第1篇：《酒泉子潘阆》阅读答案
《酒泉子潘阆》阅读答案
长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
13.以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是：(2分)
⑴来疑沧海尽成空：_____
⑵万面鼓声中：______
14．对作品赏析不恰当的一项是（）（2分）
A.作品以忆潮开始，以梦境结束，把自己置身于观潮的人流中，使全词结构浑然一体。
B.这首词以豪迈的气势和雄健的笔触描绘了钱江潮涌的壮美风光，表现大自然的伟力。
C.“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”运用浪漫主义的表现手法，使词句更富有动感。
D.“别来几向梦中看”句表现了作者梦醒后尚感钱江潮涌的惊心动魄，留给读者自己想象的余地。
15．上阕描绘了的生动画面，下阕写出了的壮丽奇观，全词洋溢着伟大自然的美感和和拼搏奋进的激情。（2分）
16.“满郭人争江上望”句中“争”和“梦觉尚心寒”中“寒”等词用得好，请选择其一进行赏析。（2分）
参考答案：
13．（2分）⑴运用夸张手法描绘了钱江潮涌仿佛倾尽了整个沧海之水、碧浪滔天的.气势。（1分）
⑵将潮声比作鼓声，渲染出了潮水如“万面鼓声”轰鸣的汹涌澎湃的气势。（1分）
14．（2分）C（用写实的方法表现弄潮儿身手不凡的英姿。）
15．（2分）观潮弄潮（各1分，从上下两阕的首句来领会。）
16．（2分）“争”生动表现了人们拥挤钱塘江边万头攒动，盼潮到来的急切心情，争看江面潮水上涨，为下面潮水的涌现作铺垫。“寒”化实为虚，将种种惊险壮观的景象留给读者去想象；通过描摹心理，表达自己的强烈感受，并间接表现观潮的惊心动魄，与上文实写观潮相呼应。
第2篇：酒泉子潘阆阅读答案
酒泉子潘阆阅读答案
在学习、工作中，我们很多时候都不得不用到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握知识点。相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？以下是小编为大家整理的酒泉子潘阆阅读答案，欢迎阅读与收藏。
酒泉子
潘阆
长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
13.以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是：(2分)
⑴来疑沧海尽成空：_____
⑵万面鼓声中：______
14．对作品赏析不恰当的一项是（ ）（2分）
A.作品以忆潮开始，以梦境结束，把自己置身于观潮的人流中，使全词结构浑然一体。
B.这首词以豪迈的气势和雄健的笔触描绘了钱江潮涌的壮美风光，表现大自然的'伟力。
C.“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”运用浪漫主义的表现手法，使词句更富有动感。
D.“别来几向梦中看”句表现了作者梦醒后尚感钱江潮涌的惊心动魄，留给读者自己想象的余地。
15．上阕描绘了 的生动画面，下阕写出了 的壮丽奇观，全词洋溢着伟大自然的美感和和拼搏奋进的激情。（2分）
16.“满郭人争江上望”句中“争”和“梦觉尚心寒”中“寒”等词用得好，请选择其一进行赏析。（2分）
参考答案：
13．（2分）⑴运用夸张手法描绘了钱江潮涌仿佛倾尽了整个沧海之水、碧浪滔天的气势。（1分）⑵将潮声比作鼓声，渲染出了潮水如“万面鼓声”轰鸣的汹涌澎湃的气势。（1分）
14．（2分）C（用写实的方法表现弄潮儿身手不凡的英姿。）
15．（2分） 观潮 弄潮（各1分，从上下两阕的首句来领会。）
16．（2分）“争”生动表现了人们拥挤钱塘江边万头攒动，盼潮到来的急切心情，争看江面潮水上涨，为下面潮水的涌现作铺垫。“寒”化实为虚，将种种惊险壮观的景象留给读者去想象；通过描摹心理，表达自己的强烈感受，并间接表现观潮的惊心动魄，与上文实写观潮相呼应。
第3篇：《酒泉子潘阆》阅读答案
《酒泉子潘阆》阅读答案
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《酒泉子潘阆》阅读答案1
长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
13.以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是：(2分)
⑴来疑沧海尽成空：_____
⑵万面鼓声中：______
14．对作品赏析不恰当的一项是（）（2分）
A.作品以忆潮开始，以梦境结束，把自己置身于观潮的人流中，使全词结构浑然一体。
B.这首词以豪迈的气势和雄健的笔触描绘了钱江潮涌的壮美风光，表现大自然的伟力。
C.弄潮儿向涛
第4篇：酒泉子潘阆阅读答案
酒泉子潘阆阅读答案
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酒泉子潘阆阅读答案1
长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。
13、以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是：（2分）
⑴来疑沧海尽成空：_____
⑵万面鼓声中：______
14、对作品赏析不恰当的一项是（）（2分）
A、作品以忆潮开始，以梦境结束，把自己置身于观潮的人流中，使全词结构浑然一体。
B、这首词以豪迈的气势和雄健的笔触描绘了钱江潮涌的壮美风光，表现大自然的伟力。
C、“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”运用浪漫主义的表现
