发明电话的新奇设想。
发展：具体写贝尔经过艰苦的实验、研究、发明电话的过程。
结果：电话进入了人们的生活。
四、感情朗读课文，熟读课文
第二课时
一、巩固旧知，导入新课
1、出示生字词语卡片，指名读一读。
2、全班读一读。
3、指名分段读课文。
4、通过上节课的学习，我们知道电话是贝尔在1876年成功发明的。他是怎么发明电话的呢？
二、提纲导读，合作学习
1、贝尔决定发明电话是受什么的启发？
2、课文讲了贝尔发明电话的几件事？
3、互相讨论，说一说贝尔是怎样研究和发明电话的？
4、说说贝尔是一个怎样的人？
5、学了这篇课文，你们的心里有什么感想？
三、反馈交流，理解课文
（一）了解起因，感悟发明在于大胆地设想。
1、指名反馈：贝尔决定发明电话是受什么的启发？
2、指名读课文第2自然段，其他思考：从中你们想到了什么？
3、指名反馈。（引导学生体会一切的发明创造来自于生活，源于人类大胆的幻想。）
（二）体会实验的艰苦，贝尔的执着。
1、指名反馈：课文讲了贝尔发明电话的几件事？
（1）一次实验失败，贝尔哭笑不得。
（2）拆船板做音箱。
（3）硫酸溅到人腿。
2、从这几件事情中，你觉得发明的过程是怎样的？你们是从哪些具体的语句中体会到的？
3、引导学生从关键的语句中体会实验的艰苦，人物的精神。
教学建议：以学生的自读自悟为主，教师根据具体的句子进行引导，帮助学生更深刻地理解课文内容。
例如：“经过两年的艰苦实验，他们终于做好了一台电话样机”
（1）引导抓关键词语，说说自己的体会。
（2）鼓励想像，说说他们两年中遇到的种种困难。
（3）感情朗读。
四、总结全文
1、指名反馈：贝尔是怎样研究和发明电话的？
2、指名反馈：从发明的过程中你觉得贝尔有什么值得我们学习的？（学生结合课文的内容自由发言：坚持不懈、热爱科学、大胆想像、敢于实验探索。）
五、拓展延伸
1、小组交流：说说电话给人们带来了什么便利？
2、集体交流、反馈。
3、引导学生联系生活实际，说一说移动电话的发展给人们带来的方便，从而鼓励学生不断地努力，争取科学上的再进步。
附板书设计
第3篇：《电话的发明》优秀教学设计
《电话的发明》优秀教学设计
教学要求
1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解贝尔研究和发明电话的过程，激发学生热爱科学，勇于探索的精神。
4、在阅读中想像贝尔搞实验研究的艰苦状况，懂得科学探索之路是伟大而艰苦的。
5、说一说电话给人们带来的方便。
重难点、关键
1、了解贝尔发明电话的过程。
2、在学文中体会贝尔热爱科学，刻苦钻研，勇于实践的精神。
课时划分 两课时。
第一课时
一、观看实物，导入新课
1、教师出示电话：同学们这是什么？
2、它有什么作用呢？（指名问答）
3、教师：电话是亚历山大?贝尔在1876年设计成功的。
4、学生出示资料，介绍亚历山大?贝尔。
二、初读课文，学习生字
1、教师导读：那么电话是怎么发明的呢？请同学们自读课文《电话的发明》。
2、教师出示有关阅读要求。
第4篇：贝尔发明电话英语作文
贝尔发明电话英语作文
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的.记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的贝尔发明电话英语作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
The telephone is one of the most welcome and useful inventions. No wonder more and more families have got to use their own telephones today.
The telephone makes things easy in many ways. Especially, after the mobile tele
第5篇：《电话的发明》的观后感
《电话的发明》的观后感
今天，我读完了《电话的发明》，它对我的印象最深刻。
这个故事介绍了贝尔聪明好学的精神。贝尔喜欢做科学实验。在一次实验中，贝尔发现了一个有趣的现象。当电流接通或断开时，螺旋线圈会发出噪音。这一偶然的发现，让贝尔产生了一个设想：也许可以用电流来传送人的声音！经过两年的艰苦实验，他终于做好了一台电话机。为了检验通话效果，贝尔守着导线的一端，一位女士则把导线的另一端拉到屋外，对着异线连接的那台机器大声叫喊，可是，贝尔那边一点反应都没有。他的`实验失败了。贝尔一点放弃的念想都没有，他继续找问题出在哪里，继续找新的发现。功夫不负有心人，贝尔已经重新改造了电话。他再次找人试验，结果成功了。贝尔高兴地跳了起来。这是历史是第一次通话。
想想我，我一遇到困难就后退。记得有一次，我在做作业，做英语
第6篇：我发明的电话想象作文
我发明的电话想象作文
2100年，我成为一名远近闻名的发明家，甚至连外星人也知道我这个发明家。我几乎每天都发明一样东西，这不，今天又发明了一部小巧的电话。
这个电话呀，它可神奇了，卖电话只要五元钱，另外还增一个电脑指挥机，你只要把电脑指挥机握在手里（电脑指挥机很小），在心里默默念一遍把电话变大或变小，这个电话就会随着你心里想的话变大或变小。
现在，每一个客户都拥有了这部电话。你会发现这里的人都没有电视机，这是因为这部电话随着变大成了一部和电视一样大的电话，上面有一个按钮，你一按它，它就变成了电视机。
它的最大功能就是能变成一台无所不能的电脑，它没有辐射性，人呆好几个小时都没问题。通过电脑可以看到你想要去的地方，然后再按一下电脑最左边的'按钮，就能立刻到你想要去的地方，电脑就会变成鞋子，如果你想要到另一
第7篇：电话是谁发明的
电话的发明者是安东尼奥·梅乌奇。2002年6月15日，美国议会议定议案，认定安东尼奥·梅乌奇为电话的发明者，梅乌奇因而被称为“电话之父”。
扩展资料
梅乌奇是美籍意大利人，他从1849年就开始投入到电话的研究之中，1860年，他成功完成了远距离通话系统的发明，美国的一家报纸还专门刊登了梅乌奇的成就。他比贝尔的发明早了整整十五年。
安东尼奥·梅乌奇：
梅乌奇是电话的发明者，最初是美国的一项决议通过的。2002年6月11日，美国众议院的269号决议称，梅乌奇于1860年在纽约展示的.名为teletrofono的机械已经具备了电话的功能，从而证明了电话的发明者应该是梅乌奇而不是贝尔。只是后来贝尔从各种渠道获取了梅乌奇的成果，才在16年之后申请了专利。决议说：“众议院认为安东尼奥·梅乌奇的一生及其成就应该得到
第8篇：贝尔发明电话的故事
贝尔发明电话的故事
如今，电话走进了千家万户，你知道电话是谁发明的吗？
贝尔，就是发明电话的人。他1847年生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的教学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛看到声音的机器。
1873年，成为美国波士顿大学教授的贝尔，开始研究在同一线路上传送许多电报的装置——多工电报，并萌发了利用电流把人的说话声传向远方的念头，使远隔千山万水的人能如同面对面的交谈。于是，贝尔开始了电话的研究。
那是1875年6月2日，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验多工电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔。华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动。与此同时，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机上的弹簧颤动起来，还发出了声音，是电流把振动从一个房间传到另一个房间。贝尔的思路顿时大开
第9篇：贝尔发明电话的故事
贝尔发明电话的故事
导语：每一项的发明，都将使很大一部分人受益，都是人类向前迈进的一块基石。你知道电话的发明者是谁吗?下面是yuwenmi小编为大家整理的名人故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
1847年3月3日，亚历山大·贝尔出生在英国的爱丁堡。他的父亲和祖父都是颇有名气的语言学家。
受家庭的影响，贝尔小时候就对语言很感兴趣。他喜欢养麻雀、老鼠之类的小动物。他觉得动物的叫声美妙动听。上小学时，他的书本里，除了装课本书外，还经常装有昆虫、小老鼠等。有一次，老师正在讲《圣经》的故事，忽然他书包里的老鼠窜了出来，同学们躲的躲，叫的叫，弄得教室内大乱。老师怒不可遏，觉得这样的学生不可教。
不久，贝尔的父亲就将贝尔送到伦敦祖父那儿。这位慈祥的老人虽然很疼爱孙子，但对孙子的管教十分严厉。祖父深谙少年的学
第10篇：贝尔发明电话的故事
贝尔发明电话的故事
如今，电话走进了千家万户，可是你知道电话是谁发明的吗？
发明电话的人叫贝尔，他是个英国人。有一天，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验多工电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔。那天，华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧的时候，弹簧发生了振动。而这个时候，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机上的弹簧也颤动起来，还发出了声音，是电流把振动从一个房间传到了另一个房间。贝尔的思路顿时大开，他想到：如果有人对着一块铁片说话，声音会引起铁片振动；如果在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动就会在电磁铁上产生时大时小的电流。这个电流沿电线传向远方，发生同样的振动，发出同样的声音。这不就是梦寐以求的电话吗！
贝尔和华生按新的设想制成了电话机。在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔的腿上，
