第1篇：小学古诗两首课后练习
小学古诗两首课后练习
一、看拼音写词语。
xì yè guāng jǐngwàn zǐ qiān hóng
（ ） （ ） （ ）
二、默写古诗。
1、咏柳（作者： ）
__________________________，__________________________。
__________________________，__________________________。
2、春日（作者： ）
__________________________，__________________________。
__________________________，__________________________。
三、按课文内容填空。
1、《咏柳》和《春日》都是描写 季的`景象的。
2、《春日》中有两句是千古名句，请写下来：__________________，_________________。
这两句诗的意思是：____________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3、《咏柳》这首诗中的“妆”的意思是 ，“一树”的意思是 。
四、实践活动
1、实地观察柳树。
2、上山看看万紫千红的春天。
第2篇：课后练习：古诗两首
课后练习：古诗两首
一、复习
1、背诵《望庐山瀑布》。
2、《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的思想感情？
二、学习第二首古诗《绝句》
1、板书课题，解题：绝句，是我国古诗中的一种，它的特点之一是，每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字。每句五个字叫“五绝”，每句七个字叫“七绝”。
2、简介作者及写作背景。
三、初读诗句，说说理解了哪些词义及诗句的意思
1、自由读诗句，读准“鹂”、“鹭”两个生字的音。
2、通过查字典，你理解了哪些词义及诗句的意思？
四、精读诗句，想象画面
1、学习第一、二两行诗句。
轻声自由读诗句，想想诗人这样写是为了表达自己什么样的感情？
谁能用自己的话说说这两行诗的意思？
指导学生读出舒畅愉悦的心情。
2、学习三、四两行诗句。
指名读诗句，其他同学思考：第三行写诗人看到了什么？（“西岭”，教师随手用蓝色粉笔画起伏的山峰。“千秋雪”，教师讲解：千秋，就是千年，不是实指，是极言年代的长。“千秋雪”就是终年不化的积雪，并随手用白色粉笔在山峦上画雪）
诗人是透过什么看到西岭上的积雪的？（窗户。教师讲解：窗户好像一个画框镶在这幅“千秋雪”的“画儿”的四周，诗人用了个“含”，包含的意思，很生动，很形象。并随手用褐色粉笔画一个方框把雪山图框起来）
是谁透过窗框在观赏这幅特殊的`“画”呢？（是诗人自己）诗人有这么一种闲情逸致去观赏窗外的景色，说明他此刻的心情怎样？（心情舒畅愉悦）
诗人向门外一瞥，可以看到什么？东吴指什么地方？为什么说是“万里船”？
谁用自己的话说说这两行诗的意思？
3、指名说说全诗的意思。
4、总结全诗，体会感情。
（1）这首诗一行写一个景，诗人是按照什么顺序来安排的呢？
（2）小结：这首诗先写近景，后写远景，有动有静，色彩明丽，勾画出草堂附近各具特点的自然景象，表达了诗人无比舒畅欢快的心情。
5、指名朗读，练习背诵。
读的时候要注意停顿和重音。
反复练读。
练习背诵。
6、指导书写。
“鹂”左右结构，“鹭”上下结构，写时在田字格中各占一半。
第3篇：《古诗两首》课后练习
一、组词：
碧（）垂（）裁（）似（）
辟（）睡（）栽（）以（）
二、填空
1、咏柳中的咏的意思是（）
2、丝绦一词本意是（），在诗中指（）。
3、诗人把二月春风比作（）。
三、你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。
诗句：
意思：
■习题训练答案：
一、碧玉垂下剪裁相似墙壁睡觉栽树以后
二、1、歌颂赞美
2、用丝织成的带子。在诗中指细长而柔嫩的柳枝。
